Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased jätkuvalt loevad, leiavad nad sõnavara, mis on neile tundmatu. Suurepärane võimalus uute sõnadega õpilasi kaasata on luua kolmanda soovi jaoks visuaalne sõnavara. Frayer mudel võib aidata laiendada oluline ja keeruline sõna või fraas, mis on lahutamatu osa tööd lugeda.
Näiteks on oluline sõnavara välja jätta . Härra Peters peab pukseerima luigelt luik pärast luikse okastega. On oluline, et õpilastel oleks võimalik eristada väljatulekuks alates vastuolus ideid, nagu lisada või kombineerida.
Teised olulised sõnavara sõnad on: armastus, ülevoolav, lööve, kaugjuhtimine ja pahatahtlik . Õpilased võivad selle ülesande jaoks valida ka oma sõnad!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo Frayer Mudel ühel sõnavara kolmandast soovite.
- Vali sõnavara sõna ja sisestage see keskus pealkiri kasti.
- Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja sisestage see kirjeldus kasti all Definition.
- Illustreerivad tähendust sõna Definition raku kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.
- Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class näidata tähendust sõnad otsinguriba.
- Tsiteerida kasutada sõna raamatust ja seda stseeni.
- Paku ja visuaalse näiteid sõna.
- Paku ja visuaalse mitte näiteid sõna.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Määratlus | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi. | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik. | Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes. |
| Tsitaat | Student ette tsitaat tekst, kus sõna kasutati ja kujutatud stseeni asjakohaselt. | Student kas ette tsitaat tekst, kus sõna kasutati ja kujutatud stseeni asjakohaselt. | Student ei esitanud tsitaat tekst ja pildid on ebaselge. |
| Näited | Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna. |
| Non-näited | Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased jätkuvalt loevad, leiavad nad sõnavara, mis on neile tundmatu. Suurepärane võimalus uute sõnadega õpilasi kaasata on luua kolmanda soovi jaoks visuaalne sõnavara. Frayer mudel võib aidata laiendada oluline ja keeruline sõna või fraas, mis on lahutamatu osa tööd lugeda.
Näiteks on oluline sõnavara välja jätta . Härra Peters peab pukseerima luigelt luik pärast luikse okastega. On oluline, et õpilastel oleks võimalik eristada väljatulekuks alates vastuolus ideid, nagu lisada või kombineerida.
Teised olulised sõnavara sõnad on: armastus, ülevoolav, lööve, kaugjuhtimine ja pahatahtlik . Õpilased võivad selle ülesande jaoks valida ka oma sõnad!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo Frayer Mudel ühel sõnavara kolmandast soovite.
- Vali sõnavara sõna ja sisestage see keskus pealkiri kasti.
- Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja sisestage see kirjeldus kasti all Definition.
- Illustreerivad tähendust sõna Definition raku kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.
- Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class näidata tähendust sõnad otsinguriba.
- Tsiteerida kasutada sõna raamatust ja seda stseeni.
- Paku ja visuaalse näiteid sõna.
- Paku ja visuaalse mitte näiteid sõna.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Määratlus | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi. | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik. | Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes. |
| Tsitaat | Student ette tsitaat tekst, kus sõna kasutati ja kujutatud stseeni asjakohaselt. | Student kas ette tsitaat tekst, kus sõna kasutati ja kujutatud stseeni asjakohaselt. | Student ei esitanud tsitaat tekst ja pildid on ebaselge. |
| Näited | Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna. |
| Non-näited | Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna. |
Kuidas käsitleda kolmanda soovi sõnavara
Korralda klassi sõnavara sõnaseina kolmanda sooviga
Näidake peamisi sõnu ja definitsioone spetsiaalsel seinal või tahvlil. Julgustage õpilasi lisama illustreeritud kaarte, sünonüüme ja tsitaate iga sõna kohta. See aitab tugevdada õpitegevust ja luua visuaalse viideteallika kõigile!
Tutvustage uusi sõnu enne lugemist
Ennevaadake olulisi sõnu, jagades neid ja nende tähendusi õpilastega enne loo lugemist. Arutlege, kuidas need sõnad võivad olla seotud sündmuste või tegelastega. See valmistab õpilasi ette edukaks sõnade mõistmiseks kontekstis.
Näidake, kuidas kasutada kontekstipõhiseid vihjeid sõnavara mõistmiseks
Näidake, kuidas leida tähendus, uurides lähedal asuvaid lauseid ja sündmusi. Rääkige kõva häälega, lugedes, ja näidake õpilastele, kuidas välja mõelda keeruline sõna ilma sõnastikuta. See tugevdab õpilaste iseseisva lugemise oskusi.
Julgustage õpilasi kasutama uusi sõnu kirjutamisel
Andke ülesandeks lühikesi loomingulisi ülesandeid, kus õpilased kirjutavad lauseid või mini-lugu, kasutades sõnavara Kolmanda Soovi raamatust. Kiitke loovust ja parandage vigu õrnalt. Uute sõnadega kirjutamine süvendab arusaamist ja mälu.
Korrake ja tugevdage sõnavara kiirete mängudega
Mängige tegevusi nagu sõnavara bingo, pantomiim või sobitamismängud, kasutades loo sõnu. Hoia see kiire ja lõbus, et parandada mälu ja hoida õpilasi kaasatuna!
Korduma kippuvad küsimused kolmanda soovi sõnavara kohta
Mis on Frayeri mudel ja kuidas see aitab õpilastel õppida sõnavara kolmanda sooviga?
Frayeri mudel on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel mõista uut sõnavara, jagades sõna selle definitsiooni, näidete, mitte-näidete ja visuaalse esitluse abil. Kasutades seda mudelit koos Kolmanda sooviga, süveneb arusaam ja uute sõnade õpe muutub kaasahaaravamaks.
Kuidas luua visuaalset sõnavara tausta Kolmanda sooviga?
Et luua visuaalset sõnavara tausta Kolmanda sooviga, vali oluline sõna, leia selle määratlus, illustreeri selle tähendust, esita näiteid loo seest ning lisa nii näiteid kui ka mitte-näiteid. Digitaalseid tööriistu, nagu Photos for Class, saab kasutada piltide leidmiseks oma tausta jaoks.
Millised on mõned olulised sõnad Kolmanda sooviga?
Olulised sõnad Kolmanda sooviga hõlmavad vabanema, meelestatus, ülekohtune, kiire, kaugel ja kahjulik. Õpilased võivad valida ka sõnu, mida nad leiavad väljakutsuvateks või huvitavateks loost.
Miks on oluline, et õpilased eristaksid sõnavara sõnu nende vastanditest?
Kui mõista nii sõna tähendust kui ka selle vastandit—näiteks vabanema versus kinnitama—aitab see õpilastel arendada tugevamaid sõnavaraoskusi, kriitilist mõtlemist ning sügavamat teksti mõistmist.
Millised on mõned näpunäited sõnavara õpetamiseks Kolmanda sooviga keskkoolirühmades?
Julgustage õpilasi kasutama graafilisi korraldajaid, näiteks Frayeri mudelit, integreerima kunstilisi või digitaalseid pilte, kasutama tsitaate tekstist kontekstis ning andma õpilastele võimaluse valida sõnu. Need strateegiad muudavad sõnavara õppetunnid interaktiivsemaks ja tähenduslikumaks 6.-8. klassidele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kolmas Soov
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
