Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses tutvustavad õpilased kodanikuõiguste liikumise ajal mitme inimese olulisust ja nende panust. Õpilased peaksid kaaluma küsimust "Miks see on oluline?" nende uurimistöö suunamiseks. Õpilased koostavad ämblikkaardi, milles kirjeldatakse vähemalt kolme kodanikuõiguste liikumise tegelase olulisust .
Iga üksikisiku kohta, mille õpilased valivad, peaksid nad pealkirja lisama inimese nime, kirjeldama lühidalt selle mõju rekonstrueerimise ajajärgule ja nägema visuaalselt oma pärandit. Uurimise ajal võiksid nad soovida koostada kaks loendit sildiga “Kena teada” ja “Vaja teada”, et aidata neil teavet sortida.
Alternatiivse ülesande saamiseks või erinevate suurkujude põhjalikumaks uurimiseks saavad õpilased koostada eluloolisi plakateid! See tegevus soodustab inimese elu ja saavutuste edasist uurimist ning võib olla abiks mõistmisel, kuidas nad tulid ajalugu mõjutavaid otsuseid tegema.
Kodanikuõiguste liikumise olulised arvud
- Martin Luther King Jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John Lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Hosea Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy kõrgus
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Valige kodanikuõiguste liikumisest kolm olulist isikut ja looge ämblikukaardi süžeeskeemid, mis kirjeldavad üksikasjalikult, kes nad on ja mida nad tegid.
- Valige kolm figuuri ja uurige nende tähendust ja pärandit.
- Kirjutage iga kujundi nimed pealkirja lahtritesse.
- Kirjeldage kirjelduskastides, kes nad olid ja milline oli nende mõju.
- Looge neist ja võib-olla ühest nende olulisest hetkest visualiseerimine, kasutades stseene, tegelasi ja objekte.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 10 Points | Tekkiv 6 Points | Vajab Täiustamist 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt 3 olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui 3 olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise tegelase kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst sobib kuulsale või ajaloolisele tegelasele. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelaskujud ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Selles tegevuses tutvustavad õpilased kodanikuõiguste liikumise ajal mitme inimese olulisust ja nende panust. Õpilased peaksid kaaluma küsimust "Miks see on oluline?" nende uurimistöö suunamiseks. Õpilased koostavad ämblikkaardi, milles kirjeldatakse vähemalt kolme kodanikuõiguste liikumise tegelase olulisust .
Iga üksikisiku kohta, mille õpilased valivad, peaksid nad pealkirja lisama inimese nime, kirjeldama lühidalt selle mõju rekonstrueerimise ajajärgule ja nägema visuaalselt oma pärandit. Uurimise ajal võiksid nad soovida koostada kaks loendit sildiga “Kena teada” ja “Vaja teada”, et aidata neil teavet sortida.
Alternatiivse ülesande saamiseks või erinevate suurkujude põhjalikumaks uurimiseks saavad õpilased koostada eluloolisi plakateid! See tegevus soodustab inimese elu ja saavutuste edasist uurimist ning võib olla abiks mõistmisel, kuidas nad tulid ajalugu mõjutavaid otsuseid tegema.
Kodanikuõiguste liikumise olulised arvud
- Martin Luther King Jr.
- Malcolm X
- Rosa Parks
- John Lewis
- Joseph Rainey
- Bayard Rustin
- Hosea Williams
- Gloria Richardson
- Roy Wilkens
- Dorothy kõrgus
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Valige kodanikuõiguste liikumisest kolm olulist isikut ja looge ämblikukaardi süžeeskeemid, mis kirjeldavad üksikasjalikult, kes nad on ja mida nad tegid.
- Valige kolm figuuri ja uurige nende tähendust ja pärandit.
- Kirjutage iga kujundi nimed pealkirja lahtritesse.
- Kirjeldage kirjelduskastides, kes nad olid ja milline oli nende mõju.
- Looge neist ja võib-olla ühest nende olulisest hetkest visualiseerimine, kasutades stseene, tegelasi ja objekte.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 10 Points | Tekkiv 6 Points | Vajab Täiustamist 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt 3 olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui 3 olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise tegelase kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst sobib kuulsale või ajaloolisele tegelasele. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelaskujud ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas rääkida kodanikuõiguste liikumise juhtfiguuridest
Kaasa õpilasi kodanikuvabaduste liikumise klassi arutelusse
Korraldage klassis arutelu, kus õpilased esindavad erinevaid kodanikuvabaduste liikumise juhte või vaateid. See aktiivne lähenemine julgustab kriitilist mõtlemist ning aitab õpilastel paremini mõista nende isikute motivatsioone ja väljakutseid.
Määrake uurimisrollid, et soodustada koostööd
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ning määrake igaühele konkreetne juht või teema uurimiseks. Koostöölised rollid nagu uurija, salvestaja ja esineja aitavad tagada, et kõik osalevad ning õpivad üksteiselt.
Juhendage õpilasi kasutama esmaallikaid
Julgustage õpilasi leidma ja analüüsima esmaallikaid nagu kõned, kirjad või fotod. See arendab kriitilise analüüsi oskusi ning ühendab õpilasi otse ajalooliste häältega.
Korraldage galeriiring, et näidata õpilaste töid
Paigutage õpilaste kaardid ja plakatid klassi ümber. Laske õpilastel ringi liikuda ning arutada teiste tööde üle, soodustades kaaslaste õppimist ning erinevate vaatenurkade ja uurimismeetodite hindamist.
Korduma kippuvad küsimused kodanikuõiguste liikumise juhtfiguuride kohta
Millised on tõhusad viisid õpilaste õpetamiseks kodanikuõiguste liikumise juhtidest?
Spider-kaardid ja biograafia plakatid on kaasahaaravad meetodid, mis aitavad õpilastel uurida ja esitada oluliste Kodanikuõiguste liikumise juhtide tähtsust. Need tegevused soodustavad kriitilist mõtlemist ja loovust ning võimaldavad õpilastel visuaalselt organiseerida teavet.
Kuidas saan aidata õpilastel eristada 'Tuleb teada' ja 'Vajalik teada' fakte Kodanikuõiguste juhtide kohta?
Soovitage õpilastel kasutada kahte nimekirja: ühte olulise info jaoks, mis selgitab iga juhi mõju (Vajalik teada), ja teist huvitavate, kuid vähem kriitiliste detailide jaoks (Tuleb teada). See strateegia aitab keskenduda uurimistööle ja sügavamale mõistmisele.
Mis on ämblikukaardi tegevus Kodanikuõiguste liikumise jaoks?
Ämblikukaardi tegevus nõuab õpilastelt, et nad valiksid Kodanikuõiguste liikumise võtmefiguurid ning visuaalselt organiseeriksid nende panuse, tähenduse ja pärandi. See edendab analüütilist mõtlemist ja aitab õpilastel ühendada põhiteosed toetavate detailidega.
Kes on mõned olulised juhid, keda õpilased võiksid uurida Kodanikuõiguste liikumise õppetunni jaoks?
Tuntud figuurid hõlmavad Martin Luther King Jr., Malcolm X, Rosa Parks, John Lewis, Joseph Rainey, Bayard Rustin, Hosea Williams, Gloria Richardson, Roy Wilkens ja Dorothy Height.
Millised on loomingulised alternatiivid ämblikukaartidele Kodanikuõiguste juhtide uurimiseks klassis?
Võite kasutada biograafia plakateid, aegajoonete projekte või rollimängu esitusi, et süvendada õpilaste arusaamist Kodanikuõiguste juhtidest. Need alternatiivid soodustavad uurimisoskusi, empaatiat ja ajaloolist analüüsi.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kodanikuõiguste Liikumine
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
