![Ühendamine teema "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/et-examples/uhendamine-teema--the-bells-.png "Ühendamine teema "The Bells"")
Tegevuste Ülevaade
Mõnikord on raske õpilastele suhelda teemad luules kuni nad neid ellu reaalse maailma kontekstis. Kaaluge järgmist tegevust õpilastel storyboard "The Bells".
"The Bells" järgmiselt ühine näide kujutab elutsükli algusest lõpuni, ja see lööb väga reaalne hirm kasvab vana ja suremas, et enamik inimesi silmitsi kogu oma elu. Kas õpilased Imagine midagi, mis hirmutab neid: see võiks liigub kolledžisse, avaliku esinemise, unustamata read oma osa kooli mängida või ämblikud. Kas õpilased kirjutada luuletuse oma hirmu, mis sisaldavad elemente kordusi ja onomatopöa, et suurendada nende teema.
Cell 1
Häired on helina valdkonnas täna
Ma ei näe, kus see on pärit; Ma hüpata hirmust.
Ma aknast välja vaadata, välk vilgub taevas,
Ma tean, et me peame keldrisse enne tuuled karjuma poolt.
Cell2
Ma saan saali, mu vanemad on tõmmates oma rüüd
Ma haarata koer ja kass, meil on kursis lootust.
Halvim see möödub, seekord ta ei tabanud meid,
Me tõmmata avada root kelder ukse ja läheb alla sügavusse.
Cell 3
Krahhi ja müha kaubarongi on peakohal
Uks on peksma nagu see ei pruugi omada; me täis hirmu.
Whoosh, Suhahdus, Suhahdus! Crash! Roar! Tuul ägamisega
Puidu keldris ukse oigeid.
Cell 4
Häire on ikka virisemine, kuid maailmas on vaikne.
Me ettevaatlikult avada ukse ja otsida välja.
Meie maja on veel püsti, meie auto on okei,
Tornado säästnud meie maja teisele päevale.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Mõnikord on raske õpilastele suhelda teemad luules kuni nad neid ellu reaalse maailma kontekstis. Kaaluge järgmist tegevust õpilastel storyboard "The Bells".
"The Bells" järgmiselt ühine näide kujutab elutsükli algusest lõpuni, ja see lööb väga reaalne hirm kasvab vana ja suremas, et enamik inimesi silmitsi kogu oma elu. Kas õpilased Imagine midagi, mis hirmutab neid: see võiks liigub kolledžisse, avaliku esinemise, unustamata read oma osa kooli mängida või ämblikud. Kas õpilased kirjutada luuletuse oma hirmu, mis sisaldavad elemente kordusi ja onomatopöa, et suurendada nende teema.
Cell 1
Häired on helina valdkonnas täna
Ma ei näe, kus see on pärit; Ma hüpata hirmust.
Ma aknast välja vaadata, välk vilgub taevas,
Ma tean, et me peame keldrisse enne tuuled karjuma poolt.
Cell2
Ma saan saali, mu vanemad on tõmmates oma rüüd
Ma haarata koer ja kass, meil on kursis lootust.
Halvim see möödub, seekord ta ei tabanud meid,
Me tõmmata avada root kelder ukse ja läheb alla sügavusse.
Cell 3
Krahhi ja müha kaubarongi on peakohal
Uks on peksma nagu see ei pruugi omada; me täis hirmu.
Whoosh, Suhahdus, Suhahdus! Crash! Roar! Tuul ägamisega
Puidu keldris ukse oigeid.
Cell 4
Häire on ikka virisemine, kuid maailmas on vaikne.
Me ettevaatlikult avada ukse ja otsida välja.
Meie maja on veel püsti, meie auto on okei,
Tornado säästnud meie maja teisele päevale.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of something that scares you, and write it in the title box.
- Write a poem in 4 parts, each part in a description box.
- Illustrate each part of the poem using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas luua side „Kellakeste” teemaga?
Kasuta visuaalse jutustamise tehnikaid, et süvendada luuletuse analüüsi
Laienda oma luuletuse tundi, kasutades visuaalseid jutustusplaate. See aitab õpilastel lahti mõtestada keerulisi luuletuste teemasid ja näha seoseid konkreetsel viisil.
Juhenda õpilasi valima peamisi hetki illustreerimiseks
Julgustage õpilasi valima emotsionaalselt kõige tugevamad read või stroofid, kui nad planeerivad oma visuaale. See keskendub nende tähelepanu luuletuse pöördepunktidele ja peamistele ideedele.
Näidake, kuidas poetilisi vahendeid saab muuta visuaalseteks elementideks
Demonstrige, kuidas kordused või onomatopoeiad võivad muutuda visuaalseteks vihjeteks — näiteks korduvad pildid või heliefektide mullid. Need seosed aitavad õpilastel kujundlikku keelt omandada.
Korraldage kaasav ja arutlev vahetus ning paslikud esitused
Korraldage lühike galeriikäik või paaride jagamine, et õpilased saaksid selgitada oma visuaalseid valikuid, saada tagasisidet ja näha uusi vaatenurki luuletuse teemal.
Hindama arusaamist refleksiivse ülesandega
Küsi õpilastelt kirjutada paar lauset selle kohta, kuidas visuaalide loomine muutis nende arusaama luuletuse teemast. See tugevdab õppimist ja julgustab metakognitsiooni.
Korduma kippuvad küsimused teema „Kellad” kohta
Kuidas saan aidata õpilastel seostada Edgar Allan Poe teemaga "Kellad"?
Abi pakkudes õpilastele seostada teemaga "Kellad", julgustage neid seostama luuletuse uurimist hirmu ja eluringide teemaga oma kogemustega. Tegevused nagu süžee plaanimine ja oma hirmupõhiste luuletuste kirjutamine, kasutades kordust ja onomatopoejat, võivad muuta teema ligipääsetavamaks ja tähenduslikumaks.
Mis on lihtne tegevus "Kellad" teemade õpetamiseks reaalses maailmas?
Laske õpilastel kirjutada neljaosaline luuletus isiklikust hirmust, peegeldades "Kellad" struktuuri. Nendele tuleb kasutada kordust ja onomatopoejat ning iga osa illustreerida. See kaasaegne kohandamine aitab õpilastel emotsionaalselt luuletusega seotud olla.
Kuidas kaasata kordust ja onomatopoejat õpilaste luuletustundides?
Juhendage õpilasi tuvastama näiteid kordusest ja onomatopoejast "Kellades", ning väljakutseks on kasutada sarnaseid tehnikaid oma luuletustes. See suurendab sensoorset kaasatust ja arendab kirjanduslikke oskusi.
Millised on levinumad hirmud, millest õpilased võivad kirjutada luuletustunnis?
Õpilased võivad valida hirmud nagu avalik esinemine, uude kooli liikumine, ridade unustamine näitemängus või tormide ja ämblikega tegelemine. Isikliku valiku võimaldamine suurendab kaasatust ja asjakohasust.
Millisele vanuserühmale sobib see "Kellad" luuletustegevus?
Seda tegevust on mõeldud 6.–12. klassi õpilastele, see sobib keskkooli ja gümnaasiumi õpilastele, kes töötavad iseseisvalt või paaris.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kellad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
