Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Kagu piirkonna ja selle esimeste rahvaste põhisõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Kagu sõnavara põlisrahvad
- Catawba
- Tšerokee
- Oja
- Choctaw
- Seminool
- Chickasaw
- Natchez
- tšikk
- lamedapõhjaline süvendatud kanuu
- hirvede varjamise säärised
- weir
- Rohelise maisi festival
- Animism
- Palmetto puu
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Kagu piirkonna ja selle esimeste rahvaste põhisõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Kagu sõnavara põlisrahvad
- Catawba
- Tšerokee
- Oja
- Choctaw
- Seminool
- Chickasaw
- Natchez
- tšikk
- lamedapõhjaline süvendatud kanuu
- hirvede varjamise säärised
- weir
- Rohelise maisi festival
- Animism
- Palmetto puu
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas rääkida kaguosa põlisrahvaste sõnavarast
Plaani sõnavara ülevaatamise mäng, et tugevdada õppimist
Korralda lõbus sõnavara ülevaatamise mäng, näiteks Sõnavara Bingo või Charades, kasutades Kagu-Indiaanlaste rahvaste termineid. See julgustab aktiivset meenutamist ja aitab õpilastel sisendama põhiteadmisi kaasahaaraval viisil.
Valmista ette materjalid ja sea selged reeglid
Koguge mängumaterjalid (Bingo kaardid, sõnakaardid jms) ja selgitage reeglid õpilastele. Selged juhised tagavad, et kõik osalevad enesekindlalt ja mõistavad, kuidas mängida.
Jaota õpilased gruppidesse ja jaga sõnaterme
Jaga klass väikestesse gruppidesse või paaridesse ning jaga sõnaterme igale rühmale. See aitab ehitada koostööd ja julgustab kaasõppe, kui õpilased arutavad tähendusi koos.
Juhenda mängu ja soodusta arutelu
Juhtige mängu, ergutades õpilasi määratlema või mängima rolli iga sõnatermi puhul vastavalt vajadusele. Julgustage klassikaaslasi arutama definitsioone ja jagama näiteid, et saada sügavamat arusaamist.
Lõpeta refleksiooniga klassiarutelu
Lõpeta tegevus, paludes õpilastel mõtiskleda selle üle, millised terminid olid kõige lihtsamad või keerulisemad ning miks. See tugevdab meeldejätmist ning võimaldab teil lahendada väärarusaamu reaalajas.
Korduma kippuvad küsimused kaguosa põlisrahvaste sõnavara kohta
Mis on visuaalne sõnastikulaud Lõuna-Eesti põliselanikke jaoks?
Visuaalne sõnastikulaud on tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad Lõuna-Eesti põliselanikega seotud olulisi termineid. Iga termin on esitatud selle määratlusega ja pildiga, mis aitab õpilastel mõista ja meelde jätta olulisi kontseptsioone.
Kuidas luua sõnastikulooga seotud stseeni Lõuna-Eesti põliselanike jaoks?
Et luua sõnastikulooga stseeni, vali vähemalt kolm olulist terminit, kirjuta nende definitsioonid oma sõnadega ja illustreeri igaüks. Kasuta stseene, tegelasi ja esemeid, mis selgelt näitavad iga termini tähendust. Salvesta ja esita oma töö, kui oled lõpetanud.
Millised on olulised sõnad Lõuna-Eesti põliselanike kohta 4. ja 5. klassi õpilaste jaoks?
Olulised terminid hõlmavad Catawba, Cherokee, Creek, Choctaw, Seminole, Chickasaw, Natchez, chickee, madal kalda paad, hirve naha püksid, tõke, Rohelise Maise Festival, Animism ja Palmetto puu.
Miks on sõnavara illustreerimine õppijate arusaamise parandamiseks kasulik?
Sõnavara illustreerimine aitab õpilastel visualiseerida ja paremini meelde jätta definitsioone. Piltide loomine iga termini jaoks süvendab arusaamist ning toetab pikaajalist mälestust, muutes abstraktsed sõnad konkreetsemaks.
Mis on parim viis õpetada Lõuna-Eesti põliselanike sõnavara algklasside õpilastele?
Parim viis on kombineerida kirjalikud definitsioonid lihtsate illustratsioonidega. Lase õpilastel valida terminid, määratleda need oma sõnadega ja joonistada pildid, mis igaüht esindavad. See interaktiivne lähenemine suurendab kaasatust ja arusaamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kagu Põlisrahvad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
