Tegevuste Ülevaade
Kagu piirkonna põlisrahvad on kuulsad juhid, kunstnikud, sportlased, aktivistid ja paljud teised elukutsed. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat mõistmist põlisameeriklaste kultuurist, elust ja väljavaadetest. Selles tegevuses uurivad õpilased põliselanikke Kagu regioonist ja loovad seejärel eluloo plakati, mis toob esile nende elu ja saavutused .
Kasutades ühte malli või alustades plakati küljendamisest nullist, koostavad õpilased oma valitud kujundi profiili. Sõltuvalt nõudmistest või keerukusest saavad õpilased lisada oma plakatitele ajajooni. Kuid tegelaste, stseenide ja esemete mitmekesisuse tõttu on õpilastel väga lihtne oma projekti kohandada vastavalt juhistele.
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leiate rohkem eluloo plakatimalle !
Mõned näited uuritavatest inimestest:
- Pushmataha (Choctaw) (1764–1824)
- John Ross, (tšerokee nimi Tsan-Usdi) (1790–1866)
- Osceola (Asi-yahola Creekis) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945–2010)
- John Herrington (1958-)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige Kagu regiooni põlisrahvaste kuulsat või märkimisväärset isikut. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
- Valige inimene.
- Tehke kooliressursse kasutades mõned uuringud ja saate lisateavet selle kohta, kuidas see sündis.
- Plakatile lisage oma isiku nimi ja sünniaeg (ja vajadusel surm). Valige tegelane, mis sarnaneb teie isikuga. Lisage sõnu ja pilte, et kirjeldada inimese saavutusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutus.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Kagu piirkonna põlisrahvad on kuulsad juhid, kunstnikud, sportlased, aktivistid ja paljud teised elukutsed. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat mõistmist põlisameeriklaste kultuurist, elust ja väljavaadetest. Selles tegevuses uurivad õpilased põliselanikke Kagu regioonist ja loovad seejärel eluloo plakati, mis toob esile nende elu ja saavutused .
Kasutades ühte malli või alustades plakati küljendamisest nullist, koostavad õpilased oma valitud kujundi profiili. Sõltuvalt nõudmistest või keerukusest saavad õpilased lisada oma plakatitele ajajooni. Kuid tegelaste, stseenide ja esemete mitmekesisuse tõttu on õpilastel väga lihtne oma projekti kohandada vastavalt juhistele.
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leiate rohkem eluloo plakatimalle !
Mõned näited uuritavatest inimestest:
- Pushmataha (Choctaw) (1764–1824)
- John Ross, (tšerokee nimi Tsan-Usdi) (1790–1866)
- Osceola (Asi-yahola Creekis) (1804 - 1838)
- Mary Golda Ross (1908-2008)
- Wilma Mankiller (1945–2010)
- John Herrington (1958-)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige Kagu regiooni põlisrahvaste kuulsat või märkimisväärset isikut. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
- Valige inimene.
- Tehke kooliressursse kasutades mõned uuringud ja saate lisateavet selle kohta, kuidas see sündis.
- Plakatile lisage oma isiku nimi ja sünniaeg (ja vajadusel surm). Valige tegelane, mis sarnaneb teie isikuga. Lisage sõnu ja pilte, et kirjeldada inimese saavutusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutus.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas Kagu-regiooni elulugusid käsitleda
Kaasa esmased allikad õpilaste uurimistöö süvendamiseks
Täiustage oma õpilaste arusaamist, suunates neid otsima ja kasutama esmaseid allikaid, nagu kirjad, intervjuud või artefaktid nende uurimistöös. See aitab neil isiklikumalt ühendust luua ajalooliste figuuridega ja edendab kriitilist mõtlemist.
Mudel, kuidas leida ja analüüsida esmaseid allikaid koos klassiga
Näidake, kuidas leida usaldusväärseid allikaid internetis või raamatukogus, ning juhtige õpilasi koos analüüsima esmaseid dokumente. Arutage, mis teeb selle autentseks ja kuidas see avaldab detaile isiku elust.
Juhendage õpilasi valima nende figuurile sobivaid esmaseid allikaid
Julgustage õpilasi valima vähemalt ühe esmase allika, mis on seotud nende valitud isikuga. Pakkuda soovitusi ajalooliste fotode, ajaleheartiklite või suuliste ajalooallikate kohta, et alustada.
Aita õpilastel tõlgendada ja tsiteerida oma allikaid
Aidake õpilastel kokku võtta, mida nende esmase allika kaudu avaldatakse nende figuuri kohta, ning õpetage neid seda lihtsasti oma plakati viidata. See arendab nii uurimis- kui ka akadeemilise aususe oskusi.
Korduma kippuvad küsimused Kagu-regiooni elulugude kohta
Mis on Lõuna-Kagu piirkonna põliselanike biograafia plakati tegevus?
Lõuna-Kagu piirkonna põliselanike biograafia plakati tegevus on klassiprojekt, kus õpilased uurivad olulist põliselaniku isikut Lõuna-Kagu USA-st ning seejärel koostavad biograafia plakati, mis näitab nende elu, saavutusi ja kultuurilist mõju.
Kuidas valida oma plakatile oluline põliselaniku isikut Lõuna-Kagua piirkonnast?
Alustage tuntud põliselanike figureerimise nimekirja uurimisest Lõuna-Kagu piirkonnast, näiteks Pushmataha, John Ross, Osceola, Mary Golda Ross, Wilma Mankiller või John Herrington. Valige keegi, kelle lugu teid huvitab või kes sobib teie ülesande juhistega.
Mida peaksin sisaldama põliselanike biograafia plakatil õpilastele?
Iga plakat peaks sisaldama isiku nime, pilti, sünni- ja surma kuupäevi (kui need on olemas) ning nende põhitegemisi. Lisage sõnu ja pilte nende elu kirjeldamiseks ning kaaluda ajajoont või loomingulist paigutust lisateabe jaoks.
Millised on mõned näited Lõuna-Kagu piirkonna põliselanike juhtidest õpilaste uurimiseks?
Näited hõlmavad Pushmataha (Čoktaš), John Ross (Čeroki), Osceola (Krik), Mary Golda Ross, Wilma Mankiller ja John Herrington. Need isikud esindavad erinevaid ameteid ja saavutusi.
Miks on oluline, et õpilased uuriksid Lõuna-Kagu piirkonna põliselanikke?
Uurides Lõuna-Kagu piirkonna põliselanikke arendavad õpilased empaatiat, mõistavad erinevaid vaatenurki ning hindavad rikkalikku kultuuripärandit ning põliselanike juhtide, kunstnike ja innovatsioonitegijate panust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kagu Põlisrahvad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
