Tegevuste Ülevaade
See storyboard aktiivsus eeldab, et õpilased on juba õppinud kuu jooksul, ilm väljendeid ja aastaaegade. Samuti eeldatakse, õpilased on õppinud olevikus pöördevormid kohta -er, Ar, -ir verbid, samuti kuidas paaris tegusõnad ir ja jugar. Järgmised aktiivsuse annab õpilastele võimalused sünteesida suunatud materjali.
Kas Ajurünnaku nimekirja 8-12 ajaviidet. Paluge neil luua küsimuse iga, erineva teema, kuid alati küsida, kui objekt tegeleb ajaviide. Iga raku, on õpilaste lisada pildimaterjali seotud ajaviide, märgistavad sobiva hooajal ja siis kuuluvad küsimuse ja vastuse. Üliõpilane peab vastama esitatud küsimusest, võttes arvesse, kuidas seda küsitakse ja seega kuidas see tuleb vastata. Iga kord õpilast peaks sisaldama kuu, ilm, ja asjakohase ajaviide täislause.
Selle seotud tegevus, õpilased saavad vahelduma on Student A ja Student B. Üliõpilane sätestab hooaja täislause ja palub küsimus ajaviidet. Student B peab vastama nõutud vahenditega ja täielik lause. Mõlemad peaksid õpilased kirjutada antud vastust.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
See storyboard aktiivsus eeldab, et õpilased on juba õppinud kuu jooksul, ilm väljendeid ja aastaaegade. Samuti eeldatakse, õpilased on õppinud olevikus pöördevormid kohta -er, Ar, -ir verbid, samuti kuidas paaris tegusõnad ir ja jugar. Järgmised aktiivsuse annab õpilastele võimalused sünteesida suunatud materjali.
Kas Ajurünnaku nimekirja 8-12 ajaviidet. Paluge neil luua küsimuse iga, erineva teema, kuid alati küsida, kui objekt tegeleb ajaviide. Iga raku, on õpilaste lisada pildimaterjali seotud ajaviide, märgistavad sobiva hooajal ja siis kuuluvad küsimuse ja vastuse. Üliõpilane peab vastama esitatud küsimusest, võttes arvesse, kuidas seda küsitakse ja seega kuidas see tuleb vastata. Iga kord õpilast peaks sisaldama kuu, ilm, ja asjakohase ajaviide täislause.
Selle seotud tegevus, õpilased saavad vahelduma on Student A ja Student B. Üliõpilane sätestab hooaja täislause ja palub küsimus ajaviidet. Student B peab vastama nõutud vahenditega ja täielik lause. Mõlemad peaksid õpilased kirjutada antud vastust.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tunniplaan Viide
Kuidas kirjeldada hispaaniapäraseid ilmastikuväljendeid kontekstis
Kaasa hispaania keele ilmarõhu väljendeid igapäevasesse klassirutiini
Sügendage järjepidevust ja voolavust, alustades iga tundi kiire ilmavahetuse vestlusega hispaania keeles. Paluge õpilastel kirjeldada päeva ilma kasutades õpitud väljendeid, julgustades täis lauseid. Vahetage juhatust, et kõik harjuksid rääkimise ja kuulamisega.
Näidake ilmarõhu sõnaseina visuaalide ja fraasidega
Toetage keele meenutamist luues värvilise sõnaseina, mis sisaldab ilmarõhu sõnavara, aasta aegu ja seotud pilte. Viidake seinale tundide ajal ning kutsuge õpilasi seda uuendama uute sõnade või ilmainfo raportitega.
Kasutage reaalajas ilmarõhu rakendusi sõnavara tugevdamiseks
Seostage õppimine reaalse eluga näidates praegust ilma hispaania keelt kõnelevast linnast, kasutades ilmarõhu rakendust või veebisaiti. Laske õpilastel kirjeldada tingimusi hispaania keeles ning võrrelda neid kohaliku ilmastikuga, soodustades kaasatust ja kultuuriteadlikkust.
Nimetage loomingulisi mini-esitlusi lemmiloo ja tegevuste kohta
Julgustage rääkimist ja isikupärastamist ning paluge õpilastel valmistada lühikesed esitlused oma lemmikhooaja, kuu ja ilma kohta, sealhulgas tegevused, mida nad naudivad. Soovitage kasutada täis lauseid ja sihitud ilmarõhu väljendeid tõelise praktika jaoks.
Korduma kippuvad küsimused hispaaniakeelsete ilmastikuväljendite kohta kontekstis
Millised on tõhusad viisid hispaania keele ilmarebased väljendite õpetamiseks kontekstis?
Hispaania keele ilmarebased väljendite õpetamine võib olla tõhus, kasutades storyboard tegevusi, rollimänge, visuaale ning ühendades ilmaväljendeid igapäevaelu tegevuste ja aastaaegadega. Interaktiivsete stsenaariumite ja paaristöö harjutused aitavad sõnavara ja mõistmist kinnistada.
Kuidas luua klassi tegevust, mis ühendab hispaania kuu, ilma ja ajaveetmise viise?
Et ühendada kuu, ilma ja ajaveetmise viise hispaania keeles, laske õpilastel mõelda tegevustele ning seejärel koostada küsimusi ja vastuseid, millal iga tegevus toimub, kaasates kuu ja ilma. Kasutage storyboard’e või partnertegevusi, et harjutada täielike lausete koostamist ja seostamist iga tegevuse sobiva aastajaga.
Mis on storyboard tegevus hispaania ilma väljendite harjutamiseks?
Storyboard tegevus hõlmab õpilaste illustratsioone stseenidest, mis näitavad erinevaid ajaveetmisi, märkides igaühe aastaaja, kuu ja ilmaväljendiga hispaania keeles. Õpilased kirjutavad ja vastavad küsimustele iga stseeni kohta, praktiseerides nii mõistmist kui ka kõneoskust.
Miks on oluline kasutada konteksti hispaania keele ilma sõnavara õpetamisel?
Konteksti kasutamine aitab õpilastel paremini meelde jätta ja õigesti kasutada ilma väljendeid. Kui seostada ilma terminid kuude, aastaaegade ning igapäevaste tegevustega, muudab see õppetöö tähenduslikumaks ja aitab paremini püsida õpitud teadmised.
Kuidas partneritegevused võivad aidata õpilastel õppida hispaania keele ilma ja aastaaegade väljendeid?
Partneritegevused soodustavad õpilaste kõneoskuste praktiseerimist ilma ja aastaaegade väljendite osas. Küsimusi ja vastuseid esitada vaba aja tegevuste kohta aitab õpilastel suurendada enesekindlust, tugevdada grammatikat ning parandada kõnevoogu toetavas keskkonnas.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ilm, Seasons, Kuud, Tegevused
- 20140513-FHS Lacrosse-714.jpg • ginn5j • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Army-Notre Dame Football • West Point - The U.S. Military Academy • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Born To Prosperity • emilio labrador • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- family • Key Foster • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- På ski i Trysil • Skistar Trysil • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- precipitation • ** RCB ** • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Swimming in color • Yatmandu • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- videogames • mache • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
