Tegevuste Ülevaade
| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Ühenduste tegemine on väga oluline oskus omandada ja täiustada. Henry ja Mudge: esimene raamat on suurepärane lugu õpilastele paljude eri tasandite ühendamiseks. Selles tegevuses teevad õpilased teksti tekstiks, tekstiks iseendaks ja tekstiks maailma ühendusteks. Õpilased peaksid valima, millist seost soovivad nad kõigepealt teha ja teha selle kohta jutustuse. Kui kõik kolm ühendust on tehtud, saavad õpilased oma illustratsioonidega töötada.
TEKST TEKST
- Tekst: Henry ja Mudge: esimene raamat, Mudge meeldib kõike lõhna saada. "Ta lõhnas oma sidruni juukseid. Ta lõhnas oma piimjas suu. Ta lõhnas oma seebikuju. Ta lõhnas oma šokolaadipõrmeid."
- Tekst: Henry ja Mudge: Starry Night, Mudge meeldib lõhnata. "Mudge armastas matkata ja lõhna. Ta lõhnas eile pesukaru. Ta lõhnas hirve eelmisel õhtul. Ta lõhnas kaerahelbeküpsist Henry tagataskust."
SELLE TEKST
- Tekst: Mudge meeldib Henry voodile. Ta meeldib temaga ronida. "Aga enamasti ta armastas Henry voodit. Sest Henry voodis oli Henry. Mudge armastas Henryga ronida. Siis ta armastas teda lõhnata."
- Mina: Minu kass Hazel armastab minuga voodis käia.
TEXT TO WORLD
- Tekst: Mudge kaob. Henry on väga kurb ja otsib teda. Lõpuks on nad taasühinenud.
- Maailm: Uudistel oli lugu noortest poisidest, kes ühinesid oma koeraga pärast seda, kui ta oli terve aasta kadunud.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab ühendused olete teinud koos Henry ja Mudge. Kaasa ühendus teksti teksti, teksti maailma ja teksti ise.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage osad Henry ja Mudge et sa ühendada.
- Parts Henry ja Mudge minna vasakule küljele. Ühendused teete minna paremal küljel.
- Loo pilt iga ühendus, kasutades stseene, tegelased, esemed ja teksti kasti.
- Kirjutage kirjeldus, kuidas tekst on seotud teise tekstiga, maailma, ja sa.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst Ühendused | Student tehtud ja märgistatud kõigi kolme teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud kahe teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud üks tekst seoses õigesti. |
| Näiteid Ühendused | Kõik näited ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused ei toeta teksti mõistmise või on raske aru saada. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte näitavad selgelt ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Ühenduste tegemine on väga oluline oskus omandada ja täiustada. Henry ja Mudge: esimene raamat on suurepärane lugu õpilastele paljude eri tasandite ühendamiseks. Selles tegevuses teevad õpilased teksti tekstiks, tekstiks iseendaks ja tekstiks maailma ühendusteks. Õpilased peaksid valima, millist seost soovivad nad kõigepealt teha ja teha selle kohta jutustuse. Kui kõik kolm ühendust on tehtud, saavad õpilased oma illustratsioonidega töötada.
TEKST TEKST
- Tekst: Henry ja Mudge: esimene raamat, Mudge meeldib kõike lõhna saada. "Ta lõhnas oma sidruni juukseid. Ta lõhnas oma piimjas suu. Ta lõhnas oma seebikuju. Ta lõhnas oma šokolaadipõrmeid."
- Tekst: Henry ja Mudge: Starry Night, Mudge meeldib lõhnata. "Mudge armastas matkata ja lõhna. Ta lõhnas eile pesukaru. Ta lõhnas hirve eelmisel õhtul. Ta lõhnas kaerahelbeküpsist Henry tagataskust."
SELLE TEKST
- Tekst: Mudge meeldib Henry voodile. Ta meeldib temaga ronida. "Aga enamasti ta armastas Henry voodit. Sest Henry voodis oli Henry. Mudge armastas Henryga ronida. Siis ta armastas teda lõhnata."
- Mina: Minu kass Hazel armastab minuga voodis käia.
TEXT TO WORLD
- Tekst: Mudge kaob. Henry on väga kurb ja otsib teda. Lõpuks on nad taasühinenud.
- Maailm: Uudistel oli lugu noortest poisidest, kes ühinesid oma koeraga pärast seda, kui ta oli terve aasta kadunud.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab ühendused olete teinud koos Henry ja Mudge. Kaasa ühendus teksti teksti, teksti maailma ja teksti ise.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage osad Henry ja Mudge et sa ühendada.
- Parts Henry ja Mudge minna vasakule küljele. Ühendused teete minna paremal küljel.
- Loo pilt iga ühendus, kasutades stseene, tegelased, esemed ja teksti kasti.
- Kirjutage kirjeldus, kuidas tekst on seotud teise tekstiga, maailma, ja sa.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Tekst Ühendused | Student tehtud ja märgistatud kõigi kolme teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud kahe teksti ühendused õigesti. | Student tehtud ja märgistatud üks tekst seoses õigesti. |
| Näiteid Ühendused | Kõik näited ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused toetavad arusaama teksti. | Enamik näiteid ühendused ei toeta teksti mõistmise või on raske aru saada. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte näitavad selgelt ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata ühendused üliõpilane tehtud teksti. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Kuidas Tos umbes Henry ja Mudge - Seosed Tekstiga
Kuidas soodustada rikkalikku klassiarutelu teksti seoste kohta
Julgustage õpilasi, jagama oma teksti-ise, teksti-teksti ja maailma seoseid valjult. Kui õpilased arutavad oma seoseid, süvendavad nad arusaamist ja õpivad kaasõpilaste vaatenurkadest.
Seadke ootused lugupidavale kuulamisele
Mudelige aktiivset kuulamist ja tuletage õpilastele meelde, et kuulata ilma katkestamata. See tagab, et kõik tunnevad end väärtustatuna ning loob positiivse klassikogukonna.
Küsi õpilastelt avatud küsimusi
Esitage küsimusi, nagu “Kas keegi suudab seostada seda seost?” või “Kas keegi on lugenud sarnase sündmusega loo?” Need küsimused aitavad õpilastel kriitiliselt mõelda ja sügavamalt tekstiga suhestuda.
Kasutage visuaalseid abivahendeid arutelude toetamiseks
Näidake T-joonise diagrammi või stoori-plaane, mida õpilased saavad kasutada viitena. Visuaalid aitavad õpilastel mõtteid organiseerida ja enesekindlamalt klassiaruteludes osaleda.
Tähistage mitmekesiseid vaatenurki
Tunnustage erinevaid seose tüüpe ja kiitke unikaalseid ideid. See suurendab õpilaste enesekindlust ning soodustab rikkalikke ja tähendusrikkaid arutelusid.
Korduma kippuvad küsimused Henry ja Mudge'i kohta - seosed tekstiga
Mis on teksti-teksti, tekst-ise ja tekst-maailma seosed lugemisel?
Teksti-teksti seosed seovad loo teise raamatuga või tekstiga, teksti-ise seosed ühendavad loo oma kogemustega ning tekst-maailm seosed seovad loo reaalse maailma sündmuste või olukordadega. Need strateegiad aitavad õpilastel süvendada arusaamist ning isiklikult seostada seda, mida nad loevad.
Kuidas õpetada õpilastele seoste loomist Henry ja Mudge abil?
Alustage koos lugemisega Henry ja Mudge: Esimene raamat. Paluge õpilastel leida näiteid, mis neid meenutavad teist raamatut, nende enda elu või maailmas toimuvaid sündmusi. juhendage neid kirjutama või joonistama oma seosed kasutades T-tabelit selguse huvides.
Mis on lihtne tegevus, mis õpetab teksti seoseid 2. või 3. klassi õpilastele?
Laske õpilastel kasutada T-tabelit, et loetleda stseene raamatust Henry ja Mudge ühel poolel ning oma seoseid (teise raamatuga, iseenda või maailma) teisel. Julgustage neid iga seose illustreerimisel, et teekord oleks põnev ja visuaalselt köitev.
Miks on oluline, et nooremad õpilased loeksid seoseid?
Seoste loomine aitab noorematel lugejatel paremini mõista lugusid, säilitada infot ning arendada empaatiat. See soodustab aktiivset lugemist ning muudab õppimise tähenduslikumaks, ühendades uued ideed juba tuttavaga.
Kas Henry ja Mudge sobivad sotsiaal-emotsionaalseks õppimiseks?
Jah, Henry ja Mudge lood on suurepärased sotsiaal-emotsionaalseks õppimiseks. Nad uurivad sõprust, empaatiat, kaotust ja taasühinemist, pakkudes õpilastele võimalusi oma tunnetest mõtiskleda ning neid seostada tegelaste kogemustega.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Henry ja Mudge: Esimene Raamat
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
