Tegevuste Ülevaade
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid lugu, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti.
"Harrison Bergeron" Teemad otsima ja Arutage
Kokku võrdõiguslikkuse
Ideaalne võrdsuse on võidelnud ja alles võidelnud üle kogu maailma. "Harrison Bergeron", aga kujutleb, mida tõelist võrdsust, mille kustutamise individuaalsust üldse, võib nägema. Puudumine erinevuste võimeid, välimust ja luure maalib väga sünge pildi maailma. Kõik on igav, sama, ja midagi tuleb kahtluse või arutatud. Kuigi võrdõiguslikkuse ise on oluline ideaalne, tuleb saavutada ilma kõrvaldades üksikisiku identiteeti.
Ohud Kaotanud vaba mõtlemise
Kuigi igaüks "Harrison Bergeron" on nüüd ametlikult "võrdne" valitsus peab säilitama läbi mõelnud kontrolli. See saavutatakse katkestamata mõtteprotses- inimeste kõrge luure ja säilitades luure taset kes ei suuda kaalub midagi sügavamaks. Ilma mõte ei ole innovatsioon, uudishimu või soov. Kuna need asjad, ei ole ka mässu, mis võimaldab valitsusel säilitada täielik kontroll selle üle oma kodanikele. Lugu on hoiatus, mis võib juhtuda, kui emotsioonid, luure ja iseloomulikud omadused on ära võetud põhiliste inimõiguste kogemus, jättes rõhujate eest.
"Harrison Bergeron" motiividel ja sümbolid otsima ja Arutage
ebasoodsate tingimuste
Ebasoodsate tingimuste määratakse inimesi, kes lähevad üle läve "normaalne", vastavalt valitsuse. Ebasoodsate tingimuste jäädvustada idee "samasus", ja need, kes ei vasta sellele ideaalne karistatakse karmilt valitsuse poolt. Ebasoodsate tingimuste anda teatud kindlustunde, kus inimesed ei pea enam konkureerida, arvan, ega tunne, mis võimaldab valitsusel jätkuvalt kontrollida.
Ballerinas
Baleriinid on määratud erinevate tingimustega, sealhulgas kasutamise maskid varjata oma erinevate ilu. George kellad baleriinid ja see talle, et võib-olla nad ei tohiks olla puudega ... nad on nii kohmakas ja takistatud nende tingimustega, et George meeles instinktiivselt aru midagi ei ole õige. Kuid enne sellise reetlik mõtte võib võtta kätte, ta on katkenud tema raadiosaatja müra. Tema hetkel vaba mõtte pärsitakse nende eest.
televisioon
Televisiooni on koht, kus inimesed selle düstoopiaühiskonna saavad oma uudised ja meelelahutus. See on propaganda masin valitsuse, kes kasutavad võimalust maalida Harrison võimeid - "geenius ja sportlane, alla puuetega" - kui oht elanikkonnale. Hazel pärast vaatame tema poja mõrva elada televisioon, ei suuda meeles pidada, miks ta on nii ärritunud. Ta on segaduses pimendatud ekraan, ja teab, et midagi ta nägi teleri oli kurb. Ta ei tundu aru, et mida ta tunnistajaks oli reaalne kogemus, kuvades kontrolli, et TV on üle tema elu ja vaimu.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad "Harrison Bergeron". Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage teema (d) "Harrison Bergeron" te soovite lisada ja asendada "Theme 1" tekstiga.
- Loo pilt näiteid, mis tähistab selle teema.
- Kirjutage kirjeldus iga näiteid.
- Salvesta ja esitada oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Tegevuste Ülevaade
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid lugu, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti.
"Harrison Bergeron" Teemad otsima ja Arutage
Kokku võrdõiguslikkuse
Ideaalne võrdsuse on võidelnud ja alles võidelnud üle kogu maailma. "Harrison Bergeron", aga kujutleb, mida tõelist võrdsust, mille kustutamise individuaalsust üldse, võib nägema. Puudumine erinevuste võimeid, välimust ja luure maalib väga sünge pildi maailma. Kõik on igav, sama, ja midagi tuleb kahtluse või arutatud. Kuigi võrdõiguslikkuse ise on oluline ideaalne, tuleb saavutada ilma kõrvaldades üksikisiku identiteeti.
Ohud Kaotanud vaba mõtlemise
Kuigi igaüks "Harrison Bergeron" on nüüd ametlikult "võrdne" valitsus peab säilitama läbi mõelnud kontrolli. See saavutatakse katkestamata mõtteprotses- inimeste kõrge luure ja säilitades luure taset kes ei suuda kaalub midagi sügavamaks. Ilma mõte ei ole innovatsioon, uudishimu või soov. Kuna need asjad, ei ole ka mässu, mis võimaldab valitsusel säilitada täielik kontroll selle üle oma kodanikele. Lugu on hoiatus, mis võib juhtuda, kui emotsioonid, luure ja iseloomulikud omadused on ära võetud põhiliste inimõiguste kogemus, jättes rõhujate eest.
"Harrison Bergeron" motiividel ja sümbolid otsima ja Arutage
ebasoodsate tingimuste
Ebasoodsate tingimuste määratakse inimesi, kes lähevad üle läve "normaalne", vastavalt valitsuse. Ebasoodsate tingimuste jäädvustada idee "samasus", ja need, kes ei vasta sellele ideaalne karistatakse karmilt valitsuse poolt. Ebasoodsate tingimuste anda teatud kindlustunde, kus inimesed ei pea enam konkureerida, arvan, ega tunne, mis võimaldab valitsusel jätkuvalt kontrollida.
Ballerinas
Baleriinid on määratud erinevate tingimustega, sealhulgas kasutamise maskid varjata oma erinevate ilu. George kellad baleriinid ja see talle, et võib-olla nad ei tohiks olla puudega ... nad on nii kohmakas ja takistatud nende tingimustega, et George meeles instinktiivselt aru midagi ei ole õige. Kuid enne sellise reetlik mõtte võib võtta kätte, ta on katkenud tema raadiosaatja müra. Tema hetkel vaba mõtte pärsitakse nende eest.
televisioon
Televisiooni on koht, kus inimesed selle düstoopiaühiskonna saavad oma uudised ja meelelahutus. See on propaganda masin valitsuse, kes kasutavad võimalust maalida Harrison võimeid - "geenius ja sportlane, alla puuetega" - kui oht elanikkonnale. Hazel pärast vaatame tema poja mõrva elada televisioon, ei suuda meeles pidada, miks ta on nii ärritunud. Ta on segaduses pimendatud ekraan, ja teab, et midagi ta nägi teleri oli kurb. Ta ei tundu aru, et mida ta tunnistajaks oli reaalne kogemus, kuvades kontrolli, et TV on üle tema elu ja vaimu.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad "Harrison Bergeron". Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage teema (d) "Harrison Bergeron" te soovite lisada ja asendada "Theme 1" tekstiga.
- Loo pilt näiteid, mis tähistab selle teema.
- Kirjutage kirjeldus iga näiteid.
- Salvesta ja esitada oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Kuidas rääkida „Harrison Bergeroni” teemadest, sümbolitest ja motiividest
Plaani klassi arutelu individualismi ja konformismi kohta
Soovitage avatud dialoogi selle kohta, kuidas "Harrison Bergeron" iseloomustab individualismi ja konformismi. Paluge õpilastel jagada näiteid loos ning ühendada need reaalse elu olukordadega. See süvendab mõistmist ja aitab õpilastel seostada teksti oma kogemustega.
Juhendage õpilasi leidma tõendusmaterjali teemade kohta
Juhendage õpilasi otsima konkreetseid tsitaate ja stseene, mis illustreerivad põhiteemasid nagu võrdsus ja vaba mõtte kaotus. Laske neil selgitada, kuidas iga näide toetab tuvastatud teemat. See praktika tugevdab analüütilisi oskusi ja tekstisisestust.
Kaasa visuaalne jutustamine stoorboardidega
Anna õpilastele ülesandeks luua stoorboardi paneele, mis kujutavad peamisi sümboleid ja motiive. Julgustage kasutama pilte ja pealkirju, et näidata nende tõlgendusi. Visuaalsed tegevused kaasavad erinevaid õppijaid ning tugevdavad kirjanduslikke kontseptsioone.
Korraldage õpilaste vahehindamine teemade analüüsist
Korraldage partnerite või väikeste rühmade vahetusi, kus õpilased esitlevad oma teema valikuid ja tõendusmaterjali. Julgustage eakaaslasi esitama küsimusi või pakkuma konstruktiivset tagasisidet. See edendab koostööd ja kriitilist mõtlemist klassiruumis.
Seostage teemad tänapäeva sündmuste või õpilaste eluga
Julgustage õpilasi tuvastama kaasaegseid näiteid konformismist, individualismist või propagandast. Viige läbi arutelu selle kohta, kuidas need teemad ilmnevad tänapäeva maailmas või koolikeskkonnas. Reaalsete seoste loomine suurendab kaasatust ja relevantsust.
Korduma kippuvad küsimused filmi "Harrison Bergeron" teemade, sümbolite ja motiivide kohta
Millised on „Harrison Bergeron“ peamised teemad?
„Harrison Bergeron“ peamised teemad hõlmavad sundvõrdse võimu ohtusid, individuaalsuse kaotust ning vaba mõtte allasurumist. Lugu uurib, mis juhtub, kui ühiskond kaotab erinevused võimetes, välimuses ja intelligentsuses, põhjustades kontrollitud, kuid staatilise maailma.
Kuidas funktsioneerivad puuded sümbolitena „Harrison Bergeron“?
Puuded sümboliseerivad valitsuse kontrolli ja sunnitud ühtsust ühiskonnas. Need rakendatakse isikutele, kes ületavad „normaalsed“ võimed, karistades unikaalsust ja tagades, et keegi ei tõuse esile, säilitades kunstliku võrduse ja turvatunde.
Miks kasutab valitsus „Harrison Bergeron“? televisiooni?
Valitsus kasutab televisiooni propagandavahendina, kontrollides nii uudiseid kui ka meelelahutust. See kujundab avalikku arvamust, tõrjub dissent ning tagab, et kodanikud aktsepteerivad režiimi versiooni reaalsusest ilma küsimusteta või traumaatiliste sündmuste mälestuseta.
Millist õppetundi saavad õpilased õppida loo võrdlusest?
Õpilased võivad õppida, et tõeline võrdõiguslikkus ei tohiks tulla individuaalsuse ega vaba mõtte arvelt. Lugu hoiatab erinevuste kustutamise ohtude eest, näidates, et ühiskond ilma mitmekesisuseta või kriitilise mõtlemiseta muutub rõhuvaks ja eluta.
Kuidas saavad õpetajad tutvustada motive ja sümboleid „Harrison Bergeron“ klassitunnis?
Õpetajad võivad kaasata õpilasi, julgustades neid tuvastama ja illustreerima peamisi motive ja sümboleid loost, nagu puuded, baleriinad ja televisioon. Kasutades stsenaariplaane või grupiarutelusid, saavad õpilased siduda näiteid tekstist sügavamate tähendustega.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Harrison Bergeron
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349827/cell-col-1-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349982/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350036/src-sets/cell-col-0-row-1-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Dystopian Elements in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349738/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
