Tegevuste Ülevaade
Hääleõiguse edendamiseks on tehtud nii palju muudatusi, seadusi ja tegevusi, et see võib õpilastele tunduda ülekaalukas. Selle tegevuse eesmärk on lasta neil süveneda ühte konkreetsesse hetkesse, olgu selleks siis hääleõiguse avalduse esitanud naised või kodakondsusseadus. Õpilased uurivad, millised meetmed olid rakendatud, kuidas need viivad kõnealuse hetkeni, ja selle hetke mõju.
Laiendustegevusena võivad üliõpilased soovida luua elulooraamatu plakati, mis tõstab esile hääleõiguse edenemise olulise näitaja. Selleks annavad õpilased lühiülevaate oma isikust, samuti nende tehtud toimingutest ja nende mõjust hääleõigusele ja ajaloole.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 5-lahtriline süžeeskeem, mis kirjeldab hääletamisõiguse olulist verstaposti.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjelduskastide abil saate jutustada, kuidas verstapost sündis.
- Looge igale kirjeldusele illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, üksusi ja tähemärke.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Hääleõiguse edendamiseks on tehtud nii palju muudatusi, seadusi ja tegevusi, et see võib õpilastele tunduda ülekaalukas. Selle tegevuse eesmärk on lasta neil süveneda ühte konkreetsesse hetkesse, olgu selleks siis hääleõiguse avalduse esitanud naised või kodakondsusseadus. Õpilased uurivad, millised meetmed olid rakendatud, kuidas need viivad kõnealuse hetkeni, ja selle hetke mõju.
Laiendustegevusena võivad üliõpilased soovida luua elulooraamatu plakati, mis tõstab esile hääleõiguse edenemise olulise näitaja. Selleks annavad õpilased lühiülevaate oma isikust, samuti nende tehtud toimingutest ja nende mõjust hääleõigusele ja ajaloole.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 5-lahtriline süžeeskeem, mis kirjeldab hääletamisõiguse olulist verstaposti.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kirjelduskastide abil saate jutustada, kuidas verstapost sündis.
- Looge igale kirjeldusele illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, üksusi ja tähemärke.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Kuidas hääleõiguse uurimisprojekti kohta
Kuidas soodustada koostööl põhineva hääleõiguse ajaskaala koostamist teie klassis
Julgustage meeskonnatööd ja sügavamat mõistmist, lastes õpilastel koos ehitada jagatud hääleõiguse verstapostide ajajoon. See tegevus aitab õpilastel näha seoseid ja suurendada kaasatust.
Määrake õpilased paari või väikese grupina uurima erinevaid hääleõiguse verstaposte.
Jagage klass, nii et iga grupp vastutab ühe või kahe olulise sündmuse eest hääleõiguse ajaloos. See võimaldab iga õpilaseks saada eksperdiks ja soodustab vastutust oma osa eest ajajoones.
Andke selged juhised ja ressursid uurimistööks.
Jagage raamatuid, veebisaite ja esmaltallikaid, et õpilased saaksid koguda täpseid andmeid. Andke kontrollnimekiri, mis sisaldab kuupäeva, osalejaid ja sündmuse mõju.
Paluge igal rühmal luua visuaalne ja kirjalik kokkuvõte oma verstapostist.
Paluge õpilastel joonistada, printida või digitaalselt kujundada pilte ning kirjutada lühike narratiiv, mis selgitab nende määratud verstaposti. Visuaalid aitavad muuta ajajoone kaasahaaravaks ja meeldejäävaks.
Juhendage õpilasi koostama ja esitama ajajoon klassi jaoks.
Pange sündmused järjestusse seinale, teadetetahvlile või digitaalsele platvormile. Laske igal rühmal jagada oma uuringuid. Arutage seoseid verstapostide vahel, et tugevdada ajaloolist arengut ja põhjus-tagajärg suhteid.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Hääleõiguste uurimisprojekti kohta korduma kippuvad küsimused
Mis on hääleõiguste uurimisprojekt kesk- või gümnaasiumiealistele õpilastele?
Hääleõiguste uurimisprojekt on ülesanne, kus õpilased uurivad olulisi sündmusi, muudatusi ja isikuid, mis on kujundanud hääleõigusi ajaloos. Õpilased keskenduvad konkreetsele momendile või isikule, analüüsivad selle põhjusi ja mõju ning esitavad tihti oma järeldused loomingulistes vormides, näiteks storyboard’ides või plakatitel.
Kuidas juhendada õpilasi looma storyboard’it olulise hääleõiguste verstaposti kohta?
Juhendades õpilasi, julgustage neid valima olulise hääleõiguste verstaposti, jagama selle viide narratiivsesse sammu ning visuaalselt iga sammu kujutama. Julgustage neid kasutama kirjelduse kaste loo jutustamiseks ning lisama asjakohased stseenid, inimesed ja tegevused, et selgitada, kuidas sündmus toimus ja millist mõju see avaldas.
Millised on mõned olulised hetked hääleõiguste ajaloos?
Näited hõlmavad 19. paragrahvi, mis andis naistele hääleõiguse, Hääleõiguste seadust 1965. aastal, 15. paragrahvi, mis keelab rassilise diskrimineerimise ning Rahvuseadust. Igaüks neist on oluline samm demokraatliku osalemise laiendamisel Ameerika Ühendriikides.
Kuidas saavad õpilased valida olulise isiku hääleõiguste biograafia plakatiks?
Õpilased peaksid uurima mõjukaid aktiviste või juhte, nagu Susan B. Anthony, John Lewis või Elizabeth Cady Stanton. Nad valivad isiku, kelle tegevus oli suure mõju hääleõigustele, ning kokkuvõtvalt nende panusest ja selgitades nende ajaloolist tähtsust plakatil.
Mis on parim viis aidata õpilastel mõista verstapostide mõju hääleõiguste ajaloos?
Parim viis on läbi projektipõhise õppimise, kus õpilased seovad sündmusi reaalse tulemusega. Julgustage neid analüüsima iga verstaposti enne ja pärast mõju ning arutlema, kuidas need muutused on kujundanud ühiskonda, kasutades visuaale ja jutustusi, et tugevdada arusaamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hääleõigus
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
