Tegevuste Ülevaade
Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Klassis õpilased saavad jälgida teemasid selle uudse kasutab saata tugev sõnum lugejaid vaba mõtlemise ja teadmisi.
Fahrenheit 451 Teemad otsima ja arutelu
Teadmised vs Teadmatus
Suur teema kogu romaan on võitlus nende kahe mõiste. Algusest inimesed selles futuristlikus ühiskonnas on arusaam "teadmised". Alates kirjelduse selgitab suur meedia rolli ühiskonnas interaktiivse TV näidendid, mis sisaldavad vaataja, inimesed näivad hästi ühendatud ja informeeritud. Meedia annab arusaama, et nad on teadlikud. Kuid see ei ole tõsi; ühiskond on kastetud ise meedias punktini, et nad on muutunud asjatundmatu. Selle asemel, et mõelda sügavalt ja teadmiste omandamisele raamatutest ja haridus, nad on taandunud madalas tundeid ja mugav meedia.
tsensuur
Romaan, raamatud on keelatud, sest valitsus usub, et nad on ühiskonnale ohtlik. Inimeste mõtted on ka tsenseeritud, samuti nende tegevust. Kui Montag püüab selgitada oma uudishimu raamatuid tema abikaasa, ta muudab teda ametiasutused hirmust.
Sümbolid ja motiivid otsima ja arutelu
tulekahju
Romaan, tule ja tuletõrjujad on paradoks. Selle asemel, et põlengute, tuletõrjujad alustada neid. Fire kasutatakse sageli sümboliseerivad hävitamine, vaid ka kirg või valgustatuse. Sest Montag, tulekahju esindab hävitava töö laad: hukkamõistu ja tsensuuri. Siiski tähendas ühtlasi ka valgustatuse, et raamatuid hiljem tuua oma elu.
Raamatud
Raamatud ja teadmisi sümboolselt kahjustada inimeste uskumused, alustada pööret või muuta ühiskonda. Ajalooliselt raamatud on sageli vaatas koos valvsa silma, mõnikord on keelatud või tsenseeritud.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge stsenaarium, mis tuvastab Fahrenheiti 451 korduvad teemad. Illustreerige iga teema eksemplare ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Tuvastage Fahrenheiti 451 teema (te), mida soovite lisada ja asendada "Teema 1" tekst.
- Looge kujutis selle teema (de) jaoks, mis esindab seda teemat.
- Kirjutage iga näite kirjeldus.
- Salvestage ja saatke ülesanne. Kasutage kindlasti rippmenüüd, et salvestada see jaotise pealkirja alla.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Tegevuste Ülevaade
Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Klassis õpilased saavad jälgida teemasid selle uudse kasutab saata tugev sõnum lugejaid vaba mõtlemise ja teadmisi.
Fahrenheit 451 Teemad otsima ja arutelu
Teadmised vs Teadmatus
Suur teema kogu romaan on võitlus nende kahe mõiste. Algusest inimesed selles futuristlikus ühiskonnas on arusaam "teadmised". Alates kirjelduse selgitab suur meedia rolli ühiskonnas interaktiivse TV näidendid, mis sisaldavad vaataja, inimesed näivad hästi ühendatud ja informeeritud. Meedia annab arusaama, et nad on teadlikud. Kuid see ei ole tõsi; ühiskond on kastetud ise meedias punktini, et nad on muutunud asjatundmatu. Selle asemel, et mõelda sügavalt ja teadmiste omandamisele raamatutest ja haridus, nad on taandunud madalas tundeid ja mugav meedia.
tsensuur
Romaan, raamatud on keelatud, sest valitsus usub, et nad on ühiskonnale ohtlik. Inimeste mõtted on ka tsenseeritud, samuti nende tegevust. Kui Montag püüab selgitada oma uudishimu raamatuid tema abikaasa, ta muudab teda ametiasutused hirmust.
Sümbolid ja motiivid otsima ja arutelu
tulekahju
Romaan, tule ja tuletõrjujad on paradoks. Selle asemel, et põlengute, tuletõrjujad alustada neid. Fire kasutatakse sageli sümboliseerivad hävitamine, vaid ka kirg või valgustatuse. Sest Montag, tulekahju esindab hävitava töö laad: hukkamõistu ja tsensuuri. Siiski tähendas ühtlasi ka valgustatuse, et raamatuid hiljem tuua oma elu.
Raamatud
Raamatud ja teadmisi sümboolselt kahjustada inimeste uskumused, alustada pööret või muuta ühiskonda. Ajalooliselt raamatud on sageli vaatas koos valvsa silma, mõnikord on keelatud või tsenseeritud.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge stsenaarium, mis tuvastab Fahrenheiti 451 korduvad teemad. Illustreerige iga teema eksemplare ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
- Klõpsake "Alusta ülesannet".
- Tuvastage Fahrenheiti 451 teema (te), mida soovite lisada ja asendada "Teema 1" tekst.
- Looge kujutis selle teema (de) jaoks, mis esindab seda teemat.
- Kirjutage iga näite kirjeldus.
- Salvestage ja saatke ülesanne. Kasutage kindlasti rippmenüüd, et salvestada see jaotise pealkirja alla.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Kuidas Tos umbes Fahrenheit 451 Teemad, Sümbolid ja Motiivid
Kuidas saan aidata õpilastel ühendada Fahrenheit 451 teemasid tänapäeva sündmustega?
Looge seoseid romaani teemade ja tänapäevase maailma vahel, et süvendada arusaamist. Fiktsiooni seostamine reaalsusega aitab õpilastel näha kirjanduse asjakohasust ning julgustab kriitilist mõtlemist kaasaegsete probleemide, nagu tsensuur ja teabe kontroll, osas.
Korraldage klassiarutelu, mis seob romaani teemad uudislugudega.
Valige hiljutine uudisartikkel, mis käsitleb tsensuuri või meedia mõju, ning juhendage õpilasi selle võrdlemisel Fahrenheit 451-ga. Avatud dialoogi julgustamine aitab õpilastel praktiseerida seoste loomist ja mõttekaasamist arvamuste väljendamisel.
Paluge õpilastel leida näiteid tsensuurist või valedelevist meedias.
Paluge igal õpilasel tuua kaasa värske näide sotsiaalmeediast, televiisorist või uudistest. Arutage klassis, kuidas need näited seostuvad romaani teemade ja sümboolikaga. See arendab uurimisoskusi ja reaalse maailma teadlikkust.
Julgustage õpilasi looma visuaalseid võrdlusi storyboardide abil.
Laske õpilastel illustreerida stseene Fahrenheit 451-st kaasaegsete näidetega. Storyboards aitavad visualiseerida seoseid ning muuta abstraktsed ideed konkreetsemaks. Visuaalne õppimine toetab arusaamist ja osalust.
Arutage ühiselt, miks tsensuuri teema kirjanduses on endiselt oluline.
Juhendage õpilasi arutlema, miks raamatud nagu Fahrenheit 451 on endiselt asjakohased täna. Klassi refleksioon soodustab kriitilist mõtlemist ning näitab, et kirjanduse analüüs on väärtuslik ka muutuvas maailmas.
Korduma kippuvad küsimused Fahrenheit 451 teemade, sümbolite ja motiivide kohta
Millised on peamised teemad Fahrenheit 451?
Peamised teemad Fahrenheit 451 hõlmavad teadmist vastukaaluna teadmatusel ja tsensuuri. Romaan uurib, kuidas raamatute allasurumine viib ühiskonna teadmatusse, samal ajal kui juurdepääs teadmistele annab inimestele võimaluse kriitiliselt mõelda.
Kuidas ma võin õpetada teemasid, sümboleid ja motiive Fahrenheit 451 keskkooliõpilastele?
Teemade, sümbolite ja motiivide õpetamiseks kasutage visuaalseid tööriistu, näiteks stsenarijooniseid. Laske õpilastel tuvastada korduvaid elemente, luua pilte ja kirjutada lühikesi kirjelduse. See aitab neil analüüsida abstraktseid kontseptsioone konkreetsel viisil.
Mida sümboliseerib tuli Fahrenheit 451?
Tuli Fahrenheit 451 sümboliseerib nii hävitamist (raamatute põletamine ja tsensuur) kui ka valgustumist (kui Montag avastab teadmisel jõu). Kahe tähenduse kaudu rõhutab see romaani keerulist vaadet muutustele.
Miks on raamatud keelatud Fahrenheit 451?
Raamatud on keelatud, sest valitsus arvab, et need on ohtlikud ja võivad häirida sotsiaalset korda. Autorid kardavad, et raamatud soodustavad iseseisvat mõtlemist ja väljakutseid nõudlikkusele, mille tõttu kehtestatakse tsensuur.
Mis on lihtne klassitegevus motiivide analüüsimiseks Fahrenheit 451?
Lihtne tegevus on jälgida motiivi, näiteks tuld või raamatuid, kogu romaani vältel. Õpilased saavad illustreerida näiteid ja selgitada nende olulisust lühikirjeldustes iga juhtumi kohta.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Fahrenheit 451
- In The News • paurian • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Morning news • pedrosek • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
