!["Esmalt tulid" kokkuvõte](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/et-examples/-esmalt-tulid--kokkuvote.png ""Esmalt tulid" kokkuvõte")
Tegevuste Ülevaade
Luule, eriti ajalooliste narratiivide uurimisel võib õpilastele olla abiks luuletuse loo mõistmine. Selles tegevuses kirjutavad ja illustreerivad õpilased lühikese kokkuvõtte selle kohta, mida nende arvates luuletus tähendab ja mida luuletaja üritab öelda .
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: võtke luuletus oma sõnadega kokku ja illustreerige seda kolme lahtri süžeeskeemis.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Illustreerige luuletust sobivate stseenide, tegelaste ja esemete abil.
- Kirjutage kirjelduse kastidesse kokkuvõte.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Süžee | Iga lahter esindab kokkuvõtte erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku. | Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära. |
| Pildid | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kokkuvõtet teha ja ei sega mõistmist. | Mõned pildid aitavad kokkuvõtet teha. Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Piltidel pole kokkuvõttega mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Luule, eriti ajalooliste narratiivide uurimisel võib õpilastele olla abiks luuletuse loo mõistmine. Selles tegevuses kirjutavad ja illustreerivad õpilased lühikese kokkuvõtte selle kohta, mida nende arvates luuletus tähendab ja mida luuletaja üritab öelda .
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: võtke luuletus oma sõnadega kokku ja illustreerige seda kolme lahtri süžeeskeemis.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Illustreerige luuletust sobivate stseenide, tegelaste ja esemete abil.
- Kirjutage kirjelduse kastidesse kokkuvõte.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Süžee | Iga lahter esindab kokkuvõtte erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku. | Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära. |
| Pildid | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kokkuvõtet teha ja ei sega mõistmist. | Mõned pildid aitavad kokkuvõtet teha. Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Piltidel pole kokkuvõttega mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas rääkida luuletuse "Esiteks nad tulid" kokkuvõttest
Kaasa õpilasi tähenduslikesse aruteludesse "Esimene Nad Tulid" kohta
Soodustage aktiivset õpilaste osalust, luues turvalise ja lugupidava keskkonna ideede jagamiseks. Toetage iga häält selgete ootuste ja avatud küsimustega.
Valmistage ette mõtlemapanevad küsimused
Kirjutage avatud üleskutseid, mis seovad luuletuse õpilaste eluga või aktuaalsete sündmustega. Toetage kriitilist mõtlemist, küsides küsimusi nagu "Miks sa arvate, et..." või "Kuidas peaksite end tundma, kui..."
Kasutage paaris- ja jagamistehnikaid enesekindluse suurendamiseks
Laske õpilastel arutada oma mõtteid partneriga enne klassiga jagamist. See aitab vaiksematel õpilastel ideid korraldada ja tunda end mugavamalt osaledes.
Mudelige lugupidavat kuulamist ja vastamist
Näidake aktiivset kuulamist, parafraseerides õpilaste vastuseid ja hinnates mitmekesiseid vaatenurki. Tuletage õpilastele meelde, et nad kuulaksid hoolikalt ja vastaksid lahkelt üksteisele.
Lõpetage refleksioonilise grupi kokkuvõttega
Juhtige klassi kokkuvõtte tegemisel, keskendudes peamistele arutelupunktidele. Esile tõstke olulised teemad ja ühendage need luuletuse sõnumiga, et tugevdada kõigi arusaamist.
Korduma kippuvad küsimused luuletuse "Esiteks nad tulid" kokkuvõtte kohta
Mis on luuletuse 'Esiteks nad tulid' sõnum?
'Esiteks nad tulid' on luuletus, mis räägib vaikimise ohtudest ebaõigluse ees. Luuletaja Martin Niemöller hoiatab, et teiste eest rääkimata jätmine võib lõpuks kahjustada kõiki, kaasa arvatud meid ise.
Kuidas saavad õpilased kokku võtta 'Esiteks nad tulid' oma sõnadega?
Õpilased saavad kokku võtta 'Esiteks nad tulid', selgitades, et luuletus kirjeldab, kuidas inimesed ignoreerisid teiste tagakiusamist, alles liiga hilja taipades, et nende vaikus võimaldas ebaõiglusel levima hakata. Põhiteemaks on olulise häälekandmine ebaõigluse vastu, isegi kui see ei mõjuta teid otseselt.
Mis on kolme lahtriga storyboard luuletuse kokkuvõtteks?
Kolme lahtriga storyboard on visuaalne korraldaja, millel on kolm paneeli. Luuletuse kokkuvõtteks joonistavad õpilased kolm olulisemat stseeni luuletusest, igaüks esindab peamist ideed või pöördepunkti ning kirjutavad iga paneeli kohta kirjelduse.
Miks on oluline õpetada 'Esiteks nad tulid' keskkoolis?
'Esiteks nad tulid' on oluline keskkoolis, kuna see julgustab õpilasi mõtlema kaastundele, vastutusele ja nende tegude mõjule. See aitab õpilastel arutada moraalseid valikuid ja teiste eest seismise tähtsust.
Millised on mõned näpunäited 'Esiteks nad tulid' tähenduse illustreerimiseks?
Illustreerimaks 'Esiteks nad tulid', keskenduge olulistele hetkedele, kus inimesed jäävad vaikseks, ning nende tagajärgedele. Kasutage väljendusviise, stseene ja sümboleid, et näidata teemasid nagu ülestõus, kahetsus ja julgus.
Rohkem Storyboard That Tegevust
"Esiteks nad tulid"
![Kõigepealt Tulid nad Teemad](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17779116/cell-row-0-col-0-w400.png "Teema filmis "Esimesed nad tulid"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
