Tegevuste Ülevaade
Uurides allegooriline tekstid on oluline, et õpilased saavad aru mõiste alusena lugemine. Allegooria on nagu laiendatud metafoor, kus elemendid lugu on sümboolne sügavam tähendus. Kuna allegories on teosed, mida saab tõlgendada paljastada peidetud tähendus (tavaliselt moraalse või poliitilise), on oluline, et õpilased osaleda mitte ainult pinna üksikasju, kuid see sügavam samuti.
In Inferno, Dante kasutab allegooria oma teekonnal läbi põrgu, et kajastada vaimne teekond, mis viib parema mõistmise ja aktsepteerimise enda olukorda elus. Dante valib auväärne luuletaja esindama mõistus ja tuua teda eemale Error põhjustatud MAAILMAST kaudu Hell (esindamine tunnustamine Sin) ja kui kaugele Purgatory (esindatuse Christian Life), kui ta ei saa minna. Virgil viib Dante Beatrice, kes esindab Jumalik Armastus, mis on ainus voorus, mis võib lõpuks ühendada igavene hing Jumala.
Selle õppetunni, õpetajad saavad paluda õpilastel luua storyboard, mis toob esile nende oluline sümboolne inimesi ja kohti kogu Dante teekond.
Näide allegooriast Inferno
| Dark Wood Viga | Vead, mis viivad Dante ja iga inimene viiakse halb valik, või halb olukord elus. |
|---|---|
| Mount Joy | Esindab Heaven ja Pinnacle vaimu reisi; see on, kus Jumal on ja Mountain on vaimne teekond jõuda teda. |
| Kolm Beasts maisus | Need kolm olendit esindavad maised patud, mis on blokeeritud Dante oma teed õiglase elu: kurjuses, pettuse, vägivalla, ambitsioonikus ja vähene lihalik enesekontrolli (raviks). |
| põrgu | Hell on allegooria Sin ja selle tagajärjed. Dante, see on mõistmine, et patt sünnitab kannatusi, ja kui ta jätkab oma teed maisus, tema igavene lahusolek Jumalast on vältimatu. |
Muud allegooriline sümbolid on: Virgil, Beatrice, Dante ise.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid allegooria Dante Inferno.
- Nimetage juhtumeid allegooria tekstis.
- Kirjeldada ja kirjeldada näiteks allegooria teksti vasakul küljel.
- Kirjeldada ja kirjeldada viide suurem probleem või sündmus paremal küljel.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 17 Points | Algus 13 Points | Proovi Uuesti 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegooria Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on vale või mõned peamised / oluline allegories tekstis ei käsitleta. Quotes või kokkuvõtted ei tohi ettenähtud kõikidele kindlaksmääratud allegories. | Enamik allegories tuvastatud on vale või suuremate / oluline allegories võib puududa või allegories ette on liiga piiratud skoor. Quotes või kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud skoor. |
| Real-World Näited Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, näidates läbimõeldud korrelatsioon nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, ja näidata korrelatsiooni nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on valed. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud allegories on puudu või liiga piiratud punktisumma. |
| Analüüs Allegooria ja Real-World Näide | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete uurib seost kahe mis lisab ülevaate arusaamist teksti tervikuna. | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete näitab seost kahe. Seal on põhiline arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Mõned analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge või vale. Seal on katse arutelu selle kohta, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Enamik analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge, vale või liiga piiratud punktisumma. Ei ole katse arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näited on ajalooliselt asjakohane nii allegooria, töö kirjanduse ja reaalse maailma näide. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näidete peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane, kuid seal on tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu, puuduvad või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Uurides allegooriline tekstid on oluline, et õpilased saavad aru mõiste alusena lugemine. Allegooria on nagu laiendatud metafoor, kus elemendid lugu on sümboolne sügavam tähendus. Kuna allegories on teosed, mida saab tõlgendada paljastada peidetud tähendus (tavaliselt moraalse või poliitilise), on oluline, et õpilased osaleda mitte ainult pinna üksikasju, kuid see sügavam samuti.
In Inferno, Dante kasutab allegooria oma teekonnal läbi põrgu, et kajastada vaimne teekond, mis viib parema mõistmise ja aktsepteerimise enda olukorda elus. Dante valib auväärne luuletaja esindama mõistus ja tuua teda eemale Error põhjustatud MAAILMAST kaudu Hell (esindamine tunnustamine Sin) ja kui kaugele Purgatory (esindatuse Christian Life), kui ta ei saa minna. Virgil viib Dante Beatrice, kes esindab Jumalik Armastus, mis on ainus voorus, mis võib lõpuks ühendada igavene hing Jumala.
Selle õppetunni, õpetajad saavad paluda õpilastel luua storyboard, mis toob esile nende oluline sümboolne inimesi ja kohti kogu Dante teekond.
Näide allegooriast Inferno
| Dark Wood Viga | Vead, mis viivad Dante ja iga inimene viiakse halb valik, või halb olukord elus. |
|---|---|
| Mount Joy | Esindab Heaven ja Pinnacle vaimu reisi; see on, kus Jumal on ja Mountain on vaimne teekond jõuda teda. |
| Kolm Beasts maisus | Need kolm olendit esindavad maised patud, mis on blokeeritud Dante oma teed õiglase elu: kurjuses, pettuse, vägivalla, ambitsioonikus ja vähene lihalik enesekontrolli (raviks). |
| põrgu | Hell on allegooria Sin ja selle tagajärjed. Dante, see on mõistmine, et patt sünnitab kannatusi, ja kui ta jätkab oma teed maisus, tema igavene lahusolek Jumalast on vältimatu. |
Muud allegooriline sümbolid on: Virgil, Beatrice, Dante ise.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid allegooria Dante Inferno.
- Nimetage juhtumeid allegooria tekstis.
- Kirjeldada ja kirjeldada näiteks allegooria teksti vasakul küljel.
- Kirjeldada ja kirjeldada viide suurem probleem või sündmus paremal küljel.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 17 Points | Algus 13 Points | Proovi Uuesti 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegooria Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on vale või mõned peamised / oluline allegories tekstis ei käsitleta. Quotes või kokkuvõtted ei tohi ettenähtud kõikidele kindlaksmääratud allegories. | Enamik allegories tuvastatud on vale või suuremate / oluline allegories võib puududa või allegories ette on liiga piiratud skoor. Quotes või kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud skoor. |
| Real-World Näited Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, näidates läbimõeldud korrelatsioon nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, ja näidata korrelatsiooni nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on valed. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud allegories on puudu või liiga piiratud punktisumma. |
| Analüüs Allegooria ja Real-World Näide | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete uurib seost kahe mis lisab ülevaate arusaamist teksti tervikuna. | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete näitab seost kahe. Seal on põhiline arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Mõned analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge või vale. Seal on katse arutelu selle kohta, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Enamik analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge, vale või liiga piiratud punktisumma. Ei ole katse arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näited on ajalooliselt asjakohane nii allegooria, töö kirjanduse ja reaalse maailma näide. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näidete peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane, kuid seal on tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu, puuduvad või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Kuidas Inferno allegooriat ära tunda
Kaasa allegooria arutelu sokraatliku seminari
Kaasa õpilasi mitmetähendusliku, õpilaste juhtiva dialoogi kaudu, integreerides allegooria keskenduvaid küsimusi oma sokraatlikesse seminaridesse. Julgustage õpilasi uurima ja vaidlema Dante 's Inferno sümboolsete tähenduste üle, et süvendada nende arusaamist ja kriitilist mõtlemist.
Valige analüüsiks olulised allegoorilised lõigud
Valige lühikesed, mõjuvad väljavõtted Infernost, mis selgelt näitavad allegoorilisi elemente. Fookus olulistel stseenidel aitab õpilastel kindlalt tuvastada ja tõlgendada sümboolseid viiteid.
Valmistage avatud, juhendavaid küsimusi
Looge küsimusi, mis soodustavad mitmeid tõlgendusi ning nõuavad tõendeid tekstist. Hea koostatud küsimused ergutavad õpilaste uudishimu ja rikkamaid klassikesi arutelusid.
Määrake õpilastele rollid osalemise edendamiseks
määrake rollid nagu Küsimuse esitaja, vastaja ja kokkuvõtja, et iga õpilasel oleks hääl seminaril. Seda tehes muutub vestlus kaasavamaks ja struktureeritumaks.
Juhendage lugupidavat, teksti põhist dialoogi
Juhtige seminari, soodustades õpilasi toetama oma ideid tekstipõhiste tõenditega ning aktiivselt kuulama oma kaaslasi. See lähenemine aitab õpilastel siduda allegoorilised teemad laiemate kontekstidega ning praktiseerida akadeemilist diskursust.
Korduma kippuvad küsimused allegooria äratundmise kohta Infernos
Mis on allegooria Dante's Inferno's?
Allegooria Dante's Inferno on sümboolne lugu, kus tegelased, kohad ja sündmused esindavad sügavaid moraalseid või vaimseid tähendusi. Dante teekond läbi Põrgu sümboliseerib meele teekonda eneseteadvuse ja lunastuse poole.
Kuidas saavad õpilased tuvastada allegooria näiteid Inferno's?
Õpilased saavad tuvastada alegoriseerimist Inferno's, otsides tegelasi ja stseene, mis sümboliseerivad abstraktseid ideid, näiteks Tumedat viga metsas kui segadust või pattu ning Virgilius kui inimliku mõistuse sümbolit.
Millised on Dante's Inferno olulised sümboolsed tegelased ja kohad?
Põhilised sümboolsed tegelased hõlmavad Dantet (igaüht), Virgiliust (inimlik mõistus), Beatrise (ülim armastus), tumedat metsa (patt/vigu) ning Põrgu (pattide tagajärjed).
Kuidas luua stseeni, et õpetada allegooriat Dante's Inferno's?
Stseeni loomisel saavad õpilased joonistada ja kirjeldada stseene, mis näitavad Inferno allegoorilisi elemente ning selgitada nende sügavaid tähendusi, seostades loo üksikasju suuremate moraalsete või vaimsete ideedega.
Miks on oluline mõista allegooriat, õpetades Dante's Inferno't gümnasistidele?
Mõistmine alegoriseerimisest aitab õpilastel mõista keerukaid moraalseid ja vaimseid õppetunde Inferno, soodustades sügavamat analüüsi ja kriitilist mõtlemist sümbolite ning tekstis peituvate sõnumite kohta.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Dante Inferno
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
- Holy Cross at Sunrise • Sean MacEntee • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
