Tegevuste Ülevaade
Pärast seda, kui õpilased on õppinud Covid 19 ja 1918 Pandemics erinevuste ja sarnasuste kohta, loovad õpilased piltide ja tekstiga diagrammi, mis võimaldab neid kahte perioodi võrrelda ja vastandada . Nad peaksid uurima erinevaid kategooriaid, näiteks: sümptomid, tehtud toimingud, avalik reageerimine ja tagajärjed või mõjutatud inimeste statistika. Õpilastele tundub huvitav, et 1918. aasta pandeemia ja tänase päeva vahel oli palju sarnasusi. Näiteks olid sümptomid sarnased hingamisteede probleemide ja palavikuga. Kuna I maailmasõda toimus samal ajal, eelistasid mõned valitsused grippi alahinnata, et sõjategevus saaks jätkuda ja moraal püsiks kõrge, samas kui teised kehtestasid ranged maskimandaadid. See on õpilastele suurepärane võimalus mõista, kuidas ajalugu võib sageli ennast korrata ja mida me võime õppida minevikust.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: võrrelge ja vastandage Covid 19 ja 1918 pandeemikat.
Õpilase juhised:
- Kooliressursse kasutades tehke mõned uuringud ja uurige lisateavet 1918. aasta Hispaania gripi ja praeguse Covid-19 pandeemia sarnasuste ja erinevuste kohta.
- Diagrammil võrrelge ja vastandage kahte ajaperioodi teabega iga kategooria kohta, näiteks haiguste sümptomid, võetud toimingud, avalikkuse reaktsioon ja tagajärjed.
- Lisage iga kategooria kirjeldamiseks sobivad sõnad ja pildid.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: minimaalselt 1-2 lausekirjeldus ja asjakohased illustratsioonid iga kategooria kohta.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Pärast seda, kui õpilased on õppinud Covid 19 ja 1918 Pandemics erinevuste ja sarnasuste kohta, loovad õpilased piltide ja tekstiga diagrammi, mis võimaldab neid kahte perioodi võrrelda ja vastandada . Nad peaksid uurima erinevaid kategooriaid, näiteks: sümptomid, tehtud toimingud, avalik reageerimine ja tagajärjed või mõjutatud inimeste statistika. Õpilastele tundub huvitav, et 1918. aasta pandeemia ja tänase päeva vahel oli palju sarnasusi. Näiteks olid sümptomid sarnased hingamisteede probleemide ja palavikuga. Kuna I maailmasõda toimus samal ajal, eelistasid mõned valitsused grippi alahinnata, et sõjategevus saaks jätkuda ja moraal püsiks kõrge, samas kui teised kehtestasid ranged maskimandaadid. See on õpilastele suurepärane võimalus mõista, kuidas ajalugu võib sageli ennast korrata ja mida me võime õppida minevikust.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: võrrelge ja vastandage Covid 19 ja 1918 pandeemikat.
Õpilase juhised:
- Kooliressursse kasutades tehke mõned uuringud ja uurige lisateavet 1918. aasta Hispaania gripi ja praeguse Covid-19 pandeemia sarnasuste ja erinevuste kohta.
- Diagrammil võrrelge ja vastandage kahte ajaperioodi teabega iga kategooria kohta, näiteks haiguste sümptomid, võetud toimingud, avalikkuse reaktsioon ja tagajärjed.
- Lisage iga kategooria kirjeldamiseks sobivad sõnad ja pildid.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: minimaalselt 1-2 lausekirjeldus ja asjakohased illustratsioonid iga kategooria kohta.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas võrrelda COVID-19 ja 1918. aasta Hispaania gripi pandeemiaid
Julge õppureid analüüsida esialgset allikat
Parandage kriitilist mõtlemist, julgustades õppureid uurima tõelisi ajaleheartikleid, fotosid või valitsuse plakateid mõlemast pandeemiast. Esialgsed allikad muudavad ajaloo reaalsemaks ja aitavad õppuritel teha järeldusi avaliku reaktsiooni ja võetud meetmete kohta.
Valige vanusele sobivad esialgsed allikad
Valige visuaalseid ja tekstilisi allikaid, mis on saadaval ja asjakohased teie klassi tasemele. Vaadake sisu tundlikkuse tõttu üle ning andke enne jagamist kontekst, et tagada mõistmine ja kaasatus.
Juhendage õppureid mõtestatud küsimusi esitama
Julgustage õppureid analyseerima allikaid, esitades küsimusi nagu: Kes selle allika lõi? Millist sõnumit see edastab? Ärge laske uudishimul ning aidake õppureid seostada allikaid laiemas ajaloolises kontekstis.
Korraldage väikese grupi arutelusid
Korraldage õppureid väikesesse gruppi, et jagada oma tähelepanekuid ja tõlgendusi. Koostööpõhised arutelud aitavad süvendada mõistmist ning õpilased õpivad üksteiselt.
Seostage leide oma võrdlus- ja kontrasttabeliga
Laske õppuritel kasutada esialgsete allikate teadmisi, et lisada uusi üksikasju või vaatenurki oma tabelitesse. Seostage tõendusmaterjali otse kategooriatega nagu avalik reaktsioon või võetud meetmed, et saada põhjalikum analüüs.
Korduma kippuvad küsimused COVID-19 ja 1918. aasta Hispaania gripi pandeemiate võrdlemise kohta
Millised on peamised erinevused COVID-19 ja 1918. aasta Hispaania gripipandeemiate vahel?
COVID-19 ja 1918. aasta Hispaania gripp erinevad viiruste, meditsiinitehnoloogia ja ülemaailmse reageerimise osas. COVID-19 põhjustab koroonaviirus, samas kui 1918. aasta gripp oli põhjustatud gripiviirusest. Ravi, vaktsiinid ja kommunikatsioonivõtted on aastate jooksul oluliselt paranenud, mis on viinud erinevate rahvatervise strateegiateni ja tulemusteni.
Kuidas saavad õpilased klassis COVID-19 ja 1918. aasta pandeemiat võrrelda ja kontrastida?
Õpilased saavad luua võrdluskaardi, kasutades kategooriaid nagu sümptomid, meetmed, avalik reaktsioon ja tagajärjed. Lühikirjelduste ja piltide lisamine iga kategooria jaoks aitab visualiseerida sarnasusi ja erinevusi kahe pandeemia vahel.
Millised on mõned sarnasused COVID-19 ja 1918. aasta Hispaania gripi vahel?
Mõlemad pandeemiad jagasid hingamisteede sümptomeid, nagu köha ja palavik, ning valitsused kehtestasid meetmeid nagu maskide nõuded ja karantiinid. Avalik reaktsioon hõlmas hirmu, valeinformatsiooni ja igapäevaelu muutusi mõlemas ajastus.
Miks on oluline, et õpilased uuriksid nii COVID-19 kui ka 1918. aasta pandeemiat?
Uurides mõlemaid pandeemiaid, saavad õpilased mõista, kuidas ajalugu kordub ning õppida mineviku kogemustest, et parandada tulevase rahvatervise reageerimist ja isiklikke otsuseid.
Milliseid kategooriaid tuleks COVID-19 ja 1918. aasta pandeemiat võrreldes arvesse võtta?
Olulised kategooriad on sümptomid, meetmed (näiteks maski nõuded), avalik reaktsioon, tagajärjed ja statistika mõjutatutest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Covid19 Pandeemia
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
