Tegevuste Ülevaade
Lihtne analüüs on suurepärane võimalus tutvustada õpilasi orjakaubanduse põhielementidele. Oluline on, et õpilased mõistaksid selle tööstuse tausta, et mõista Ameerika vastuseid sellele. Spiderkaardi loomisel saavad õpilased vastata mitmele küsimusele ja luua oma vastuse visualiseerimise koos kirjaliku kirjeldusega. See tegevus palub õpilastel vastata 5W-le seoses orjakaubandusega.
Õpilased vastavad spiderkaardile järgmistele küsimustele
- Mis oli orjakaubandus?
- WHO osales orjakaubanduses?
- KUS oli orjakaubandus?
- KUS olid enamused orjadest saadetud?
- MIKS oli orjakaubandus olemas?
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis vastab orjakaubanduse 5 W-le: kes, mis, millal, kus ja miks.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Märgistage iga lahter "Kes", "Mis", "Millal", "Kus" ja "Miks".
- Kirjelduskastis vastake küsimusele lühikirjeldusega.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Lihtne analüüs on suurepärane võimalus tutvustada õpilasi orjakaubanduse põhielementidele. Oluline on, et õpilased mõistaksid selle tööstuse tausta, et mõista Ameerika vastuseid sellele. Spiderkaardi loomisel saavad õpilased vastata mitmele küsimusele ja luua oma vastuse visualiseerimise koos kirjaliku kirjeldusega. See tegevus palub õpilastel vastata 5W-le seoses orjakaubandusega.
Õpilased vastavad spiderkaardile järgmistele küsimustele
- Mis oli orjakaubandus?
- WHO osales orjakaubanduses?
- KUS oli orjakaubandus?
- KUS olid enamused orjadest saadetud?
- MIKS oli orjakaubandus olemas?
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis vastab orjakaubanduse 5 W-le: kes, mis, millal, kus ja miks.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Märgistage iga lahter "Kes", "Mis", "Millal", "Kus" ja "Miks".
- Kirjelduskastis vastake küsimusele lühikirjeldusega.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas Tos umbes 5 Ws orjakaubandusest
Kuidas juhtida läbimõeldud klassiarutelu orjakaubandusest?
Kaasake õpilasi tähenduslikku vestlusse, mis aitab neil töödelda ja mõtelda 5 W orjakaubandusest. Klassiarutelu süvendab arusaamist ja julgustab kriitilist mõtlemist.
Seadke selged ootused lugupidavale dialoogile
Selgitage, et teema on tundlik ning igaühe mõtted on väärtuslikud. Mudeldage lugupidavat kuulamist ja julgustage õpilasi vastama mõttekalt teiste ideedele.
Valmistage ette avatud küsimusi vestluse juhtimiseks
Kasutage üleskutseid nagu, “Mis teid 5 W kohta üllatas?” või “Kuidas võisid inimesed selle aja jooksul tunda?”, et aidata õpilastel mõtiskleda ja jagada teadmisi.
Julgustage iga õpilast osalema
Kutsuge vaiksemad õpilased jagama, kasutades
Kokkuvõtke peamised järeldused ja ühendage tänapäevaga
Pärast arutelu tõstke esile peamised punktid ning küsige õpilastelt, kuidas mineviku õppetunnid võivad meie käitumist täna mõjutada. See soodustab empaatiat ja ajaloolist mõistmist.
Korduma kippuvad küsimused orjakaubanduse 5 W kohta
What are the 5 Ws of the Slave Trade for a classroom lesson?
The 5 Ws of the Slave Trade are: Who was involved, What the slave trade was, When it took place, Where most enslaved people were sent, and Why the slave trade existed. Teaching these helps students build foundational understanding through inquiry.
How can I teach the Slave Trade using a spider map activity?
To teach the Slave Trade with a spider map, have students make a central topic and branch out to answer the 5 Ws (Who, What, When, Where, Why) with both text and visuals. This helps them organize information and visualize key concepts.
Why is it important for students to learn about the Slave Trade’s 5 Ws?
Learning the 5 Ws of the Slave Trade helps students understand its historical context, impact, and the reasons behind it. This foundational knowledge is essential for grasping America's social and economic responses to slavery.
What age or grade level is suitable for a 5 Ws Slave Trade lesson?
The 5 Ws Slave Trade lesson is suitable for students in grades 6–12. It's designed to match their developing analytical skills and understanding of historical topics.
What are some tips for making a 5 Ws Slave Trade activity engaging for students?
Engage students by encouraging creativity in their spider maps—use drawings, colors, and real-life examples. Allow group or individual work, and prompt discussion on why each 'W' matters in understanding the Slave Trade.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Orjakaubanduse
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
