Tegevuste Ülevaade
Rekonstrueerimisega kaasnes USA põhiseaduse täiendavate muudatuste ratifitseerimine. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis identifitseerib ja illustreerib 13., 14. ja 15. muudatust . Nad peaksid kindlasti kirjeldama iga muudatuse olulisust ja kasu, mida see ühiskonnale pakub. Mõni õpilane võib vaeva näha 14. muudatuse mõistete mõistmisega, seetõttu kaaluge enne tundi enne klassiga tutvumist mõistega „nõuetekohane menetlus”.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ämblikukaart, mis tuvastab, määratleb ja illustreerib 13., 14. ja 15. muudatust ning nende olulisust.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirja jaotises iga muudatuse pealkiri.
- Tehke muudatuse kokkuvõte kirjelduses.
- Looge iga muudatuse jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja rekvisiite.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Rekonstrueerimisega kaasnes USA põhiseaduse täiendavate muudatuste ratifitseerimine. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis identifitseerib ja illustreerib 13., 14. ja 15. muudatust . Nad peaksid kindlasti kirjeldama iga muudatuse olulisust ja kasu, mida see ühiskonnale pakub. Mõni õpilane võib vaeva näha 14. muudatuse mõistete mõistmisega, seetõttu kaaluge enne tundi enne klassiga tutvumist mõistega „nõuetekohane menetlus”.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ämblikukaart, mis tuvastab, määratleb ja illustreerib 13., 14. ja 15. muudatust ning nende olulisust.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirja jaotises iga muudatuse pealkiri.
- Tehke muudatuse kokkuvõte kirjelduses.
- Looge iga muudatuse jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja rekvisiite.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida rekonstrueerimise ajastu muudatustest
Hakake õpilasi ajaloolises rollimängus osalema taastamisparagrahvide kohta
Rollimängu tegevused aitavad õpilastel aktiivselt uurida ajalugu, kandes peast mineviku inimeste vaatenurki. See muudab abstraktsed mõisted konkreetsemaks ja meeldejäävamaks teie klassis.
Andke õpilastele rollid ajalooliste isikutena, keda mõjutavad 13., 14. ja 15. muudatused
Valige rolle, näiteks värskelt vabastatud inimesed, seadusandjad või aktivistid. Määrake iga õpilase või rühma tegelaskuju, keda nad uurivad ja esindavad, et paremini mõista erinevaid vaatenurki.
Juhendage õpilasi uurima oma tegelase kogemusi taastamise ajal
Paluge õpilastel leida olulisi fakte oma tegelase kohta — keskenduge sellele, kuidas muudatused muutsid igapäevaelu, õigusi või vastutusi. See toetab sügavamat mõistmist ja empaatiat.
Korraldage klassikeskne arutelu või lühike näidend, kus õpilased mängivad oma rolle
Julgustage õpilasi jagama oma tegelase lugu või osalema näidendis, mis rõhutab muudatuste mõju. See interaktiivne samm muudab ajaloo elavamaks ja seostatavaks.
Võtke juhtida klassis arutelu, et siduda rollimängu teadmised tänapäeva muudatuste tähendusega
Juhtige refleksiooni selle üle, kuidas need põhiseaduslikud muudatused endiselt mõjutavad õigusi ja ühiskonda. See aitab õpilastel teha ühendusi reaalse maailmaga ning suurendada kriitilist mõtlemist.
Korduma kippuvad küsimused rekonstrueerimisajastu muudatuste kohta
Mis on 13., 14. ja 15. parandused ning miks need on olulised?
13., 14. ja 15. parandused lisati USA põhiseadusele rekonstrueerimise ajal. Nad keelasid orjuse, andsid kodakondsuse ja võrdse kaitse ning kaitsesid hääleõigusi kõigi meeste jaoks, sõltumata rassist. Need parandused laienesid oluliselt kodanikuõigustele ja mõjutasid kaasaegset Ameerika ühiskonda.
Kuidas ma saan õpetada õpilastele rekonstrueerimise parandustest spider-kaardi abil?
Kasutage spider-kaarti, kus õpilased tuvastavad iga paranduse (13., 14., 15.), võtavad kokku selle põhiteabe ja loovad illustratsioone, mis näitavad selle tähtsust. See visuaalne tegevus aitab õpilastel organiseerida teavet ja mõista iga paranduse mõju.
Miks on 14. paranduse mõistmine õpilaste jaoks oluline?
14. parandusel on oluline tähendus, kuna see määratleb kodakondsuse, tagab võrdse kaitse seaduse alusel ning sisaldab õiguspärast protsessi. Selle mõistmine aitab õpilastel näha, kuidas seadused kaitsevad täna üksikisiku õigusi.
Millised on nõuanded 'õiguspärase protsessi' selgitamiseks keskkooli- või gümnaasiumilastele?
Selgitage õiguspärast protsessi kui juriidilisi samme, mida valitsus peab järgima enne, kui võtab kellegi õigused või vara ära. Kasutage näiteid elust, näiteks vajadust õiglasema kohtuotsuse järele, et muuta see kontseptsioon õpilastele arusaadavamaks.
Miks on kasulik, et õpilased illustreeriksid rekonstrueerimise parandusi?
Rekonstrueerimise paranduste illustreerimine aitab õpilastel visualiseerida keerukaid ideid, tugevdada arusaamist ning edendada loovust. See muudab ka abstraktsed kontseptsioonid nagu õigused ja võrdõiguslikkus konkreetsemaks ning mälestusväärsemaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Rekonstrueerimise Ajastu
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
