“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
https://www.test.storyboardthat.com/es/lesson-plans/volcanes-de-seymour-simon/texto-de-resumen
Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
Hacer que los estudiantes rastreen los detalles importantes de un libro es una forma excepcional de ayudarlos a seguir y recordar su contenido. Los estudiantes conservan estos detalles importantes y pueden centrarse en su significado dentro y fuera del texto.
- Los volcanes recibieron su nombre de los primeros romanos que creían en Vulcano, un dios del fuego.
- Las erupciones volcánicas pueden causar una gran destrucción.
- Los volcanes estallan en lugares donde las placas se encuentran en la corteza terrestre.
- Las erupciones volcánicas pueden crear nuevas islas y relieves.
- Los volcanes extintos no volverán a estallar; Volcanes inactivos es probable que vuelva a estallar.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Rúbrica de Secuencias de Eventos
Cree un guión gráfico que muestre una secuencia de eventos. Debajo de cada celda, escriba una descripción sobre la importancia de esa parte de la historia.
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen del Plan de Lección
Hacer que los estudiantes rastreen los detalles importantes de un libro es una forma excepcional de ayudarlos a seguir y recordar su contenido. Los estudiantes conservan estos detalles importantes y pueden centrarse en su significado dentro y fuera del texto.
- Los volcanes recibieron su nombre de los primeros romanos que creían en Vulcano, un dios del fuego.
- Las erupciones volcánicas pueden causar una gran destrucción.
- Los volcanes estallan en lugares donde las placas se encuentran en la corteza terrestre.
- Las erupciones volcánicas pueden crear nuevas islas y relieves.
- Los volcanes extintos no volverán a estallar; Volcanes inactivos es probable que vuelva a estallar.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
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- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Rúbrica de Secuencias de Eventos
Cree un guión gráfico que muestre una secuencia de eventos. Debajo de cada celda, escriba una descripción sobre la importancia de esa parte de la historia.
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Cómo resumir los volcanes, por Seymour Simon
1
¿Cómo crear una demostración práctica de un volcán de manera segura?
Involucra a tu clase construyendo un modelo sencillo de volcán usando bicarbonato de sodio y vinagre. Esta actividad hace que las erupciones volcánicas sean memorables y seguras para los estudiantes. Siempre supervisa de cerca y usa coberturas protectoras para escritorios y pisos.
2
¿Qué materiales comunes necesitas para tu volcán en el aula?
Reúne objetos como una botella de plástico, bicarbonato de sodio, vinagre, jabón para platos, colorante alimentario y arcilla o plastilina para formar el volcán. Todos los materiales son fáciles de encontrar y seguros para estudiantes de primaria.
3
¿Cómo guiar a los estudiantes en la construcción de la forma del volcán?
Permite que los estudiantes modelen arcilla o plastilina alrededor de la botella para crear los lados del volcán. Fomenta la creatividad agregando crestas o líneas de ‘lava’ para mayor realismo.
4
¿Cómo prepararse para la demostración de la erupción?
Coloca el volcán en una bandeja. Añade unas gotas de jabón para platos y colorante alimentario a la botella, y llénala parcialmente con vinagre. ¡Prepárate para la emoción!
5
¿Qué sucede al agregar bicarbonato de sodio y cómo observar la erupción?
Haz que los estudiantes coloquen cuidadosamente bicarbonato de sodio en la botella. La mezcla burbujeará y ‘erupcionará’, imitando un volcán real. Discute qué sucede y conecta esto con la ciencia detrás de las erupciones.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de volcanes por Seymour Simon
¿Cuáles son los aspectos principales que los estudiantes deben conocer sobre los volcanes según el libro de Seymour Simon?
Puntos clave del libro de Seymour Simon sobre volcanes incluyen: el origen de la palabra 'volcán' del dios romano Vulcano, cómo se forman los volcanes en las fronteras de las placas tectónicas de la Tierra, su papel en la creación de nuevas formaciones terrestres y la diferencia entre volcanes extintos y dormidos.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a resumir detalles importantes al leer sobre volcanes?
Anima a los estudiantes a identificar ideas principales y seguir detalles clave mientras leen. Usa herramientas como cuadros de descripción, líneas de tiempo o organizadores gráficos para ayudarles a organizar la información y visualizar conceptos importantes.
¿Cuál es la diferencia entre volcanes extintos y dormidos?
Los volcanes extintos no se espera que vuelvan a erupcionar, mientras que los volcanes dormidos están inactivos actualmente pero podrían erupcionar en el futuro.
¿Por qué erupcionan los volcanes donde se encuentran las placas terrestres?
Los volcanes erupcionan en líneas de frontera de placas porque el movimiento en la corteza terrestre crea aberturas donde magma puede ascender y escapar a la superficie.
¿Cuál es una actividad efectiva de lecciones sobre volcanes para grados 4-5?
Una actividad atractiva es hacer que los estudiantes creen una línea de tiempo de los principales eventos volcánicos, resumiendo cada etapa y ilustrándola con escenas, personajes o objetos. Esto ayuda a reforzar la comprensión y la retención.
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Volcanes
Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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