![Análisis del poema "Si"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/es-examples/analisis-del-poema--si-.png "Análisis del poema "Si"")
Resumen de la Actividad
Para esta actividad, los estudiantes elegirán 3 partes / líneas diferentes del poema para analizar . Los estudiantes deben pensar en lo que Kipling quiere decir en estas líneas, en términos más "amigables para los niños". Su análisis debe ilustrar ejemplos del poema.
Ejemplos de análisis de poemas "si"
Primera estrofa
"O que te mientan, no hagas mentiras". Esto significa que solo porque otros puedan mentir sobre ti, no significa que debas mentir a cambio.
"Si puedes mantener la cabeza cuando todo sobre ti está perdiendo la suya y culpándote a ti". Esto significa que debes mantener la calma si los demás están perdiendo la calma y dicen que es tu culpa.
Segunda estrofa
"Si puedes soñar y no hacer de los sueños tu maestro". Esto significa que, por supuesto, debes tener tus sueños, pero no dejes que esos sueños controlen todos los aspectos de tu vida.
"O mira las cosas por las que entregaste tu vida, rotas y encorvadas, y reconstruye con herramientas gastadas". Esto significa que tienes que ser capaz de juntar piezas de tu vida y edificarte, incluso si parece difícil o imposible.
Tercera estrofa
"Si puede hacer un montón de todas sus ganancias, y arriesgarlo todo en un turno de lanzamiento y lanzamiento, y perder, y comenzar de nuevo desde sus comienzos, y nunca decir una palabra sobre su pérdida". Esto significa que tienes que ser capaz de correr riesgos e incluso si las cosas no salen como quieres, tienes que empezar de nuevo y no quejarte.
Cuarta estrofa"Si puedes hablar con las multitudes y conservar tu virtud, o caminar con los reyes, sin perder el toque común". Esto significa que no debes ser un seguidor. También significa que no puedes olvidar quién eres si estás entre los ricos y poderosos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Hacer un storyboard de 3 celdas que analice e ilustre 3 partes del poema.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los títulos, escribe la línea o líneas del poema.
- Ilustre cada ejemplo usando escenas, personajes y elementos.
- En los cuadros de descripción, escribe lo que crees que significan la línea o líneas.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
Para esta actividad, los estudiantes elegirán 3 partes / líneas diferentes del poema para analizar . Los estudiantes deben pensar en lo que Kipling quiere decir en estas líneas, en términos más "amigables para los niños". Su análisis debe ilustrar ejemplos del poema.
Ejemplos de análisis de poemas "si"
Primera estrofa
"O que te mientan, no hagas mentiras". Esto significa que solo porque otros puedan mentir sobre ti, no significa que debas mentir a cambio.
"Si puedes mantener la cabeza cuando todo sobre ti está perdiendo la suya y culpándote a ti". Esto significa que debes mantener la calma si los demás están perdiendo la calma y dicen que es tu culpa.
Segunda estrofa
"Si puedes soñar y no hacer de los sueños tu maestro". Esto significa que, por supuesto, debes tener tus sueños, pero no dejes que esos sueños controlen todos los aspectos de tu vida.
"O mira las cosas por las que entregaste tu vida, rotas y encorvadas, y reconstruye con herramientas gastadas". Esto significa que tienes que ser capaz de juntar piezas de tu vida y edificarte, incluso si parece difícil o imposible.
Tercera estrofa
"Si puede hacer un montón de todas sus ganancias, y arriesgarlo todo en un turno de lanzamiento y lanzamiento, y perder, y comenzar de nuevo desde sus comienzos, y nunca decir una palabra sobre su pérdida". Esto significa que tienes que ser capaz de correr riesgos e incluso si las cosas no salen como quieres, tienes que empezar de nuevo y no quejarte.
Cuarta estrofa"Si puedes hablar con las multitudes y conservar tu virtud, o caminar con los reyes, sin perder el toque común". Esto significa que no debes ser un seguidor. También significa que no puedes olvidar quién eres si estás entre los ricos y poderosos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Hacer un storyboard de 3 celdas que analice e ilustre 3 partes del poema.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los títulos, escribe la línea o líneas del poema.
- Ilustre cada ejemplo usando escenas, personajes y elementos.
- En los cuadros de descripción, escribe lo que crees que significan la línea o líneas.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Análisis del poema "Si"
Organize a class discussion about the meaning of 'If' by Rudyard Kipling
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Encourage students to connect the poem’s lessons to their own lives
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Facilitate small group illustration sessions
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Guide students to create a classroom display of their storyboard projects
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
Preguntas frecuentes sobre el análisis del poema "Si"
¿Cuál es un análisis sencillo del poema "If" de Rudyard Kipling para estudiantes de secundaria?
El poema "If" de Rudyard Kipling anima a los lectores a mantener la calma, ser honestos y persistentes, incluso cuando las cosas se ponen difíciles. Para los estudiantes de secundaria, significa enfrentar los desafíos con resiliencia, no ceder a comportamientos negativos y siempre dar lo mejor de uno mismo, sin importar lo que otros digan o hagan.
¿Cómo pueden los estudiantes analizar las líneas de "If" en términos fáciles para niños?
Los estudiantes pueden desglosar cada línea explicando qué significa en sus propias palabras y dando ejemplos de la vida real o del poema. Usar escenas o guiones gráficos ayuda a que las ideas abstractas sean más comprensibles para los niños.
¿Cuáles son algunos ejemplos de líneas del poema "If" y sus significados?
Ejemplos incluyen: “Si puedes mantener la cabeza cuando todos a tu alrededor la pierden” significa mantener la calma bajo presión, y “Si puedes soñar y no hacer que los sueños sean tu amo” significa tener metas pero no dejar que te controlen.
¿Cuál es la mejor forma de crear un guion gráfico analizando el poema "If"?
La mejor forma es elegir tres líneas del poema, escribir cada una en un encabezado, ilustrar cada una con un dibujo o escena, y agregar una breve explicación en lenguaje fácil para niños sobre lo que significa cada línea.
¿Por qué es importante que los estudiantes relacionen las líneas del poema "If" con situaciones de la vida real?
Relacionar las líneas con la vida real ayuda a los estudiantes a entender y recordar las enseñanzas del poema. Hace que el mensaje sea más personal y significativo, y anima a los estudiantes a aplicar estos valores en sus propias vidas.
Más Storyboard That Actividades
Si
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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