Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes representan a los personajes de la historia, prestando especial atención a los rasgos físicos y de carácter de los dos personajes principales y secundarios. Los estudiantes proporcionan información detallada sobre las acciones de los personajes y cómo influyen en otros personajes. Además, los estudiantes pueden identificar cómo cambia el personaje principal con el tiempo.
Pida a los estudiantes que creen los personajes y que llenen la información de una plantilla, o pueden hacer que los caracteres se muestren en un mapa en blanco e imprimirlos para que los alumnos los completen. Alternativamente, asignar diferentes caracteres a diferentes estudiantes o grupos para entrar en mayor detalle. Los estudiantes o grupos pueden presentar su información al resto de la clase.
Otros personajes a considerar que no fueron incluidos en este mapa de personajes:
- Harlan Granger
- Jeremy Simms
- Sr. Simms
- Sr. Avery
- SR Sra. Baya
- Claude Avery
- Familia Wallace
- Sr. Jamison
- "Hombres de la noche"
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un mapa de caracteres para los personajes principales.
- Identifique los personajes principales en Roll of Thunder, Hear My Cry y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de títulos.
- Elige un personaje para representar a cada uno de los personajes literarios.
- Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y el personaje.
- Elige una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Complete las tablas de texto para los rasgos físicos / de carácter, a qué retos se enfrenta este personaje y cómo interactúa este personaje con el personaje principal .
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan una fuerte comprensión de los personajes más importantes del libro. | La mayoría de los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan la comprensión emergente de los personajes más importantes del libro. | Muchos de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. El proyecto refleja una falta de comprensión de los personajes principales. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Gran parte de la información de las notas es incompleta y / o incorrecta e irrelevante. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron por lo menos intentadas y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y / o gramática. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. El texto contiene muchos errores en ortografía y / o gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes representan a los personajes de la historia, prestando especial atención a los rasgos físicos y de carácter de los dos personajes principales y secundarios. Los estudiantes proporcionan información detallada sobre las acciones de los personajes y cómo influyen en otros personajes. Además, los estudiantes pueden identificar cómo cambia el personaje principal con el tiempo.
Pida a los estudiantes que creen los personajes y que llenen la información de una plantilla, o pueden hacer que los caracteres se muestren en un mapa en blanco e imprimirlos para que los alumnos los completen. Alternativamente, asignar diferentes caracteres a diferentes estudiantes o grupos para entrar en mayor detalle. Los estudiantes o grupos pueden presentar su información al resto de la clase.
Otros personajes a considerar que no fueron incluidos en este mapa de personajes:
- Harlan Granger
- Jeremy Simms
- Sr. Simms
- Sr. Avery
- SR Sra. Baya
- Claude Avery
- Familia Wallace
- Sr. Jamison
- "Hombres de la noche"
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un mapa de caracteres para los personajes principales.
- Identifique los personajes principales en Roll of Thunder, Hear My Cry y escriba sus nombres en los diferentes cuadros de títulos.
- Elige un personaje para representar a cada uno de los personajes literarios.
- Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y el personaje.
- Elige una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Complete las tablas de texto para los rasgos físicos / de carácter, a qué retos se enfrenta este personaje y cómo interactúa este personaje con el personaje principal .
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan una fuerte comprensión de los personajes más importantes del libro. | La mayoría de los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. Reflejan la comprensión emergente de los personajes más importantes del libro. | Muchos de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. El proyecto refleja una falta de comprensión de los personajes principales. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Gran parte de la información de las notas es incompleta y / o incorrecta e irrelevante. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron por lo menos intentadas y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y / o gramática. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. El texto contiene muchos errores en ortografía y / o gramática. |
Cómo ilustrar personajes en Roll of Thunder, Hear My Cry
Involucra a los estudiantes en discusiones significativas sobre personajes
Anima a los estudiantes a compartir sus ideas y opiniones sobre cada personaje. Fomenta un diálogo respetuoso haciendo preguntas abiertas y guiándolos para respaldar sus ideas con evidencia del texto.
Asigna roles en el mapa de personajes para el aprendizaje colaborativo
Divide a los estudiantes en pequeños grupos y asigna a cada grupo un personaje diferente para analizar. Esto promueve la pertenencia y permite una exploración más profunda de los rasgos y motivaciones del personaje.
Guía a los estudiantes para usar evidencia del texto en el mapeo de personajes
Solicita a los estudiantes que encuentren y citen pasajes específicos del libro que revelen rasgos o cambios en los personajes. Resalta la importancia de respaldar sus ideas con evidencia textual.
Facilita presentaciones de los estudiantes sobre los hallazgos de personajes
Invita a cada grupo a presentar sus mapas de personajes a la clase. Fomenta el uso de ayudas visuales y formatos creativos para que las presentaciones sean atractivas para todos los estudiantes.
Reflexiona sobre cómo los cambios en los personajes impactan la historia
Lidera una discusión en clase sobre cómo el desarrollo del personaje principal afecta la trama y a otros personajes. Conecta estos cambios con los temas de la novela para una comprensión más profunda.
Preguntas frecuentes sobre la ilustración de personajes en Roll of Thunder, Hear My Cry
¿Cómo puedo crear un mapa de personajes para Estruendo de Trueno, Escucha Mi Lamento?
Para crear un mapa de personajes para Estruendo de Trueno, Escucha Mi Lamento, haz una lista de los personajes principales, represéntalos con una imagen o dibujo, y completa secciones para rasgos físicos, rasgos de carácter, desafíos enfrentados, y interacciones con el personaje principal. Usa una plantilla o un mapa en blanco para la organización visual.
¿Cuáles son formas efectivas de ayudar a los estudiantes a analizar personajes en Estruendo de Trueno, Escucha Mi Lamento?
Los enfoques efectivos incluyen hacer que los estudiantes identifiquen rasgos de carácter, describan acciones clave, discutan cómo influyen los personajes entre sí, y sigan cambios en el personaje principal a lo largo de la historia. Las presentaciones en grupo y plantillas detalladas pueden profundizar la comprensión.
¿Qué personajes deberían incluirse en un mapa de personajes para Estruendo de Trueno, Escucha Mi Lamento?
Incluye tanto personajes principales y secundarios como Cassie Logan, Stacey Logan, Harlan Granger, Jeremy Simms, Mr. Simms, Mr./Mrs. Berry, Claude Avery, la familia Wallace, Mr. Jamison, y los “Hombres de la Noche”. Esto proporciona una visión completa de la dinámica de la historia.
¿En qué deben centrarse los estudiantes al ilustrar personajes en Estruendo de Trueno, Escucha Mi Lamento?
Los estudiantes deben centrarse en rasgos físicos y de carácter, desafíos enfrentados, y cómo interactúa cada personaje con el personaje principal. Utilizar colores, escenas y poses relevantes ayuda a transmitir personalidad y contexto.
¿Cómo pueden los mapas de personajes apoyar la comprensión del desarrollo del personaje en ELA de secundaria?
Los mapas de personajes apoyan el aprendizaje de ELA ayudando a los estudiantes a visualizar relaciones, seguir el crecimiento del personaje, y analizar conflictos. Hacen que narrativas complejas sean más accesibles y fomentan el pensamiento analítico en un formato visual.
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Rollo de Trueno, Escucha mi Llanto
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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