Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que detalla lo que han aprendido sobre los pueblos indígenas de la región ártica / subártica . Sus mapas incluirán los nombres de algunos de los pueblos indígenas, describirán el medio ambiente del Ártico / Subártico con características físicas y clima, enumerarán los recursos naturales disponibles y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y hogares. También pueden describir otras tradiciones culturales o información interesante.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 8 categorías proporcionadas en la plantilla. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las categorías, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que detalla lo que han aprendido sobre los pueblos indígenas de la región ártica / subártica . Sus mapas incluirán los nombres de algunos de los pueblos indígenas, describirán el medio ambiente del Ártico / Subártico con características físicas y clima, enumerarán los recursos naturales disponibles y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y hogares. También pueden describir otras tradiciones culturales o información interesante.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 8 categorías proporcionadas en la plantilla. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las categorías, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Consejos prácticos sobre el medio ambiente y la cultura de las Primeras Naciones del Ártico
Planifica un Día Interactivo de Cultura Ártica para tu Clase
Involucra a los estudiantes organizando un evento especial en el aula que traiga a la vida la cultura indígena ártica. Este día inmersivo puede profundizar la comprensión y conectar el aprendizaje con experiencias del mundo real.
Selecciona actividades atractivas con temática ártica
Elige estaciones prácticas como crear herramientas tradicionales, probar alimentos simples inspirados en el Ártico o círculos de narración de historias. Gira a los estudiantes por cada actividad para maximizar la participación y la diversión.
Invita a los estudiantes a investigar y presentar
Asigna a pequeños grupos investigar un aspecto de la vida indígena ártica—como ropa, vivienda o habilidades de supervivencia—y preparar una breve presentación o demostración. Esto desarrolla habilidades de expresión y propiedad sobre el aprendizaje.
Incorpora música, arte y juegos
Integra elementos culturales como canciones tradicionales, estilos de arte inuit o juegos nativos. Estas expresiones creativas ayudan a los estudiantes a recordar conceptos clave y apreciar la diversidad cultural.
Reflexiona y conecta el aprendizaje con el currículo
Guía una discusión en clase o una actividad de escritura sobre lo que los estudiantes aprendieron y cómo se relaciona con sus mapas mentales. La reflexión fija el conocimiento y fomenta el pensamiento crítico.
Preguntas frecuentes sobre el medio ambiente y la cultura de las Primeras Naciones del Ártico
¿Qué es una actividad de mapa de araña para aprender sobre los Pueblos Indígenas del Ártico?
Una actividad de mapa de araña es un organizador gráfico donde los estudiantes visualmente organizan información sobre los Pueblos Indígenas del Ártico, como sus nombres, entorno, recursos y tradiciones culturales, usando ramas etiquetadas desde una idea central.
¿Cómo pueden colaborar los estudiantes en una historia visual sobre las Primeras Naciones del Ártico?
Los estudiantes pueden usar Colaboración en Tiempo Real en Storyboard That para trabajar juntos en la misma historia visual, permitiéndoles compartir ideas y completar la tarea de manera más eficiente, además de desarrollar habilidades de comunicación y resolución de problemas.
¿Cuáles son algunos recursos naturales utilizados por los Pueblos Indígenas del Ártico?
Los Pueblos Indígenas del Ártico utilizan recursos naturales como pieles de animales, huesos, pelajes y peces para alimentación, vestimenta, herramientas y construcción de refugios adecuados para el duro clima del Ártico.
¿Qué características físicas y clima definen el entorno del Ártico/Subártico?
La región del Ártico/Subártico es conocida por sus temperaturas frías, inviernos largos, permafrost, paisajes de tundra, vegetación limitada y vida silvestre única adaptada a condiciones extremas.
¿Qué Pueblos Indígenas viven en la región del Ártico/Subártico?
Algunos Pueblos Indígenas del Ártico/Subártico incluyen a los Inuit, Dene y Inuvialuit, cada uno con culturas distintas y adaptaciones a su entorno.
Más Storyboard That Actividades
Pueblos Indígenas del Ártico
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
