Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes identificarán e ilustrar el tono en el texto.
Ejemplo 1: Terror
"Y las ventanas de la casa de reunión,
En blanco y desnudo,
Míralo con una mirada espectral,
Como si ya estuvieran horrorizados
En el trabajo sangriento que mirar "
Ejemplo 2: Gloomy
"Un barco fantasma, con cada mástil y mástil
A través de la luna como una barra de la prisión, "
Ejemplo 3: Esperanzado
"El destino de una nación estaba cabalgando esa noche;
Y la chispa chocó
Por ese corcel, en su huida,
Aceleró la tierra en llamas con su calor. "
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que identifique el tono de "Paul Revere's Ride" con ejemplos de texto.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique tres tonos diferentes en el poema y ponga citas que se relacionen con él en la descripción.
- Ilustre cada ejemplo con escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Se han identificado tres tonos diferentes. Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Se han identificado dos tonos diferentes. Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Se ha identificado uno o ningún tono. Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes identificarán e ilustrar el tono en el texto.
Ejemplo 1: Terror
"Y las ventanas de la casa de reunión,
En blanco y desnudo,
Míralo con una mirada espectral,
Como si ya estuvieran horrorizados
En el trabajo sangriento que mirar "
Ejemplo 2: Gloomy
"Un barco fantasma, con cada mástil y mástil
A través de la luna como una barra de la prisión, "
Ejemplo 3: Esperanzado
"El destino de una nación estaba cabalgando esa noche;
Y la chispa chocó
Por ese corcel, en su huida,
Aceleró la tierra en llamas con su calor. "
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que identifique el tono de "Paul Revere's Ride" con ejemplos de texto.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique tres tonos diferentes en el poema y ponga citas que se relacionen con él en la descripción.
- Ilustre cada ejemplo con escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Se han identificado tres tonos diferentes. Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Se han identificado dos tonos diferentes. Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Se ha identificado uno o ningún tono. Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
¿Qué opinas sobre el tono de "Paul Revere's Ride"?
Involucra a los estudiantes en una discusión colaborativa sobre el análisis de tonos
Fomenta el trabajo en equipo haciendo que los estudiantes discutan diferentes tonos que encuentren en el poema con un compañero o en un grupo pequeño. Esta actividad fomenta la escucha activa y ayuda a los estudiantes a ver múltiples perspectivas mientras trabajan juntos para identificar y respaldar sus elecciones de tono con evidencia del texto.
Guía a los estudiantes para seleccionar citas de apoyo juntos
Anima a los estudiantes a buscar citas en equipo que muestren varios tonos en el poema. La colaboración en grupo ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico al justificar sus selecciones y explicar su razonamiento a sus compañeros.
Modela cómo conectar ilustraciones con el tono
Demuestra cómo dibujar o elegir imágenes que coincidan con la sensación de una cita. Las conexiones visuales refuerzan la comprensión y ayudan a los estudiantes a expresar el tono más allá de las palabras.
Facilita la compartición y reflexión
Invita a los grupos a presentar sus guiones gráficos y explicar cómo sus ilustraciones y citas representan el tono. Este paso fomenta las habilidades de expresión oral y permite que la clase compare interpretaciones.
Preguntas frecuentes sobre el tono de "Paul Revere's Ride"
¿Cuál es el tono de "La Carrera de Paul Revere"?
El tono de "La Carrera de Paul Revere" cambia a lo largo del poema, incluyendo sentimientos de horror, melancolía y esperanza. Estos tonos reflejan la tensión, el miedo y el optimismo eventual del evento histórico.
¿Cómo pueden los estudiantes identificar el tono en un poema como "La Carrera de Paul Revere"?
Los estudiantes pueden identificar el tono buscando lenguaje descriptivo, palabras emocionales e imágenes en el poema. Deben relacionar estas pistas con el estado de ánimo que crea el autor, usando citas directas como evidencia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de diferentes tonos en "La Carrera de Paul Revere"?
Ejemplos de tono en el poema incluyen horror ("resplandor espectral"), melancolía ("barco fantasma") y esperanza ("la chispa encendida por ese corcel"). Estas líneas muestran cómo cambia el estado de ánimo.
¿Por qué es importante entender el tono al enseñar poesía a estudiantes de grados 4-5?
Entender el tono ayuda a los estudiantes a conectarse con las emociones del poema, mejora su comprensión de lectura y fomenta un análisis más profundo de la intención del autor, lo cual es esencial para desarrollar habilidades de alfabetización.
¿Cuál es una actividad fácil en el aula para enseñar el tono usando "La Carrera de Paul Revere"?
Una actividad efectiva es crear un guion gráfico donde los estudiantes identifiquen tres tonos, agreguen citas para cada uno y ilustren escenas. Esto hace que los conceptos abstractos sean concretos y involucra a los aprendices visuales.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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