Resumen de la Actividad
El escenario de una historia es el lugar y la hora, o el dónde y cuándo. Los escenarios a menudo juegan un papel crucial, especialmente en el caso de la ficción histórica o cuando hay múltiples lugares, como es el caso del libro Otras palabras para el hogar . En esta actividad, los estudiantes crearán un cuadro de configuración para describir e ilustrar el dónde y cuándo para la novela. La historia comienza en una hermosa ciudad costera en Siria, pero la Guerra Civil obliga al personaje principal, Jude, a huir a los Estados Unidos, donde vive con su tío en Ohio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique los diferentes escenarios del libro Otras palabras para el hogar .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique la configuración en Otras palabras para el hogar .
- Agregue escenas, elementos, tablas de texto, etc. apropiados para ilustrar cada escenario.
- Escribe una descripción para cada celda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
El escenario de una historia es el lugar y la hora, o el dónde y cuándo. Los escenarios a menudo juegan un papel crucial, especialmente en el caso de la ficción histórica o cuando hay múltiples lugares, como es el caso del libro Otras palabras para el hogar . En esta actividad, los estudiantes crearán un cuadro de configuración para describir e ilustrar el dónde y cuándo para la novela. La historia comienza en una hermosa ciudad costera en Siria, pero la Guerra Civil obliga al personaje principal, Jude, a huir a los Estados Unidos, donde vive con su tío en Ohio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique los diferentes escenarios del libro Otras palabras para el hogar .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique la configuración en Otras palabras para el hogar .
- Agregue escenas, elementos, tablas de texto, etc. apropiados para ilustrar cada escenario.
- Escribe una descripción para cada celda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Consejos sobre la configuración del hogar en otras palabras
Engage students with a setting scavenger hunt
Transform your reading session by turning setting exploration into an interactive scavenger hunt. Students will actively search for clues about time and place as they read, making the story come alive and boosting their comprehension.
Prepare setting clue cards before class
Write brief clues or quotes from the book that hint at different settings on index cards. These cards help students focus on key details and guide them as they read or listen.
Distribute cards and explain the challenge
Hand out setting clue cards to students or small groups. Explain that as you read, they should listen for information matching their clues and signal when they find a match.
Read aloud and encourage active participation
Read passages from the novel aloud. Invite students to share when they spot a setting detail, discuss why it fits, and add it to a shared class chart or map.
Reflect and connect settings to character experiences
Facilitate a class discussion about how each setting influences Jude's feelings and choices. This reflection deepens understanding and helps students connect setting to theme and character development.
Preguntas frecuentes sobre la configuración en otras palabras para el hogar
¿Cuáles son los principales escenarios en Other Words for Home?
Other Words for Home se desarrolla principalmente en un pueblo costero en Siria y posteriormente en Ohio, EE. UU. La historia destaca la transición de Jude desde su tierra natal a su nueva vida en Estados Unidos, enfatizando el contraste entre estos dos lugares.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un cuadro de escenarios para Other Words for Home?
Los estudiantes pueden crear un cuadro de escenarios identificando los lugares y tiempos clave en el libro, luego ilustrando o describiendo cada uno. Utiliza escenas, imágenes y descripciones cortas para mapear el viaje de Jude desde Siria a Ohio.
¿Por qué es importante el escenario en la novela Other Words for Home?
El escenario da forma a las experiencias y el crecimiento de Jude, resaltando las diferencias culturales y los desafíos de la inmigración. El cambio de Siria a EE. UU. es fundamental para comprender los temas de identidad y pertenencia de la historia.
¿Qué es una actividad de mapa de escenarios para estudiantes de secundaria?
Una actividad de mapa de escenarios pide a los estudiantes que representen visualmente los diferentes lugares y tiempos en una historia, ayudándolos a entender mejor la trama y la importancia de cada ubicación en la narrativa.
¿Cuáles son algunos consejos para enseñar el escenario en Other Words for Home?
Anima a los estudiantes a usar tanto el texto como las ilustraciones, conectar los escenarios con las emociones de los personajes y discutir cómo los cambios de ubicación afectan la historia. Usar organizadores gráficos o storyboards puede hacer que la lección sea más atractiva.
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Otras Palabras Para el Hogar
Esta Actividad es Parte de Muchas Guías Para Maestros
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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