Resumen de la Actividad
Hay muchos libros relacionados con los pueblos métis de Canadá que pueden ayudar a los estudiantes a visualizar y comprender mejor a las personas, su cultura, su pasado y su presente. Algunos libros ilustrados cortos se pueden usar como lectura en voz alta para toda la clase, mientras que otros libros más largos se pueden usar como estudios novedosos más largos. Luego, los estudiantes pueden crear un resumen de la trama del libro usando imágenes y descripciones . Este ejemplo es un resumen de The Giving Tree: A Retelling of a Traditional Métis Story por Leah M. Dorion.
A continuación se muestran algunos ejemplos de literatura que se relacionan con la Nación Métis:
- El árbol generoso: un recuento de una historia tradicional métis por Leah M. Dorion
- La llamada del violín de Wilfred Burton y Anne Patton
- Dancing in my Bones de Wilfred Burton y Anne Patton
- Peter Fidler y los métis por Donna Lee Dumont
- Familiares con raíces por Leah M. Dorion
- The Flower Beadwork People de Sherry Farrell Racette
- Las niñas del abuelo de Nicola I. Campbell
- Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell, ilustrado por Kim LaFave
- Canoa de Shin-chi por Nicola I. Campbell
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: resumir la historia en un guión gráfico de 3 a 6 celdas que describa los eventos principales al principio, en el medio y al final de la historia.
Instrucciones para el estudiante:
- Lee la historia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Cree un guión gráfico de 3-5 celdas con descripciones e ilustraciones que muestren la secuencia de los principales eventos de la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Hay muchos libros relacionados con los pueblos métis de Canadá que pueden ayudar a los estudiantes a visualizar y comprender mejor a las personas, su cultura, su pasado y su presente. Algunos libros ilustrados cortos se pueden usar como lectura en voz alta para toda la clase, mientras que otros libros más largos se pueden usar como estudios novedosos más largos. Luego, los estudiantes pueden crear un resumen de la trama del libro usando imágenes y descripciones . Este ejemplo es un resumen de The Giving Tree: A Retelling of a Traditional Métis Story por Leah M. Dorion.
A continuación se muestran algunos ejemplos de literatura que se relacionan con la Nación Métis:
- El árbol generoso: un recuento de una historia tradicional métis por Leah M. Dorion
- La llamada del violín de Wilfred Burton y Anne Patton
- Dancing in my Bones de Wilfred Burton y Anne Patton
- Peter Fidler y los métis por Donna Lee Dumont
- Familiares con raíces por Leah M. Dorion
- The Flower Beadwork People de Sherry Farrell Racette
- Las niñas del abuelo de Nicola I. Campbell
- Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell, ilustrado por Kim LaFave
- Canoa de Shin-chi por Nicola I. Campbell
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: resumir la historia en un guión gráfico de 3 a 6 celdas que describa los eventos principales al principio, en el medio y al final de la historia.
Instrucciones para el estudiante:
- Lee la historia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Cree un guión gráfico de 3-5 celdas con descripciones e ilustraciones que muestren la secuencia de los principales eventos de la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Consejos sobre la literatura mestiza
Incorpora la literatura Métis en lecciones transversales
Conecta las historias Métis con materias como estudios sociales, arte o música para un aprendizaje más profundo. Por ejemplo, vincula un tema de una historia con una unidad de historia o explora el bordado Métis después de leer. Este enfoque construye comprensión cultural a lo largo de tu currículo.
Elige libros Métis adecuados para la edad de tu clase
Selecciona literatura que coincida con los niveles de lectura y intereses de tus estudiantes. Previsualiza los libros para asegurar que el contenido sea accesible y atractivo para grados 2–8, usando libros con imágenes para los más jóvenes y novelas para los mayores.
Facilita una discusión significativa sobre la cultura Métis
Guía a los estudiantes para compartir pensamientos y preguntas sobre tradiciones o personajes Métis. Utiliza preguntas abiertas y fomenta la escucha respetuosa para promover comprensión y empatía.
Anima a los estudiantes a hacer conexiones personales
Pregunta a los estudiantes cómo los aspectos de las historias Métis se relacionan con sus propias vidas. Esto ayuda a profundizar el compromiso y personaliza el aprendizaje.
Muestra las historias en carteles de los estudiantes para celebrar el aprendizaje
Exhibe los carteles terminados en tu aula o pasillo. Esto honra el trabajo de los estudiantes y resalta las voces Métis dentro de tu comunidad escolar.
Preguntas frecuentes sobre la literatura mestiza
¿Cuáles son algunos libros recomendados de literatura Métis para estudiantes de primaria?
Literatura Métis recomendada para estudiantes de primaria incluye títulos como El árbol que da: una reimaginación de una historia tradicional Métis de Leah M. Dorion, El llamado del violín de Wilfred Burton y Anne Patton, y La gente del bordado de flores de Sherry Farrell Racette. Estos libros ofrecen historias atractivas que ayudan a los estudiantes a aprender sobre la cultura y la historia Métis.
¿Cómo puedo usar libros ilustrados Métis en mi aula?
Los libros ilustrados Métis pueden usarse como lecturas en voz alta para toda la clase, fomentando la discusión sobre cultura, tradiciones e historia. Después de leer, los estudiantes pueden crear resúmenes visuales o guiones para reforzar la comprensión.
¿Qué actividad de guion gráfico es buena para la literatura Métis?
Una gran actividad es hacer que los estudiantes resuman la historia en un guion de 3 a 5 celdas, describiendo los eventos principales en el principio, medio y final. Esto ayuda a los estudiantes a visualizar la trama y demostrar comprensión.
¿Por qué es importante incluir historias Métis en el aula?
Incluir historias Métis en el aula respalda la conciencia cultural, el respeto y la comprensión. Ayuda a los estudiantes a apreciar perspectivas diversas y la herencia rica de los pueblos Métis en Canadá.
¿Para qué niveles de grado son adecuados las actividades de literatura Métis?
Las actividades de literatura Métis son particularmente adecuadas para grados 4-6, pero muchos libros ilustrados pueden adaptarse para estudiantes más jóvenes o mayores, dependiendo de los objetivos de la lección.
Más Storyboard That Actividades
Nación Métis de Canadá
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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