Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
Las aventuras de Tom Sawyer Temas para buscar y discutir
Hipocresía social
El libro representa un tirón de la guerra entre los anhelos del corazón juvenil de Tom y los dictados de la sociedad civilizada. Twain asocia la civilización con la locura y la hipocresía. Las figuras de autoridad de la novela tratan continuamente de forzar a Tom ya sus compañeros en su estrecha visión de la propiedad. Muchas de las demostraciones de la sociedad de la "civilización" - las recitaciones de la escuela dominical, el examen de la escuela, el entierro - se socavan por sus resultados irónicos. La borrachera del maestro de escuela, por ejemplo, es "desenmascarada" durante los Exámenes, exponiendo su personalidad estricta y erguida como fraude.
Libertad vs. Responsabilidad
Tom pasa gran parte de su tiempo tratando de escapar de las responsabilidades de los adultos. Al jugar alucinadamente, evitando las tareas domésticas, y huyendo a la isla de Jackson, encuentra la felicidad despreocupada que su corazón juvenil ansía. Sin embargo, aunque él se aparte de muchas de las demandas de la sociedad, se hace responsable de decir la verdad en el juicio de Potter y de salvar a Becky de la cueva.
Las aventuras de Tom Sawyer Motivos y símbolos para buscar y discutir
La cerca encalada
Quizás el símbolo más famoso en la novela, la cerca encalada es un reflejo del carácter de Tom. Deprimido por la idea de pasar su pintura del sábado, él hábilmente retuerce el escenario a su favor y contra sus amigos en la pintura para él. La valla simboliza así su evitación de la responsabilidad, así como su ingenio agudo.
El tesoro
El tesoro de Injun Joe es un símbolo de emoción, peligro y aventura. El tesoro es la encarnación real de las imaginaciones de Tom. Él y sus amigos disfrutan jugando piratas, ladrones y otros escenarios dramáticos, que parecen infantiles y poco realistas. Al final, sin embargo, el tesoro de $ 12,000 es la prueba de que los juegos de Tom tienen una base en la realidad y que incluso la vida real puede ser una aventura.
Letra de la corteza del sicómoro de Tom
La carta de corteza de sicómoro que Tom escribe a tía Polly durante su ausencia en Jackson Island revela el buen corazón de Tom y su amor por su familia. Sus claros esfuerzos por escribir la carta y escabullirse de la isla para entregarla demuestran que, debajo de todo, Tom ama a su tía. Aunque no termina dejando la carta para que ella lea, sus sentimientos parecen más genuinos cuando la encuentra en su bolsillo más tarde.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un storyboard que identifique los temas recurrentes en The Adventures of Tom Sawyer . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de Las aventuras de Tom Sawyer que desea incluir y reemplazar el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
Las aventuras de Tom Sawyer Temas para buscar y discutir
Hipocresía social
El libro representa un tirón de la guerra entre los anhelos del corazón juvenil de Tom y los dictados de la sociedad civilizada. Twain asocia la civilización con la locura y la hipocresía. Las figuras de autoridad de la novela tratan continuamente de forzar a Tom ya sus compañeros en su estrecha visión de la propiedad. Muchas de las demostraciones de la sociedad de la "civilización" - las recitaciones de la escuela dominical, el examen de la escuela, el entierro - se socavan por sus resultados irónicos. La borrachera del maestro de escuela, por ejemplo, es "desenmascarada" durante los Exámenes, exponiendo su personalidad estricta y erguida como fraude.
Libertad vs. Responsabilidad
Tom pasa gran parte de su tiempo tratando de escapar de las responsabilidades de los adultos. Al jugar alucinadamente, evitando las tareas domésticas, y huyendo a la isla de Jackson, encuentra la felicidad despreocupada que su corazón juvenil ansía. Sin embargo, aunque él se aparte de muchas de las demandas de la sociedad, se hace responsable de decir la verdad en el juicio de Potter y de salvar a Becky de la cueva.
Las aventuras de Tom Sawyer Motivos y símbolos para buscar y discutir
La cerca encalada
Quizás el símbolo más famoso en la novela, la cerca encalada es un reflejo del carácter de Tom. Deprimido por la idea de pasar su pintura del sábado, él hábilmente retuerce el escenario a su favor y contra sus amigos en la pintura para él. La valla simboliza así su evitación de la responsabilidad, así como su ingenio agudo.
El tesoro
El tesoro de Injun Joe es un símbolo de emoción, peligro y aventura. El tesoro es la encarnación real de las imaginaciones de Tom. Él y sus amigos disfrutan jugando piratas, ladrones y otros escenarios dramáticos, que parecen infantiles y poco realistas. Al final, sin embargo, el tesoro de $ 12,000 es la prueba de que los juegos de Tom tienen una base en la realidad y que incluso la vida real puede ser una aventura.
Letra de la corteza del sicómoro de Tom
La carta de corteza de sicómoro que Tom escribe a tía Polly durante su ausencia en Jackson Island revela el buen corazón de Tom y su amor por su familia. Sus claros esfuerzos por escribir la carta y escabullirse de la isla para entregarla demuestran que, debajo de todo, Tom ama a su tía. Aunque no termina dejando la carta para que ella lea, sus sentimientos parecen más genuinos cuando la encuentra en su bolsillo más tarde.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un storyboard que identifique los temas recurrentes en The Adventures of Tom Sawyer . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de Las aventuras de Tom Sawyer que desea incluir y reemplazar el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Consejos sobre temas, símbolos y motivos de Tom Sawyer
Organiza una discusión en el aula sobre cómo las aventuras de Tom Sawyer se relacionan con la vida de los estudiantes
Involucra a los estudiantes conectando las experiencias de Tom Sawyer con las propias. Pregunta con preguntas abiertas como, “¿Alguna vez has roto las reglas o has tenido una aventura?” Este enfoque fomenta conexiones personales y una comprensión más profunda.
Prepara preguntas para la discusión que fomenten el pensamiento crítico
Crea preguntas como “¿Por qué crees que Tom evita la responsabilidad?” o “¿Cómo influye la sociedad en las decisiones de Tom?” Estas preguntas ayudan a los estudiantes a analizar las motivaciones del personaje y los temas del libro.
Facilita conversaciones en pequeños grupos para un compromiso dirigido
Divide a los estudiantes en grupos de 3 a 4 y asigna a cada uno un tema o símbolo. Anima a todos a compartir ejemplos del libro y de sus propias experiencias. Este método aumenta la participación y la confianza.
Guía a los estudiantes para hacer conexiones visuales con guiones gráficos
Invita a cada grupo a dibujar un panel simple de un guion gráfico que muestre cómo aparece un tema o símbolo en la novela y en la vida real. El pensamiento visual ayuda a consolidar la comprensión y hace que las ideas abstractas sean memorables.
Concluye con una reflexión sobre el crecimiento personal y las lecciones aprendidas
Pide a los estudiantes que escriban o compartan una cosa que aprendieron de las aventuras de Tom y que se aplique a sus propias vidas. Reflexionar conecta la literatura con las decisiones del mundo real y construye conocimientos duraderos.
Preguntas frecuentes sobre temas, símbolos y motivos de Tom Sawyer
¿Cuáles son los temas principales en Las aventuras de Tom Sawyer?
Las aventuras de Tom Sawyer explora temas principales como la hipocresía social, la lucha entre libertad y responsabilidad y las alegrías y desafíos de la infancia. La novela destaca cómo Tom navega por las expectativas de la sociedad mientras busca aventuras y crecimiento personal.
¿Qué simboliza la cerca encalada en Tom Sawyer?
La cerca encalada es un símbolo de la astucia de Tom y su evasión de responsabilidades. Representa cómo Tom manipula las situaciones a su favor, convirtiendo las tareas en oportunidades para la diversión y el liderazgo entre sus amigos.
¿Cómo puedo enseñar los temas de Tom Sawyer usando una actividad de guion gráfico?
Para enseñar los temas de Tom Sawyer, haz que los estudiantes crean un guion gráfico que identifique los temas clave, ilustre ejemplos del texto e incluya descripciones para cada escena. Este enfoque visual ayuda a los estudiantes a entender y recordar mejor las ideas recurrentes en la novela.
¿Cuál es el significado del tesoro de Injun Joe en la historia?
El tesoro de Injun Joe simboliza emoción, peligro y la emoción de la aventura. Para Tom y sus amigos, el tesoro convierte sus juegos imaginativos en realidad, mostrando que incluso las fantasías infantiles pueden tener un impacto en la vida real.
¿Por qué la hipocresía social es un tema importante en Tom Sawyer?
La hipocresía social es central en la novela, ya que expone las contradicciones entre las apariencias externas de la sociedad y el comportamiento real. A través de personajes y eventos, Twain critica cómo las figuras de autoridad adultas a menudo no cumplen con sus propios estándares, lo cual Tom observa y desafía con frecuencia.
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Las Aventuras de Tom Sawyer
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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