Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes compararán lo que han leído en "La larga temporada seca de Kenia" con el artículo, "La sequía empeoró en el estado de Washington este verano " (o similar) en un T-Chart. El T-Chart podría tener dos columnas, como en un T-Chart tradicional y el siguiente ejemplo, o usar tres columnas para un Diagrama de Venn. Estos textos tratan tanto de la sequía como de los efectos que puede tener sobre el medio ambiente y la comunidad, pero en lugares muy diferentes.
"La larga temporada seca de Kenia"
- Durante las últimas tres temporadas, las lluvias no han llegado a Kenia.
- Las praderas de Kenia se secan y el ganado se está muriendo.
- El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) necesita 230 millones de dólares en donaciones.
"La sequía empeoró en el estado de Washington este verano"
- El estado de Washington está experimentando una sequía. Se paga a los agricultores no para regar sus cultivos hasta el final del verano.
- El salmón puede ser trenzado en aguas poco profundas o podría ser dañado por las temperaturas cálidas.
- El Departamento de Ecología está esperando 18 millones de dólares para obtener agua para ayudar a los agricultores.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes compararán lo que han leído en "La larga temporada seca de Kenia" con el artículo, "La sequía empeoró en el estado de Washington este verano " (o similar) en un T-Chart. El T-Chart podría tener dos columnas, como en un T-Chart tradicional y el siguiente ejemplo, o usar tres columnas para un Diagrama de Venn. Estos textos tratan tanto de la sequía como de los efectos que puede tener sobre el medio ambiente y la comunidad, pero en lugares muy diferentes.
"La larga temporada seca de Kenia"
- Durante las últimas tres temporadas, las lluvias no han llegado a Kenia.
- Las praderas de Kenia se secan y el ganado se está muriendo.
- El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) necesita 230 millones de dólares en donaciones.
"La sequía empeoró en el estado de Washington este verano"
- El estado de Washington está experimentando una sequía. Se paga a los agricultores no para regar sus cultivos hasta el final del verano.
- El salmón puede ser trenzado en aguas poco profundas o podría ser dañado por las temperaturas cálidas.
- El Departamento de Ecología está esperando 18 millones de dólares para obtener agua para ayudar a los agricultores.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Consejos para comparar y contrastar en "La larga estación seca de Kenia"
¿Por qué es importante introducir vocabulario clave antes de comparar textos?
Prepara a los estudiantes enseñando palabras importantes como sequía, medio ambiente, donación, granjero y salmón antes de comenzar la actividad. Esto ayuda a todos los alumnos a entender mejor los textos y participar con confianza en la comparación.
¿Cómo modelar cómo llenar una tabla T usando una lectura en voz alta?
Demuestra el proceso completando una fila de la tabla T frente a tus estudiantes mientras describes en voz alta tu proceso de pensamiento. Esto muestra a los estudiantes cómo encontrar similitudes y diferencias y les da un ejemplo claro a seguir.
¿Cómo guiar a los estudiantes para citar evidencia de ambos textos?
Anima a los estudiantes a usar citas directas o detalles específicos de cada artículo al agregar información a la tabla. Esto fortalece sus habilidades de comparación y respalda sus respuestas con evidencia clara.
¿Cómo facilitar discusiones entre pares para profundizar la comprensión?
Empareja a los estudiantes o crea pequeños grupos para compartir sus hallazgos en la tabla T. Anímales a discutir las similitudes y diferencias que notaron, lo que ayuda a desarrollar pensamiento crítico y habilidades de colaboración.
¿Cómo incorporar ilustraciones creativas para reforzar la comprensión?
Pide a los estudiantes que dibujen escenas o elementos para cada celda de la tabla T, como una sabana seca o salmón varado. Las representaciones visuales ayudan a consolidar la comprensión y hacen que el aprendizaje sea más atractivo.
Preguntas frecuentes sobre comparación y contraste en «La larga estación seca de Kenia»
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a comparar y contrastar dos artículos sobre la sequía?
Utiliza un gráfico en forma de T o un diagrama de Venn para ayudar a los estudiantes a organizar las similitudes y diferencias entre los textos. Guíalos para que se enfoquen en detalles clave, causas y efectos en cada artículo, fomentando la discusión sobre cómo la sequía afecta a diferentes comunidades.
¿Qué es un gráfico en forma de T y cómo lo uso para comparar textos?
Un gráfico en forma de T es un organizador visual con dos columnas para comparar dos temas. Escribe el título de cada artículo en la parte superior de cada columna. Los estudiantes enumeran detalles relacionados de cada texto debajo, facilitando ver similitudes y diferencias.
¿Cuáles son las principales diferencias entre la sequía en Kenia y en el estado de Washington?
La sequía en Kenia causó pastizales secados, ganado muerto y la necesidad de ayuda alimentaria. En el estado de Washington, la sequía afecta a los agricultores y a los salmónidos, y el gobierno busca fondos para el agua. Los impactos y las respuestas varían según la ubicación.
¿Cómo ayudo a los estudiantes a sintetizar ideas de dos textos informativos diferentes?
Anima a los estudiantes a identificar temas clave en cada texto, compararlos usando un gráfico, y luego discutir o escribir sobre qué tienen en común los textos y en qué difieren. Haz preguntas guía para conectar sus hallazgos.
¿Qué consejos hay para agregar ilustraciones a gráficos de comparación y contraste?
Sugiere a los estudiantes que dibujen escenas, personajes o elementos de cada artículo para representar visualmente la información. Usa bocadillos de diálogo o leyendas para mostrar detalles clave, ayudando a que la comparación sea más atractiva y memorable.
Más Storyboard That Actividades
La Larga Temporada Seca de Kenia
![Causa y efecto en el guión gráfico "Larga estación seca de Kenia"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231987/cell-row-0-col-0-w400.png "Causa y efecto en la "larga temporada seca de Kenia"")
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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