Resumen de la Actividad
Usando un mapa de araña , haga que los estudiantes creen un mapa de palabras para identificar y explicar la terminología principal de las carreras de armamentos y la carrera espacial de la Guerra Fría. Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor lo cerca que estuvieron los países de la guerra nuclear y reforzar el concepto de destrucción mutua asegurada, es decir, el catastrófico bombardeo nuclear de ambos países que inevitablemente se produciría si cualquiera de los dos lanzara un ataque. Los estudiantes podrán explicar y definir los términos de ambas carreras tecnológicas, y cómo estas competiciones aumentaron las tensiones entre las dos superpotencias. La actividad también dará contexto a los desarrollos tecnológicos en constante expansión que continúan dando forma a nuestro mundo actual.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen un mapa de palabras para las tecnologías militares y espaciales de hoy. Los estudiantes deben tratar de conectar los avances recientes con los de la Guerra Fría. Los estudiantes conectarán los avances militares y espaciales a medida que evolucionen con el tiempo. Algunas ideas incluyen:
- Mars Rover
- Telescopio Hubble
- Tecnologías de drones
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un mapa de araña que identifique los términos principales de la carrera espacial, la carrera armamentista y la guerra fría.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el cuadro de título de cada celda, escriba término.
- En el cuadro de descripción, explique y defina el término y cómo se relaciona con la Guerra Fría.
- Cree imágenes usando escenas, personajes, elementos apropiados y, si lo desea, fotos de Photos for Class .
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Usando un mapa de araña , haga que los estudiantes creen un mapa de palabras para identificar y explicar la terminología principal de las carreras de armamentos y la carrera espacial de la Guerra Fría. Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor lo cerca que estuvieron los países de la guerra nuclear y reforzar el concepto de destrucción mutua asegurada, es decir, el catastrófico bombardeo nuclear de ambos países que inevitablemente se produciría si cualquiera de los dos lanzara un ataque. Los estudiantes podrán explicar y definir los términos de ambas carreras tecnológicas, y cómo estas competiciones aumentaron las tensiones entre las dos superpotencias. La actividad también dará contexto a los desarrollos tecnológicos en constante expansión que continúan dando forma a nuestro mundo actual.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen un mapa de palabras para las tecnologías militares y espaciales de hoy. Los estudiantes deben tratar de conectar los avances recientes con los de la Guerra Fría. Los estudiantes conectarán los avances militares y espaciales a medida que evolucionen con el tiempo. Algunas ideas incluyen:
- Mars Rover
- Telescopio Hubble
- Tecnologías de drones
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un mapa de araña que identifique los términos principales de la carrera espacial, la carrera armamentista y la guerra fría.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el cuadro de título de cada celda, escriba término.
- En el cuadro de descripción, explique y defina el término y cómo se relaciona con la Guerra Fría.
- Cree imágenes usando escenas, personajes, elementos apropiados y, si lo desea, fotos de Photos for Class .
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre términos importantes de la carrera armamentista y espacial de la Guerra Fría
¿Cómo puedo integrar la Carrera Armamentística y Espacial en una lección intercurricular?
Conecta la historia, la ciencia y la alfabetización diseñando una lección que relacione los avances tecnológicos de la Guerra Fría con conceptos de STEM y habilidades de lectura. Este enfoque ayuda a los estudiantes a ver impactos en el mundo real y profundiza su comprensión a través de varias asignaturas.
Selecciona un tema relevante de ciencia o tecnología
Elige un concepto como satélites, cohetes o energía nuclear que esté directamente relacionado con los avances de la Guerra Fría. Esto hace que la lección sea significativa y ayuda a los estudiantes a conectar eventos históricos con principios científicos.
Combina el contenido con un texto de no ficción convincente
Busca un artículo breve, una biografía o un extracto sobre un científico, ingeniero o un avance de la época. Leer textos diversos fomenta habilidades de alfabetización y proporciona contexto sobre la carrera tecnológica.
Diseña una actividad práctica o experimento atractivo
Guía a los estudiantes para construir modelos simples (como cohetes de papel o diagramas de satélites) o simular un proceso científico. El aprendizaje activo refuerza conceptos y hace que los términos abstractos sean memorables.
Facilita una discusión en clase vinculando la historia y la ciencia
Pide a los estudiantes que expliquen cómo ciertos avances científicos afectaron la Guerra Fría. Anímales a usar términos clave de sus mapas mentales y a reflexionar sobre impactos en la actualidad.
Preguntas frecuentes sobre términos importantes de la carrera armamentista y espacial de la Guerra Fría
¿Cuáles son los términos clave de la Carrera Armamentística y la Carrera Espacial durante la Guerra Fría?
Los términos clave de las Carreras de armas y espacio de la Guerra Fría incluyen destrucción mutua asegurada (MAD), disuasión nuclear, ICBM (Misil Balístico Intercontinental), Sputnik, NASA y sonda espacial. Comprender estos conceptos ayuda a explicar la rivalidad entre EE. UU. y la URSS y qué tan cerca estuvieron de un conflicto nuclear.
¿Cómo pueden los estudiantes usar un mapa araña para aprender vocabulario de la Guerra Fría?
Para usar un mapa araña, los estudiantes colocan el tema principal (como 'Tecnología de la Guerra Fría') en el centro, luego se ramifican a términos clave como Carrera Armamentística, Carrera Espacial o destrucción mutua asegurada. Para cada término, añaden definiciones y conexiones, haciendo que ideas complejas sean más fáciles de entender y recordar.
¿Qué es la destrucción mutua asegurada y por qué fue importante en la Guerra Fría?
La destrucción mutua asegurada (MAD) es la idea de que si alguna de las superpotencias lanzaba un ataque nuclear, ambas serían destruidas. Este concepto fue central en la estrategia de la Guerra Fría y ayudó a prevenir conflictos directos entre EE. UU. y la URSS.
¿Cómo impactó la Carrera Espacial en el desarrollo tecnológico durante y después de la Guerra Fría?
La Carrera Espacial aceleró la innovación en propulsión, satélites y computación. Tecnologías como el Telescopio Hubble y el Rover en Marte evolucionaron a partir de estos avances, continuando influyendo en la ciencia y la sociedad mucho después de que terminó la Guerra Fría.
¿Cuáles son algunas tecnologías modernas que surgieron de los avances militares y espaciales de la Guerra Fría?
Las tecnologías modernas con raíces en la Guerra Fría incluyen sistemas de drones, comunicaciones satelitales, el Rover en Marte y el Telescopio Hubble. Estos avances están directamente relacionados con innovaciones de las carreras armamentística y espacial.
Más Storyboard That Actividades
La Guerra Fría: 1945-1962
- Apollo 11 • purpleslog • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Nuclear Bomb • IndigoValley • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- U.S. Air Force Minotaur 1 Rocket • NASA Goddard Photo and Video • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Un-Launched Sputnik era satellite • Tydence • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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