Resumen de la Actividad
Comprender las ideologías es importante para comprender las razones por las cuales un país toma ciertas acciones en el escenario global. Esto es especialmente importante para comprender la Guerra Fría y el desarrollo de la hostilidad y la cultura que aún afecta los eventos de hoy en día.
Después de investigar un poco, los estudiantes compararán y contrastarán las ideas e ideologías de democracia y capitalismo con el comunismo y las economías dominantes . Esto permitirá a los estudiantes explicar, analizar y sintetizar lo que define el sistema de creencias de cada superpotencia a través de su sociedad, economía y gobierno. Los estudiantes podrán relacionar cómo tales diferencias en la teoría social dieron como resultado que la Guerra Fría fuera una batalla ideológica, definida por la propaganda, el espionaje y el control global.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes definan y describan las ideas principales de Adam Smith y Karl Marx . Los estudiantes pueden comparar y contrastar ambas figuras usando un guión gráfico de cuadrícula. Esto permitirá a los estudiantes identificar a los pioneros fundadores del capitalismo y el comunismo. Proporcionará un contexto histórico donde ambas naciones buscaron en la historia para guiar su desarrollo antes y durante la Segunda Guerra Mundial.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que compare y contraste las ideologías económicas, sociales y gubernamentales del comunismo y el capitalismo.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Etiquete los cuadros de título con "Ideología política", "Ideología económica", "Ideología social" y "Metas y metas".
- En la fila superior, describa estas ideologías y cómo pertenecen al capitalismo o al comunismo.
- En la fila inferior, haga lo mismo con el otro sistema.
- Cree imágenes para cada celda utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Comprender las ideologías es importante para comprender las razones por las cuales un país toma ciertas acciones en el escenario global. Esto es especialmente importante para comprender la Guerra Fría y el desarrollo de la hostilidad y la cultura que aún afecta los eventos de hoy en día.
Después de investigar un poco, los estudiantes compararán y contrastarán las ideas e ideologías de democracia y capitalismo con el comunismo y las economías dominantes . Esto permitirá a los estudiantes explicar, analizar y sintetizar lo que define el sistema de creencias de cada superpotencia a través de su sociedad, economía y gobierno. Los estudiantes podrán relacionar cómo tales diferencias en la teoría social dieron como resultado que la Guerra Fría fuera una batalla ideológica, definida por la propaganda, el espionaje y el control global.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes definan y describan las ideas principales de Adam Smith y Karl Marx . Los estudiantes pueden comparar y contrastar ambas figuras usando un guión gráfico de cuadrícula. Esto permitirá a los estudiantes identificar a los pioneros fundadores del capitalismo y el comunismo. Proporcionará un contexto histórico donde ambas naciones buscaron en la historia para guiar su desarrollo antes y durante la Segunda Guerra Mundial.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que compare y contraste las ideologías económicas, sociales y gubernamentales del comunismo y el capitalismo.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Etiquete los cuadros de título con "Ideología política", "Ideología económica", "Ideología social" y "Metas y metas".
- En la fila superior, describa estas ideologías y cómo pertenecen al capitalismo o al comunismo.
- En la fila inferior, haga lo mismo con el otro sistema.
- Cree imágenes para cada celda utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre las ideologías capitalista y comunista
¿Cómo facilitar un debate en el aula sobre el capitalismo frente al comunismo?
Organiza un debate estructurado utilizando roles claros para que los estudiantes representen cada ideología. Los debates ayudan a los estudiantes a involucrarse activamente con los conceptos y practicar un discurso respetuoso.
Asignar roles a los estudiantes como defensores de cada ideología
Pide a los estudiantes que representen ya sea el capitalismo o el comunismo, asegurando equipos equilibrados. Esto fomenta la empatía y una comprensión más profunda de ambas perspectivas.
Proporcionar recursos clave y preguntas guía
Distribuye artículos, gráficos y preguntas para ayudar a los estudiantes a investigar y preparar argumentos. Las preguntas guía mantienen la discusión enfocada y con propósito.
Establecer reglas claras para el debate y límites de tiempo
Explica el formato, el orden de habla y las pautas de comportamiento respetuoso. Reglas claras crean un ambiente seguro y equitativo para todas las voces.
Facilitar el debate y guiar la reflexión
Modera la discusión, asegurando que los estudiantes usen evidencia y respeten las opiniones diferentes. Luego, dirige una reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden haber cambiado las perspectivas.
Preguntas frecuentes sobre las ideologías capitalista y comunista
¿Cuál es la principal diferencia entre capitalismo y comunismo?
El capitalismo es un sistema económico donde los individuos privados poseen y controlan empresas y recursos, centrándose en las ganancias y la competencia. El comunismo es un sistema donde el gobierno o la comunidad poseen toda la propiedad, con el objetivo de una distribución equitativa de los recursos y una sociedad sin clases.
¿Cómo influyen el capitalismo y el comunismo en la estructura del gobierno?
En el capitalismo, los gobiernos suelen apoyar principios democráticos con múltiples partidos políticos y libertades individuales. El comunismo generalmente tiene un sistema de partido único, con el estado controlando la mayor parte de la vida para lograr objetivos colectivos.
¿Por qué las diferencias ideológicas entre capitalismo y comunismo llevaron a la Guerra Fría?
La Guerra Fría fue impulsada por profundas diferencias ideológicas: los países capitalistas valoraban la libertad individual y las economías de mercado, mientras que las naciones comunistas priorizaban el control estatal y la igualdad. Estos valores opuestos condujeron a la desconfianza, propaganda y rivalidad global sin conflicto militar directo.
¿Quiénes fueron Adam Smith y Karl Marx, y cómo influyeron sus ideas en el capitalismo y el comunismo?
Adam Smith es conocido como el padre del capitalismo, abogando por mercados libres y la elección individual. Karl Marx es el fundador de la teoría comunista, promoviendo la lucha de clases y la propiedad colectiva. Sus filosofías formaron la base para el desarrollo de cada sistema.
¿Cuál es una actividad sencilla en el aula para ayudar a los estudiantes a comparar capitalismo y comunismo?
Una actividad sencilla es crear un cuadro de historia comparando las ideologías políticas, económicas y sociales de ambos sistemas. Los estudiantes etiquetan secciones, describen cada sistema y usan imágenes para ilustrar diferencias y similitudes.
Más Storyboard That Actividades
La Guerra Fría: 1945-1962
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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