Resumen de la Actividad
Una cosa que los estudiantes a menudo encuentran difícil es usar el nuevo vocabulario científico correctamente y en el contexto apropiado. Al comenzar una unidad, puede ser útil presentarles toda la nueva terminología y hacer que creen tablas de vocabulario visual que definan e ilustren cada palabra . Tener un ejemplo visual junto con la definición puede ayudar a los estudiantes a comprender conceptos abstractos.
Vocabulario de Fuerzas Sugeridas
- Atraer
- Equilibrado
- Flotabilidad
- Velocidad constante
- Densidad
- Desplazamiento
- Arrastrar
- Flotante
- Fricción
- Fuerza
- Gravedad
- Levantar
- Lubricante
- Imán
- Masa
- Oponerse a
- Resultante
- Velocidad
- Línea de corriente
- Velocidad terminal
- Peso
- Medidor de fuerza (o Newton Meter)
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Definir e ilustrar vocabulario clave para las fuerzas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija cinco palabras de vocabulario y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea y escríbala debajo de la celda.
- Ilustra el significado de la palabra en la celda usando una combinación de escenas, personajes y elementos.
- Alternativamente, use Photos for Class para dar ejemplos de las palabras.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Frases | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra del vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Una cosa que los estudiantes a menudo encuentran difícil es usar el nuevo vocabulario científico correctamente y en el contexto apropiado. Al comenzar una unidad, puede ser útil presentarles toda la nueva terminología y hacer que creen tablas de vocabulario visual que definan e ilustren cada palabra . Tener un ejemplo visual junto con la definición puede ayudar a los estudiantes a comprender conceptos abstractos.
Vocabulario de Fuerzas Sugeridas
- Atraer
- Equilibrado
- Flotabilidad
- Velocidad constante
- Densidad
- Desplazamiento
- Arrastrar
- Flotante
- Fricción
- Fuerza
- Gravedad
- Levantar
- Lubricante
- Imán
- Masa
- Oponerse a
- Resultante
- Velocidad
- Línea de corriente
- Velocidad terminal
- Peso
- Medidor de fuerza (o Newton Meter)
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Definir e ilustrar vocabulario clave para las fuerzas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija cinco palabras de vocabulario y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea y escríbala debajo de la celda.
- Ilustra el significado de la palabra en la celda usando una combinación de escenas, personajes y elementos.
- Alternativamente, use Photos for Class para dar ejemplos de las palabras.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Frases | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra del vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo. |
Vocabulario visual sobre cómo usar las fuerzas
¿Cómo diferenciar las actividades de vocabulario visual para estudiantes diversos?
Identifica las necesidades únicas de tus estudiantes, como aquellos que aprenden inglés o tienen diferencias de aprendizaje. Ofrece apoyos estructurados como bancos de palabras, inicios de oraciones o definiciones simplificadas. Empareja a los estudiantes para apoyo entre pares y fomenta la elección en cómo ilustran o presentan el vocabulario para asegurar que cada estudiante pueda participar con confianza.
Proporciona ejemplos claros antes de que los estudiantes comiencen
Muestra tableros de vocabulario visual completados como modelos para que los estudiantes entiendan las expectativas. Resalta cómo las definiciones y las ilustraciones se conectan. Esto establece un estándar claro y ayuda a los estudiantes a visualizar su propio trabajo.
Fomenta el uso de conexiones con el mundo real
Pide a los estudiantes que relacionen las palabras de vocabulario con experiencias cotidianas. Por ejemplo, conecta 'fricción' con deslizarse en un patio de recreo. Hacer que la ciencia sea personal profundiza la comprensión y la retención.
Facilita la compartición y retroalimentación entre pares
Organiza caminatas rápidas por la galería o intercambios en pareja para que los estudiantes presenten sus tableros. Fomenta comentarios positivos y discusión, lo que genera confianza y ayuda a aclarar malentendidos.
Evalúa la comprensión con una revisión rápida
Finaliza con una pequeña prueba o una ficha de salida donde los estudiantes usan una nueva palabra de vocabulario en una oración o identifican los visuales correctos. Verifica el dominio y dirige la instrucción de seguimiento según sea necesario.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario visual de las fuerzas
What is a forces visual vocabulary board and how does it help students?
A forces visual vocabulary board is a teaching tool where students define and illustrate key terms related to forces. By combining definitions with visual examples, students better understand and remember abstract science concepts.
How can I create a visual vocabulary board for a forces unit in my classroom?
To create a visual vocabulary board, select important forces vocabulary words, have students write their definitions, and ask them to add illustrations or photos that represent each term. This can be done individually or as a group activity.
Why is it important for students to use scientific vocabulary correctly in context?
Using scientific vocabulary correctly helps students communicate ideas clearly and understand science concepts more deeply. Contextual use ensures they grasp both definitions and real-world applications.
What are some key vocabulary words to include when teaching about forces?
Important forces vocabulary includes terms like attract, balanced, buoyancy, density, friction, gravity, lift, mass, and weight. These words form the foundation for understanding forces in science.
What is the best way to help elementary students understand abstract force concepts?
The best way is to pair definitions with visual examples, such as illustrations or photos, and encourage students to create their own visual vocabulary boards. This approach makes abstract ideas more concrete and memorable.
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Introducción a las Fuerzas
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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