Resumen de la Actividad
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de un guión gráfico que utiliza el vocabulario de, Henry y Mudge.
En esta actividad, los estudiantes demuestran su comprensión de las palabras del vocabulario usando oraciones e imágenes correspondientes. Los estudiantes pueden proveer las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Las frases y las imágenes validan la comprensión de la palabra y el contexto en el que fue utilizado en la novela.
Aquí hay algunas maneras de ayudar a sus estudiantes a encontrar el significado de las palabras de vocabulario que eligen:
1. Utilice pistas del contexto: a veces puede averiguar el significado de una palabra leyendo las oraciones que vienen antes y después de la palabra desconocida.
2. A veces, el autor puede decir la definición de la palabra correcta en la misma oración o en la siguiente oración.
3. Las pistas de imagen pueden ayudar a definir una palabra desconocida.
4. Mira la palabra desconocida y busca partes que puedas conocer. A veces se ha añadido o cambiado un nuevo final o principio.
5. Utilice un diccionario o un glosario.
Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con la historia:
preocupación
V. Dar en la ansiedad; estar preocupado por
"Cuando entró él solía preocuparse por los tornados, los fantasmas, los perros que muerden, y los matones."
corriente
norte. Un pequeño y estrecho río
"Los pájaros pasaron volando mientras él estaba al lado de un arroyo, llamando y llamando."
solitario
Adj. Triste porque uno no tiene amigos ni compañía
"Y Mudge despertó de su sueño solitario, y luego corrió."
Otras palabras del vocabulario que se pueden utilizar son: disquete, se pesaron, se caía la baba, matones, lechosa, jabón, oler, gimieron, brillaba, vacía y silenciosa.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Henry y Mudge mediante la creación de visualizaciones.
- Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
- Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de un guión gráfico que utiliza el vocabulario de, Henry y Mudge.
En esta actividad, los estudiantes demuestran su comprensión de las palabras del vocabulario usando oraciones e imágenes correspondientes. Los estudiantes pueden proveer las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Las frases y las imágenes validan la comprensión de la palabra y el contexto en el que fue utilizado en la novela.
Aquí hay algunas maneras de ayudar a sus estudiantes a encontrar el significado de las palabras de vocabulario que eligen:
1. Utilice pistas del contexto: a veces puede averiguar el significado de una palabra leyendo las oraciones que vienen antes y después de la palabra desconocida.
2. A veces, el autor puede decir la definición de la palabra correcta en la misma oración o en la siguiente oración.
3. Las pistas de imagen pueden ayudar a definir una palabra desconocida.
4. Mira la palabra desconocida y busca partes que puedas conocer. A veces se ha añadido o cambiado un nuevo final o principio.
5. Utilice un diccionario o un glosario.
Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con la historia:
preocupación
V. Dar en la ansiedad; estar preocupado por
"Cuando entró él solía preocuparse por los tornados, los fantasmas, los perros que muerden, y los matones."
corriente
norte. Un pequeño y estrecho río
"Los pájaros pasaron volando mientras él estaba al lado de un arroyo, llamando y llamando."
solitario
Adj. Triste porque uno no tiene amigos ni compañía
"Y Mudge despertó de su sueño solitario, y luego corrió."
Otras palabras del vocabulario que se pueden utilizar son: disquete, se pesaron, se caía la baba, matones, lechosa, jabón, oler, gimieron, brillaba, vacía y silenciosa.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Henry y Mudge mediante la creación de visualizaciones.
- Elija tres palabras de vocabulario de la historia y escríbalas en los cuadros de título.
- Encuentre la definición en un diccionario impreso o en línea.
- Escribe una oración que usa la palabra del vocabulario.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Cómo aprender sobre Henry y Mudge: actividad de vocabulario visual
¿Cómo diferenciar las actividades de vocabulario visual para estudiantes diversos?
Adapte los tableros de vocabulario visual para estudiantes con habilidades variadas ofreciendo listas de palabras en diferentes niveles de lectura, proporcionando iniciadores de oraciones, o permitiendo que los estudiantes dibujen en lugar de escribir. El apoyo con andamiaje ayuda a que cada estudiante participe y desarrolle sus habilidades de vocabulario.
Modelar un tablero de vocabulario visual antes de asignar
Muestre a los estudiantes un ejemplo completo usando un proyector o una hoja impresa para que entiendan las expectativas. Modelar fomenta la confianza y aclara los pasos de la tarea.
Guiar a los estudiantes en la selección de palabras de vocabulario personalizadas
Anime a los estudiantes a encontrar palabras que personalmente les resulten desafiantes o interesantes mientras leen. Esto fomenta la propiedad y hace que el aprendizaje del vocabulario sea más significativo.
Facilitar el intercambio entre pares de tableros de vocabulario visual
Empareje a los estudiantes o organice pequeños grupos para compartir y discutir sus tableros, reforzando la comprensión y promoviendo la colaboración entre compañeros.
Incorporar herramientas digitales para la creación visual
Permita que los estudiantes usen tablets, computadoras o aplicaciones en el aula para crear ilustraciones digitales de las palabras de vocabulario. La tecnología puede motivar a los estudiantes y ampliar las opciones creativas.
Preguntas frecuentes sobre la actividad de vocabulario visual de Henry y Mudge
What is a Henry and Mudge visual vocabulary activity?
A Henry and Mudge visual vocabulary activity is an engaging lesson where students select vocabulary words from the story, write sentences using those words, and create illustrations to show their meanings. This helps students deepen vocabulary understanding through both words and visuals.
How do I teach vocabulary from Henry and Mudge to 2nd or 3rd graders?
To teach Henry and Mudge vocabulary to 2nd or 3rd graders, have students pick words from the story, use context clues or a dictionary to find meanings, write sentences for each word, and draw or find images that show their understanding. This makes learning interactive and memorable.
What are some example vocabulary words from Henry and Mudge?
Common Henry and Mudge vocabulary words include: worry, stream, lonely, floppy, weighed, drooled, bullies, milky, soapy, sniffing, whined, shone, empty, and silent. These words are often highlighted for grade 2–3 lessons.
What is the best way for students to find the meaning of unknown words in Henry and Mudge?
The best way for students to find word meanings is to use context clues from surrounding sentences, look for hints in the story, break down parts of the word, use picture clues, or check a dictionary or glossary. Combining strategies builds vocabulary skills.
How can I make vocabulary lessons from Henry and Mudge more engaging?
Make vocabulary lessons engaging by having students create visual vocabulary boards with sentences and illustrations for each word. Use activities like drawing, storyboarding, or searching for related images online. This approach encourages active learning and creativity.
Más Storyboard That Actividades
Henry y Mudge: El Primer Libro
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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