Resumen de la Actividad
Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y crítica de la vida y las diversas perspectivas de las personas que estuvieron involucradas en la Guerra de Vietnam. Dar a los estudiantes la perspectiva de quienes vivieron durante un período de tiempo les ayuda a ir más allá de simplemente memorizar fechas y nombres para adquirir una visión más sustancial, empática y realista del período. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña destacando al menos 3 figuras clave de la Guerra de Vietnam. Deben incluir información sobre su impacto, importancia o función y creencias fundamentales.
Ejemplos de figuras clave relacionadas con la guerra de Vietnam
norvietnamita
- Hồ Chí Minh
- Le Duan
- Vo Nguyen Giap
survietnamita
- Bao Dai
- Ngô Đình Diệm
- Ngo Dinh Nhu
- Nguyễn Văn Thiệu
Americanos
- Dwight D. Eisenhower
- John F. Kennedy
- Lyndon B. Johnson
- Robert McNamara
- Richard M. Nixon
- Henry Kissinger
- William Westmoreland
- Creighton Abrams
- William Calley
Figuras antibélicas
- Muhammad Ali
- Robert F. Kennedy
- John Kerry
- Martin Luther King
- Jane Fonda
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investiga algunas de las figuras clave de la Guerra de Vietnam y crea un mapa de araña que resalte entre 3 y 6 de ellas.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilizando los recursos de la escuela, realice una investigación sobre figuras importantes de la guerra de Vietnam
- Para cada celda, incluya el nombre de la persona y las fechas de nacimiento (y muerte si corresponde). Elija un personaje que se parezca a su persona, utilice la búsqueda o cargue una imagen. También puede optar por crear un diseño que represente a su persona.
- Incluya una breve descripción de la persona y su papel o importancia durante la Guerra de Vietnam.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: 3-6 personas con nombres, fechas de nacimiento / muerte, ilustraciones, logros.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 10 Points | Emergentes 6 Points | Necesita Mejorar 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos 3 hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de 3 hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es apropiado para la figura famosa o histórica. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y crítica de la vida y las diversas perspectivas de las personas que estuvieron involucradas en la Guerra de Vietnam. Dar a los estudiantes la perspectiva de quienes vivieron durante un período de tiempo les ayuda a ir más allá de simplemente memorizar fechas y nombres para adquirir una visión más sustancial, empática y realista del período. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña destacando al menos 3 figuras clave de la Guerra de Vietnam. Deben incluir información sobre su impacto, importancia o función y creencias fundamentales.
Ejemplos de figuras clave relacionadas con la guerra de Vietnam
norvietnamita
- Hồ Chí Minh
- Le Duan
- Vo Nguyen Giap
survietnamita
- Bao Dai
- Ngô Đình Diệm
- Ngo Dinh Nhu
- Nguyễn Văn Thiệu
Americanos
- Dwight D. Eisenhower
- John F. Kennedy
- Lyndon B. Johnson
- Robert McNamara
- Richard M. Nixon
- Henry Kissinger
- William Westmoreland
- Creighton Abrams
- William Calley
Figuras antibélicas
- Muhammad Ali
- Robert F. Kennedy
- John Kerry
- Martin Luther King
- Jane Fonda
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investiga algunas de las figuras clave de la Guerra de Vietnam y crea un mapa de araña que resalte entre 3 y 6 de ellas.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilizando los recursos de la escuela, realice una investigación sobre figuras importantes de la guerra de Vietnam
- Para cada celda, incluya el nombre de la persona y las fechas de nacimiento (y muerte si corresponde). Elija un personaje que se parezca a su persona, utilice la búsqueda o cargue una imagen. También puede optar por crear un diseño que represente a su persona.
- Incluya una breve descripción de la persona y su papel o importancia durante la Guerra de Vietnam.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: 3-6 personas con nombres, fechas de nacimiento / muerte, ilustraciones, logros.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 10 Points | Emergentes 6 Points | Necesita Mejorar 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos 3 hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de 3 hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es apropiado para la figura famosa o histórica. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las ilustraciones, como escenas, personajes y elementos, es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Consejos prácticos sobre figuras clave en la guerra de Vietnam
¿Cómo facilitar un debate en el aula utilizando las figuras clave de la guerra de Vietnam?
Fomente que los estudiantes piensen críticamente asignándoles los roles de diferentes figuras de la guerra de Vietnam y estructurando un debate. Este método ayuda a los estudiantes a desarrollar empatía y una comprensión más profunda de perspectivas históricas.
Asignar a cada estudiante una figura histórica de la guerra de Vietnam
Seleccione o deje que los estudiantes elijan una figura clave para investigar y representar. Esto promueve la propiedad y ayuda a asegurar que se aborden diversos puntos de vista durante el debate.
Proporcione a los estudiantes preguntas guía y temas para el debate
Ofrezca preguntas que invitan a la reflexión relacionadas con la guerra de Vietnam, como motivos, estrategias y consecuencias. Indicaciones claras ayudan a los estudiantes a prepararse y mantenerse enfocados durante el debate.
Establezca reglas básicas para una discusión respetuosa
Establezca expectativas para escuchar, turnarse y desacuerdos respetuosos. Estas reglas crean un entorno seguro para que todos los estudiantes participen.
Modere el debate y fomente argumentos basados en evidencia
Guíe a los estudiantes para que utilicen hechos y fuentes primarias al presentar sus argumentos. La moderación activa mantiene la discusión enfocada y significativa.
Reflect as a class on lessons learned from multiple perspectives
Lead a debrief session where students discuss new insights and empathy gained from examining the Vietnam War through various roles.
Preguntas frecuentes sobre figuras clave de la guerra de Vietnam
Who were the most important figures in the Vietnam War for students to research?
Key figures in the Vietnam War include Hồ Chí Minh, Lyndon B. Johnson, Richard Nixon, Vo Nguyen Giap, Ngô Đình Diệm, and anti-war activists like Muhammad Ali and Jane Fonda. Researching these leaders and activists helps students understand different perspectives and roles in the conflict.
How can I help students create a spider map about Vietnam War key figures?
Guide students to select 3–6 notable individuals from the Vietnam War, research their biographies, roles, and beliefs, then organize the information visually in a spider map with names, dates, images, and brief descriptions for each person.
What information should students include when researching Vietnam War figures?
Students should include the person’s name, birth and death dates (if applicable), a short description of their role or importance during the Vietnam War, relevant accomplishments, and an illustration or image representing them.
Why is it valuable for students to study real people from the Vietnam War?
Studying real people from the Vietnam War helps students gain a more concrete, empathetic, and critical understanding of history, moving beyond memorization to see diverse perspectives and the human impact of the conflict.
What are some examples of anti-war figures students can include in their spider map?
Examples of anti-war figures from the Vietnam War to include are Muhammad Ali, Martin Luther King Jr., Jane Fonda, Robert F. Kennedy, and John Kerry, all of whom spoke out or acted against the war in different ways.
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Guerra de Vietnam
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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