Resumen de la Actividad
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Nebraska and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Nebraska History
c. 10,000 BCE: Paleo-Indians, the earliest known inhabitants, arrive in the region, followed by various Native American tribes such as the Omaha, Ponca, Pawnee, Otoe, and Sioux.
1541: Spanish explorer Francisco Vázquez de Coronado explores parts of Nebraska. Years later, in 1682, French explorer Robert Cavelier de La Salle claims the region for France as part of the Louisiana Territory.
1803: The United States acquires Nebraska as part of the Louisiana Purchase from France.
1843-1869: The Oregon Trail, which runs through Nebraska, becomes a major route for westward migration. In 1848, Fort Kearny is established to protect travelers on the Oregon Trail.
1867: Nebraska is admitted to the Union as the 37th state on March 1. Lincoln is designated as the state capital.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Nebraska’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cronología de Nebraska
Involucra a los estudiantes con discusiones sobre la línea de tiempo de la historia de Nebraska
Fomenta la discusión entre los estudiantes preguntando sobre cada evento en la línea de tiempo. Invita a los estudiantes a compartir qué creen que hizo que cada evento fuera importante y cómo moldeó la historia de Nebraska. Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar pensamiento crítico y empatía histórica.
Modela cómo agregar detalles descriptivos a los eventos de la línea de tiempo
Demuestra cómo ampliar una etiqueta simple de evento en una descripción detallada usando quién, qué, cuándo, dónde y por qué. Esta práctica ayuda a los estudiantes a agregar profundidad y contexto a sus líneas de tiempo, haciéndolas más atractivas e informativas.
Facilita la revisión entre pares de los proyectos de la línea de tiempo
Organiza una sesión de revisión entre pares donde los estudiantes intercambien líneas de tiempo y brinden retroalimentación sobre precisión, detalle y creatividad. Este proceso fomenta la colaboración y ayuda a los estudiantes a aprender unos de otros.
Incorpora visuales y fuentes primarias
Guía a los estudiantes para usar imágenes, mapas o fragmentos de fuentes primarias para cada evento en la línea de tiempo. Agregar visuales y documentos auténticos da vida a la historia y profundiza la comprensión.
Presenta las líneas de tiempo en una galería del aula
Muestra las líneas de tiempo de los estudiantes alrededor del aula y permite que los compañeros caminen, observen y dejen notas de retroalimentación positiva. Esto fomenta el orgullo en su trabajo y refuerza el aprendizaje histórico de manera divertida e interactiva.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de Nebraska
¿Qué es una actividad de línea de tiempo de Nebraska para estudiantes de primaria?
Una actividad de línea de tiempo de Nebraska pide a los estudiantes que investiguen y organicen eventos importantes en la historia de Nebraska en orden cronológico. Esto ayuda a los estudiantes a comprender la secuencia histórica y la importancia de cada evento.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a elegir eventos clave para una línea de tiempo de la historia de Nebraska?
Guía a los estudiantes para que seleccionen hitos principales como los primeros asentamientos de nativos americanos, exploraciones, la incorporación a la unión y migraciones significativas. Anímales a enfocarse en eventos que han formado la identidad de Nebraska o tuvieron impactos duraderos.
¿Cuáles son algunos eventos importantes para incluir en una línea de tiempo de Nebraska?
Los eventos notables incluyen la llegada de paleoindios (c. 10,000 a.C.), exploraciones de Coronado (1541) y La Salle (1682), la Compra de Luisiana (1803), la era del Sendero de Oregón, el establecimiento del Fuerte Kearny (1848) y la incorporación de Nebraska en 1867.
¿Cuál es una buena alternativa a una línea de tiempo digital para las clases de historia de Nebraska?
Una alternativa creativa es un cartel de línea de tiempo, donde los estudiantes dibujan o hacen collages de eventos históricos en una hoja grande para una caminata por la galería o una presentación grupal. Esto apoya la expresión artística y el aprendizaje colaborativo.
¿Qué requisitos debe incluir una tarea de línea de tiempo de historia de Nebraska para grados 3–6?
La tarea debe tener al menos 4 eventos con fechas precisas, descripciones detalladas y ilustraciones relevantes para cada evento. La claridad, la creatividad y el orden cronológico son esenciales para grados 3–6.
Más Storyboard That Actividades
Guía del Estado de Nebraska
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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