Resumen de la Actividad
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Hawaii History
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cronología de cómo llegar a Hawái
Incorpora fuentes primarias para profundizar en los proyectos de línea de tiempo
Mejora la comprensión de los estudiantes pidiéndoles que busquen fuentes primarias—como fotos históricas, cartas o recortes de periódicos—para incluir en sus líneas de tiempo. Usar materiales auténticos ayuda a los estudiantes a conectarse más profundamente con los eventos históricos y practicar el análisis de evidencia del mundo real.
Guía a los estudiantes para localizar fuentes primarias apropiadas para su edad en línea
Recomienda sitios web confiables como la Biblioteca del Congreso o los Archivos Estatales de Hawái. Enseña a los estudiantes cómo buscar imágenes o documentos relevantes para sus eventos elegidos, asegurando que el contenido sea apropiado y seguro para su nivel de grado.
Modela cómo analizar una fuente primaria con la clase
Elige un documento o imagen de muestra y plantea preguntas guía: ¿Quién lo creó? ¿Cuándo fue hecho? ¿Qué muestra sobre el evento? Enseña a los estudiantes cómo buscar detalles y hacer inferencias basadas en lo que ven o leen.
Haz que los estudiantes añadan su fuente primaria a la línea de tiempo con una leyenda
Instruye a los estudiantes a insertar la imagen o extracto de fuente primaria en la celda correspondiente de la línea de tiempo. Pídeles que escriban una breve leyenda explicando qué es la fuente y cómo se relaciona con el evento. Esto desarrolla habilidades de pensamiento y comunicación histórica.
Facilita una discusión en clase sobre cómo las fuentes primarias dan forma a nuestra comprensión de la historia
Después de completar las líneas de tiempo, invita a los estudiantes a compartir lo que aprendieron de sus fuentes. Discute cómo los diferentes tipos de evidencia pueden cambiar o profundizar nuestra perspectiva sobre eventos clave en la historia de Hawái.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de Hawái
¿Cuáles son los eventos más importantes para incluir en una línea de tiempo de la historia de Hawái para estudiantes?
Eventos clave en una línea de tiempo de la historia de Hawái para estudiantes deben incluir la llegada de los navegantes polinesios (~300-600 d.C.), el primer contacto del capitán James Cook (1778), la unificación bajo Kamehameha I (1810), la Constitución de Bayoneta (1887) y el ataque a Pearl Harbor (1941). Estos momentos resaltan los cambios culturales, políticos y sociales de Hawái.
¿Cómo puedo crear una actividad de línea de tiempo de Hawái atractiva para mi clase?
Para crear una actividad de línea de tiempo de Hawái atractiva, proporciona a los estudiantes una línea de tiempo en blanco o una plantilla, guíalos para investigar y elegir eventos significativos, y fomenta el uso de imágenes o dibujos para cada evento. Considera alternativas como carteles de línea de tiempo o caminatas en grupo para aumentar la interacción y la creatividad.
¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los estudiantes a decidir qué eventos de Hawái son dignos de incluir en la línea de tiempo?
La mejor manera es que los estudiantes evalúen el impacto de cada evento en la historia de Hawái, su importancia cultural o el cambio que provocó. Fomenta el pensamiento crítico preguntando por qué un evento importa y cómo moldeó la identidad de Hawái.
¿Existen plantillas imprimibles para hacer una línea de tiempo de la historia de Hawái?
Sí, hay plantillas de línea de tiempo imprimibles disponibles en línea que se pueden personalizar para lecciones de historia de Hawái. Muchos sitios educativos ofrecen hojas de trabajo de línea de tiempo gratuitas o editables, adecuadas para grados 4-6.
¿Cómo pueden las actividades de línea de tiempo ayudar a los estudiantes a comprender mejor la historia de Hawái?
Las actividades de línea de tiempo ayudan a los estudiantes a visualizar la secuencia de eventos, reconocer relaciones de causa y efecto, y conectar momentos históricos. Este método hace que la historia de Hawái sea más memorable y significativa al ilustrar cómo los eventos se construyen unos sobre otros.
Más Storyboard That Actividades
Guía del Profesor de Hawái
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
