Resumen de la Actividad
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | Los ejemplos son precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son algo precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son inexactos, incompletos, desorganizados y difíciles de entender. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Write the state name in the middle space.
- Create an illustration that represents each heading (Cities, State Motto, etc.) using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short summary of each heading in the space below the illustration.
- Save often!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | Los ejemplos son precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son algo precisos, completos, bien organizados y fáciles de entender. | Los ejemplos son inexactos, incompletos, desorganizados y difíciles de entender. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Consejos prácticos sobre datos sobre la actividad en Hawái
Involucra a los estudiantes con una galería web de Hawái
Anima a los estudiantes a exhibir sus webs terminadas de Hawái en el aula, y luego lidera una galería donde los compañeros revisan y discuten el trabajo de cada uno. Este enfoque interactivo ayuda a los estudiantes a aprender desde múltiples perspectivas y refuerza hechos clave.
Establece expectativas claras para las presentaciones de los estudiantes
Explica qué quieres que los estudiantes destaquen al compartir sus webs, como resaltar hechos únicos o ilustraciones creativas. Esto da confianza a los estudiantes y los ayuda a prepararse para hablar con claridad y brevedad.
Modela cómo dar retroalimentación positiva y específica
Muestra a los estudiantes ejemplos de retroalimentación efectiva, enfatizando comentarios como, “Me gustó cómo usaste color para mostrar la flor del estado” o “Tu resumen sobre el ciudadano famoso fue muy claro”. Esto fomenta un ambiente de aula de apoyo.
Facilita conversaciones entre pares con preguntas guía
Da a los estudiantes indicaciones como “¿Qué te pareció lo más interesante?” o “¿En qué se parecen o diferencian tus webs?” para fomentar una discusión más profunda y pensamiento crítico durante la galería.
Concluye con una reflexión en clase
Reúne a los estudiantes para compartir lo que aprendieron y lo que les sorprendió sobre Hawái. Destaca cómo la organización visual les ayudó a recordar hechos, reforzando el valor de las webs para proyectos de investigación.
Preguntas frecuentes sobre datos sobre la actividad en Hawái
¿Qué es una actividad de red de hechos para enseñar sobre Hawái?
Una actividad de red de hechos es un organizador visual donde los estudiantes investigan información clave sobre Hawái—como su lema estatal, flor, árbol, ave, capital, ciudades principales, ciudadanos famosos, fecha de ingreso como estado, apodo y lugares turísticos—y muestran estos hechos en un mapa de araña de 6 celdas para facilitar la referencia y el aprendizaje.
¿Cómo creo una red de hechos sobre Hawái con mis estudiantes?
Para crear una red de hechos de Hawái, haz que los estudiantes escriban "Hawái" en el centro de una plantilla en blanco, luego llenen seis celdas circundantes con hechos investigados (como símbolos del estado, ciudades, personas famosas y atracciones turísticas). Cada celda debe incluir un resumen y una pequeña ilustración que represente el hecho.
¿Qué información debe incluirse en un mapa de araña de Hawái para estudiantes de primaria?
Un mapa de araña de Hawái debe incluir el lema del estado, la flor, el árbol, el ave, la ciudad capital y las principales ciudades, un ciudadano famoso, la fecha de ingreso como estado, el apodo y un lugar turístico interesante para dar a los estudiantes una visión completa.
¿Por qué son útiles los mapas de araña para actividades de investigación en K-12?
Los mapas de araña ayudan a los estudiantes de K-12 a organizar visualmente los hechos, facilitando la conexión de ideas, resumir investigaciones y recordar información clave. Apoyan la comprensión, la creatividad y el compromiso durante unidades informativas o estudios estatales.
¿Cuáles son algunas formas creativas de ilustrar hechos sobre Hawái en una actividad web en el aula?
Los estudiantes pueden usar dibujos de la flor estatal de Hawái (hibisco), un volcán para las ciudades principales, un retrato de un ciudadano famoso o una escena de playa para un lugar turístico. Usar imágenes coloridas, símbolos y personajes relevantes hace que la red sea atractiva y memorable.
Más Storyboard That Actividades
Guía del Profesor de Hawái
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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