Resumen de la Actividad
Frankenstein está llena de elementos literarios importantes para los estudiantes para explorar. Uno de estos elementos es el héroe trágico , un protagonista que parece ser nefasto, con destino a la fatalidad. En esta novela, Frankenstein y su monstruo encajan en este arquetipo.
El filósofo griego, Aristóteles, articuló primero los atributos o principios específicos de un héroe trágico. En el ejemplo del guión gráfico, el creador se ha centrado en Victor Frankenstein como un héroe trágico. El producto terminado esboza cada uno de los principios de Aristóteles con una explicación detallada de los atributos específicos y cómo se aplican al Dr. Frankenstein. Los estudiantes pueden optar por examinar el monstruo de Frankenstein en su lugar, o comparar los dos de lado a lado en un diseño de cuadrícula.
Ejemplo Actividad Trágica de Héroes de Victor Frankenstein
| ATRIBUTO | DEFINICIÓN | EJEMPLO DE TEXTO | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | El defecto que causa la caída del héroe | La ambición ciega de Frankenstein lo lleva a investigar la ciencia que es mejor dejar solo. | ||
| Hubris | Orgullo excesivo | Víctor cree que puede vencer a la muerte con la ciencia, tocando imprudentemente a "Dios" e ignorando el orden natural. | ||
| Peripecia | Inversión de la fortuna | Victor piensa que el monstruo se ha ido, pero regresa a casa para encontrar a su hermano, William, asesinado y la criatura al acecho. | ||
| Anagnorisis | Héroe hace un descubrimiento crítico | Víctor se da cuenta de que su monstruo mató a su nueva esposa, Elizabeth, y esto es lo que significaba: "Estaré contigo en tu noche de bodas". | ||
| Justicia | Destino inevitable | Una vez que Victor trajo el monstruo a la vida, su destino estaba inextricablemente entrelazado con él, hasta los confines de la tierra, y los extremos de sus vidas. | ||
| Catarsis | Piedad o miedo que la audiencia siente después de la caída del héroe | Al final, el lector se queda sintiendo lástima por Víctor, y teme que ellos también puedan sufrir las consecuencias de la arrogancia. El capitán Walton, un sustituto del lector, escucha la lección y navega a casa. |
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Características Trágicas del Héroe | Las seis características trágicas del héroe se identifican y retratan correctamente de la historia. La explicación proporcionada explica cómo las escenas representan cada característica, y muestra el análisis eficaz. | Cuatro o cinco características trágicas del héroe se identifican correctamente y se retratan de la historia, o algunos de los elementos pueden no ser identificados correctamente. Las explicaciones dan contexto a la escena, pero pueden ser mínimas, y hay algún intento de análisis. | Dos o tres características trágicas del héroe se identifican y retratan correctamente de la historia, o la mayoría de los elementos se representan incorrectamente. Las cotizaciones y / o las explicaciones son demasiado mínimas. | Una o menos características trágicas del héroe se identifican y retratan correctamente de la historia, o la mayoría de los elementos se representan inexactamente. Las citas y / o las explicaciones son mínimas o faltan por completo. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es preciso al trabajo de la literatura. El tiempo y el cuidado son tomados para asegurar que las escenas sean limpias, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas debe ser preciso, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Las construcciones de la escena son ordenadas, y satisfacen expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado. Las construcciones de escena son desordenadas y pueden crear cierta confusión. | El arte elegido para representar las escenas es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o de ortografía. | Las ideas están en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o mal colocadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de corrección de pruebas. | El texto del storyboard es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Frankenstein está llena de elementos literarios importantes para los estudiantes para explorar. Uno de estos elementos es el héroe trágico , un protagonista que parece ser nefasto, con destino a la fatalidad. En esta novela, Frankenstein y su monstruo encajan en este arquetipo.
El filósofo griego, Aristóteles, articuló primero los atributos o principios específicos de un héroe trágico. En el ejemplo del guión gráfico, el creador se ha centrado en Victor Frankenstein como un héroe trágico. El producto terminado esboza cada uno de los principios de Aristóteles con una explicación detallada de los atributos específicos y cómo se aplican al Dr. Frankenstein. Los estudiantes pueden optar por examinar el monstruo de Frankenstein en su lugar, o comparar los dos de lado a lado en un diseño de cuadrícula.
Ejemplo Actividad Trágica de Héroes de Victor Frankenstein
| ATRIBUTO | DEFINICIÓN | EJEMPLO DE TEXTO | ||
|---|---|---|---|---|
| Hamartia | El defecto que causa la caída del héroe | La ambición ciega de Frankenstein lo lleva a investigar la ciencia que es mejor dejar solo. | ||
| Hubris | Orgullo excesivo | Víctor cree que puede vencer a la muerte con la ciencia, tocando imprudentemente a "Dios" e ignorando el orden natural. | ||
| Peripecia | Inversión de la fortuna | Victor piensa que el monstruo se ha ido, pero regresa a casa para encontrar a su hermano, William, asesinado y la criatura al acecho. | ||
| Anagnorisis | Héroe hace un descubrimiento crítico | Víctor se da cuenta de que su monstruo mató a su nueva esposa, Elizabeth, y esto es lo que significaba: "Estaré contigo en tu noche de bodas". | ||
| Justicia | Destino inevitable | Una vez que Victor trajo el monstruo a la vida, su destino estaba inextricablemente entrelazado con él, hasta los confines de la tierra, y los extremos de sus vidas. | ||
| Catarsis | Piedad o miedo que la audiencia siente después de la caída del héroe | Al final, el lector se queda sintiendo lástima por Víctor, y teme que ellos también puedan sufrir las consecuencias de la arrogancia. El capitán Walton, un sustituto del lector, escucha la lección y navega a casa. |
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Características Trágicas del Héroe | Las seis características trágicas del héroe se identifican y retratan correctamente de la historia. La explicación proporcionada explica cómo las escenas representan cada característica, y muestra el análisis eficaz. | Cuatro o cinco características trágicas del héroe se identifican correctamente y se retratan de la historia, o algunos de los elementos pueden no ser identificados correctamente. Las explicaciones dan contexto a la escena, pero pueden ser mínimas, y hay algún intento de análisis. | Dos o tres características trágicas del héroe se identifican y retratan correctamente de la historia, o la mayoría de los elementos se representan incorrectamente. Las cotizaciones y / o las explicaciones son demasiado mínimas. | Una o menos características trágicas del héroe se identifican y retratan correctamente de la historia, o la mayoría de los elementos se representan inexactamente. Las citas y / o las explicaciones son mínimas o faltan por completo. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es preciso al trabajo de la literatura. El tiempo y el cuidado son tomados para asegurar que las escenas sean limpias, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas debe ser preciso, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Las construcciones de la escena son ordenadas, y satisfacen expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado. Las construcciones de escena son desordenadas y pueden crear cierta confusión. | El arte elegido para representar las escenas es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o de ortografía. | Las ideas están en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o mal colocadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de corrección de pruebas. | El texto del storyboard es difícil de entender. |
¿Qué tal Victor Frankenstein como héroe trágico?
Planifica un debate colaborativo sobre el héroe trágico para tu clase
Involucra a los estudiantes asignándoles grupos para argumentar si Victor Frankenstein o su monstruo encajan mejor en el arquetipo del héroe trágico. Los debates desarrollan habilidades de pensamiento crítico y expresión oral mientras profundizan en el análisis literario.
Asigna roles y establece pautas para el debate
Divide a los estudiantes en equipos y asigna a cada grupo un personaje para defender. Establece reglas claras para el debate para que todos participen y mantengan el respeto durante la discusión.
Guía a los estudiantes para recopilar evidencias textuales
Fomenta que los estudiantes encuentren citas y escenas específicas que respalden sus argumentos. Usar evidencias fortalece sus puntos y asegura que los argumentos estén fundamentados en el texto.
Facilita el debate y fomenta las réplicas
Modera el debate incentivando a los estudiantes a responder a puntos de vista opuestos. Las réplicas ayudan a profundizar la comprensión de las motivaciones del personaje y las características del héroe trágico.
Concluye con una reflexión y una votación en clase
Invita a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y realiza una votación para elegir quién es el héroe trágico más fuerte. Este paso refuerza los resultados del aprendizaje y da a los estudiantes responsabilidad sobre su análisis.
Preguntas frecuentes sobre Victor Frankenstein como héroe trágico
¿Por qué Victor Frankenstein es un héroe trágico en la literatura?
Victor Frankenstein se considera un héroe trágico porque posee cualidades nobles, pero está condenado por un defecto trágico: su ambición temeraria y su arrogancia. Este defecto conduce a su caída, causando sufrimiento tanto para él como para quienes lo rodean, encajando en el modelo aristotélico de la tragedia.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una historia visual sobre Victor Frankenstein como héroe trágico?
Los estudiantes pueden crear un storyboard identificando eventos clave o rasgos del libro que coincidan con los atributos del héroe trágico de Aristóteles (Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, Catarsis). Cada celda debe ilustrar un atributo y incluir una breve descripción que lo relacione con Victor Frankenstein.
¿Cuáles son los seis atributos de un héroe trágico según Aristóteles y cómo se aplican a Victor Frankenstein?
Los seis atributos de Aristóteles son Hamartia (defecto trágico), Hubris (arrogancia excesiva), Peripeteia (reverso de la fortuna), Anagnorisis (descubrimiento crítico), Nemesis (destino inevitable) y Catarsis (respuesta emocional del público). Cada uno puede observarse en el viaje de Victor, como su ambición (Hamartia) y las consecuencias que siguen (Nemesis).
¿Cuál es un ejemplo de hubris en el personaje de Victor Frankenstein?
El hubris de Victor se muestra cuando cree que puede conquistar la muerte usando la ciencia, ignorando límites éticos y el orden natural. Este orgullo excesivo conduce en última instancia a resultados trágicos para él y otros.
Can Frankenstein’s monster also be considered a tragic hero?
Yes, Frankenstein’s monster can also be viewed as a tragic hero. Like Victor, the creature possesses noble traits but is doomed by circumstances and society’s rejection, leading to suffering and tragedy, making him a compelling parallel for classroom comparison.
Más Storyboard That Actividades
Frankenstein
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
