Resumen de la Actividad
A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes serán capaces de identificarse con estar atrapados "entre una roca y un lugar duro", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que el narrador encuentra en "El Pozo y el Péndulo" mientras leen y especulan sobre los resultados potenciales de las opciones del narrador. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.
Introducción
El narrador ha escapado del péndulo, pero ve que en el momento de su fuga, el péndulo deja de oscilar y se remonta hasta el techo. Sabe que está siendo vigilado ahora. Comienza a notar el olor a rojo de las paredes ardiendo, y el movimiento de las paredes cuando cambian la forma de la cámara. Él tiene miedo de la fosa, pero para abrazar las paredes también lo matará.
Problema 1
Si el narrador intenta empujar contra las paredes o correr hacia ellas, morirá, pero no morirá cayendo en un hoyo oscuro.
Problema 2
Si el narrador permite que las paredes lo empujen hacia el hoyo, en última instancia, no tendrá otra opción que caer sobre el lado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "El Pozo y el Péndulo".
- Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
- Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Ejemplar 25 Points | Competente 21 Points | Recomendable 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Selección de Escenas | Representa con precisión las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | En su mayoría representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Vagamente representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Cebada o no representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. |
| Leyendas | Los subtítulos están relacionados exactamente con el dilema y la historia. Las conexiones son muy fáciles de entender. | Los subtítulos están relacionados principalmente con el dilema y la historia. Las conexiones son fáciles de entender. | Los subtítulos están vagamente relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones no son fáciles de entender. | Los subtítulos no se relacionan bien con las escenas, o no están relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones son muy difíciles de entender. |
| Caracteres | Los personajes principales se identifican con precisión y claridad. Sus acciones están bien adaptadas a sus acciones en la historia. | Los personajes principales son en su mayoría claros e identificados. Sus acciones son en su mayoría coincidentes con sus acciones en la historia. | Los personajes principales están vagamente definidos o identificados. Sus acciones son algo parecidas a sus acciones en la historia | Los personajes principales carecen de claridad o no están identificados. Sus acciones están mal adaptadas a la historia. |
| Ortografía, Puntuación y Gramática | No hay errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay algunos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay muchos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay demasiados errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes serán capaces de identificarse con estar atrapados "entre una roca y un lugar duro", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que el narrador encuentra en "El Pozo y el Péndulo" mientras leen y especulan sobre los resultados potenciales de las opciones del narrador. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.
Introducción
El narrador ha escapado del péndulo, pero ve que en el momento de su fuga, el péndulo deja de oscilar y se remonta hasta el techo. Sabe que está siendo vigilado ahora. Comienza a notar el olor a rojo de las paredes ardiendo, y el movimiento de las paredes cuando cambian la forma de la cámara. Él tiene miedo de la fosa, pero para abrazar las paredes también lo matará.
Problema 1
Si el narrador intenta empujar contra las paredes o correr hacia ellas, morirá, pero no morirá cayendo en un hoyo oscuro.
Problema 2
Si el narrador permite que las paredes lo empujen hacia el hoyo, en última instancia, no tendrá otra opción que caer sobre el lado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "El Pozo y el Péndulo".
- Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
- Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Ejemplar 25 Points | Competente 21 Points | Recomendable 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Selección de Escenas | Representa con precisión las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | En su mayoría representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Vagamente representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Cebada o no representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. |
| Leyendas | Los subtítulos están relacionados exactamente con el dilema y la historia. Las conexiones son muy fáciles de entender. | Los subtítulos están relacionados principalmente con el dilema y la historia. Las conexiones son fáciles de entender. | Los subtítulos están vagamente relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones no son fáciles de entender. | Los subtítulos no se relacionan bien con las escenas, o no están relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones son muy difíciles de entender. |
| Caracteres | Los personajes principales se identifican con precisión y claridad. Sus acciones están bien adaptadas a sus acciones en la historia. | Los personajes principales son en su mayoría claros e identificados. Sus acciones son en su mayoría coincidentes con sus acciones en la historia. | Los personajes principales están vagamente definidos o identificados. Sus acciones son algo parecidas a sus acciones en la historia | Los personajes principales carecen de claridad o no están identificados. Sus acciones están mal adaptadas a la historia. |
| Ortografía, Puntuación y Gramática | No hay errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay algunos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay muchos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay demasiados errores de ortografía, puntuación o gramática. |
¿Cómo abordar el dilema de "El pozo y el péndulo"?
¿Cómo facilitar un debate en el aula sobre dilemas literarios?
Incentiva a los estudiantes a expresar y defender sus opiniones sobre las decisiones del narrador en "El pozo y el péndulo" organizando un debate estructurado. Esto fomenta el pensamiento crítico y les ayuda a ver los dilemas desde múltiples perspectivas.
Establece directrices claras para el debate
Esboza las reglas para una discusión respetuosa y límites de tiempo antes de comenzar. Expectativas claras ayudan a los estudiantes a mantenerse enfocados y aseguran que todos tengan la oportunidad de hablar.
Asigna roles o posiciones en el debate
Divide a los estudiantes en grupos que representen diferentes decisiones que el narrador podría tomar. Asignar roles fomenta un análisis más profundo y permite a los estudiantes practicar la defensa de posiciones con las que quizás no estén inicialmente de acuerdo.
Proporciona evidencia de apoyo
Pide a los estudiantes que usen ejemplos específicos del texto para respaldar sus argumentos. Esto refuerza las habilidades de análisis textual y garantiza que las discusiones permanezcan fundamentadas en la historia.
Reflexiona y realiza una retroalimentación después del debate
Guía a los estudiantes en una reflexión sobre lo que aprendieron al escuchar diferentes puntos de vista. La retroalimentación ayuda a solidificar la comprensión y fomenta la empatía por los personajes y compañeros que enfrentan decisiones difíciles.
Preguntas frecuentes sobre el dilema en "El pozo y el péndulo"
¿Cuál es el dilema central que enfrenta el narrador en "El pozo y el péndulo"?
El dilema principal en "El pozo y el péndulo" es que el narrador debe elegir entre dos opciones mortales: ser forzado a caer en un pozo profundo y desconocido o arriesgar la muerte por paredes ardientes y que se cierran. Cada elección presenta su propio peligro mortal, destacando el tema de tomar decisiones agonizantes bajo extrema presión.
¿Cómo pueden analizar los estudiantes el dilema en "El pozo y el péndulo" durante una lección?
Los estudiantes pueden analizar el dilema identificando las opciones del narrador, discutiendo las posibles consecuencias y creando un guion gráfico que ilustre visualmente el conflicto, las opciones y los resultados potenciales. Esto ayuda a profundizar la comprensión de la motivación del personaje y la tensión en la trama.
¿Cuáles son algunas ideas rápidas para enseñar dilemas usando "El pozo y el péndulo"?
Las ideas rápidas incluyen discusión en grupo sobre decisiones difíciles, que los estudiantes hagan una lista de pros y contras de cada opción en la historia, o asignarles crear un guion gráfico visual para mapear la situación del narrador y sus decisiones.
¿Por qué es importante que los estudiantes estudien dilemas en la literatura?
El estudio de dilemas enseña a los estudiantes pensamiento crítico, empatía y habilidades para tomar decisiones, permitiéndoles explorar cómo los personajes responden a situaciones complejas y de alto riesgo—habilidades relevantes tanto en la literatura como en la vida real.
¿Qué es una actividad de guion gráfico para analizar "El pozo y el péndulo"?
Una actividad de guion gráfico consiste en que los estudiantes dividan la narrativa en secciones—introducción, dilemas y posibles resultados—y representen visualmente cada parte. Esto ayuda a los estudiantes a organizar ideas y ver claramente cómo las decisiones del personaje impulsan la historia.
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El Pozo y el Péndulo
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Esta Actividad es Parte de Muchas Guías Para Maestros
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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