Resumen de la Actividad
Dibujar inferencias y descubrir cómo un personaje se relaciona y juega con otro es un buen ejercicio para los estudiantes. Comparar y contrastar caracteres como Bruno y Shmuel permite al estudiante pensar en lo que dice el texto de manera explícita y les permite sacar conclusiones locales.
Al comparar a Bruno y Shmuel, los estudiantes deberían ver que Bruno es un niño muy curioso, pero que es completamente ignorante acerca de la situación que lo rodea. Shmuel, aunque puede no darse cuenta de que cientos de detenidos están siendo ejecutados, es consciente de que se lo considera un ciudadano de tercera clase, o incluso un "no persona", y tiene mucho cuidado de no incitar la ira de los guardias en todo el mundo. acampar.
- Antes de leer, es bueno presentar a sus alumnos una lista de personajes.
- Mientras leen, los estudiantes deben rastrear sus personajes y completar información sobre ellos. Una excelente manera de hacer esto es detenerse después de cada capítulo y pedirles que completen la nueva información que aprendieron. Si los estudiantes se quedan sin espacio en sus hojas de trabajo, pueden continuar en sus cuadernos o en la parte posterior del papel.
- Después de leer, haga que los estudiantes comparen las hojas de trabajo completadas con un compañero de clase, registrando cualquier información que puedan haber omitido. Esto lo convierte en una excelente guía de estudio o para que los alumnos completen una tarea de escritura basada en un personaje.
Haga que los estudiantes adjunten su guión gráfico a un papel que requiera una explicación detallada de un elemento a lo largo de la novela, o junte esta tarea con una presentación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique las similitudes y diferencias entre dos personajes en El niño con el pijama de rayas.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- En una columna, describe las similitudes entre tus personajes elegidos.
- En la otra columna, describe las diferencias.
- Ilustra cada ejemplo con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
Al comparar a Bruno y Shmuel, los estudiantes deberían ver que Bruno es un niño muy curioso, pero que es completamente ignorante acerca de la situación que lo rodea. Shmuel, aunque puede no darse cuenta de que cientos de detenidos están siendo ejecutados, es consciente de que se lo considera un ciudadano de tercera clase, o incluso un "no persona", y tiene mucho cuidado de no incitar la ira de los guardias en todo el mundo. acampar.
- Antes de leer, es bueno presentar a sus alumnos una lista de personajes.
- Mientras leen, los estudiantes deben rastrear sus personajes y completar información sobre ellos. Una excelente manera de hacer esto es detenerse después de cada capítulo y pedirles que completen la nueva información que aprendieron. Si los estudiantes se quedan sin espacio en sus hojas de trabajo, pueden continuar en sus cuadernos o en la parte posterior del papel.
- Después de leer, haga que los estudiantes comparen las hojas de trabajo completadas con un compañero de clase, registrando cualquier información que puedan haber omitido. Esto lo convierte en una excelente guía de estudio o para que los alumnos completen una tarea de escritura basada en un personaje.
Haga que los estudiantes adjunten su guión gráfico a un papel que requiera una explicación detallada de un elemento a lo largo de la novela, o junte esta tarea con una presentación.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique las similitudes y diferencias entre dos personajes en El niño con el pijama de rayas.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- En una columna, describe las similitudes entre tus personajes elegidos.
- En la otra columna, describe las diferencias.
- Ilustra cada ejemplo con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Consejos para comparar personajes: Bruno y Shmuel
Utilice organizadores gráficos para profundizar en el análisis de personajes
Introduzca organizadores gráficos como diagramas de Venn o tablas en T para ayudar a los estudiantes a comparar y contrastar visualmente los rasgos, motivaciones y acciones de Bruno y Shmuel. Las herramientas visuales fomentan el pensamiento crítico y hacen que las comparaciones abstractas sean más concretas para los estudiantes.
Modelar la comparación de perspectivas de personajes en voz alta
Demuestre cómo leer pasajes y pensar en voz alta sobre la perspectiva de cada personaje, usando pasajes clave de la novela. Modelar ayuda a los estudiantes a entender cómo buscar evidencia en el texto y hacer inferencias reflexivas sobre los personajes.
Facilitar discusiones entre pares sobre las diferencias de los personajes
Organice discusiones en pequeños grupos o en pareja donde los estudiantes compartan sus hallazgos sobre Bruno y Shmuel. La charla colaborativa permite a los estudiantes descubrir nuevos puntos de vista y refinar su análisis.
Asignar escritura creativa desde el punto de vista de cada personaje
Haga que los estudiantes escriban una entrada de diario o una carta desde la perspectiva de Bruno o Shmuel. La escritura creativa fomenta la empatía y una conexión más profunda con las experiencias y sentimientos de cada personaje.
Fomentar que los estudiantes presenten hallazgos de personajes visualmente
Invite a los estudiantes a crear carteles, diapositivas digitales o storyboards que muestren sus comparaciones de personajes. Las presentaciones visuales ayudan a los estudiantes a sintetizar información y a ganar confianza al compartir sus ideas con la clase.
Preguntas frecuentes sobre la comparación de personajes: Bruno y Shmuel
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a comparar a Bruno y Shmuel en "El niño con pijamas de rayas"?
Para ayudar a los estudiantes a comparar a Bruno y Shmuel, guíelos para que identifiquen rasgos de los personajes, acciones y perspectivas mientras leen. Anima a usar hojas de trabajo o guiones gráficos para documentar similitudes y diferencias, y luego discutan los hallazgos en parejas o grupos.
¿Cuáles son las principales diferencias entre Bruno y Shmuel?
Bruno es curioso pero no es consciente de la realidad del campo, mientras que Shmuel entiende su situación como prisionero y es más cauteloso. Sus antecedentes, conciencia y experiencias resaltan el fuerte contraste entre sus vidas.
¿Cuál es un plan de lección sencillo para comparar personajes en una novela?
Comienza presentando a los personajes clave, pide a los estudiantes que rellenen hojas de comparación mientras leen y finaliza pidiéndoles que compartan y discutan sus hallazgos. Opcionalmente, asigna una escritura o presentación para profundizar la comprensión.
¿Por qué es importante comparar y contrastar personajes para estudiantes de secundaria?
Comparar y contrastar personajes ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de inferencia, entender perspectivas y analizar evidencia textual. Fomenta el pensamiento de orden superior y apoya la comprensión de narrativas complejas.
¿Cuáles son algunas ideas efectivas de hojas de trabajo para actividades de comparación de personajes?
Utiliza hojas con columnas para similitudes y diferencias, rastreadores de rasgos de personajes o organizadores gráficos como diagramas de Venn. Permite que los estudiantes ilustren escenas o añadan notas para mejorar la participación.
Más Storyboard That Actividades
El Niño con el Pijama de Rayas
- 23072-Auschwitz • xiquinhosilva • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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