Resumen de la Actividad
Los estudiantes demostrarán su comprensión de palabras del vocabulario usando un modelo de Frayer. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan la definición, el ejemplo, los sinónimos y los antónimos de la palabra. A los estudiantes se les puede dar las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Vea a continuación un ejemplo de una tabla de vocabulario visual completa.
agonía
- Definición
norte. Dolor extremo y continuo; Sufrimiento físico o mental intenso - Ejemplo de texto
"Entonces Murdoch observó en agonizante agonía mientras el inmenso buque lentamente empezaba a girar -
Pero ya era demasiado tarde y el iceberg rozaba fatalmente el costado del revestimiento. - Ejemplos
Angustia, miseria, tormento, tortura - No Ejemplos
Contentamiento, felicidad, alegría, comodidad
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un modelo Frayer para una de las palabras de vocabulario de The Unsinkable Wreck del RMS Titanic .
- Elija una palabra de vocabulario y escríbala en el cuadro de título del centro.
- Busque la definición en un diccionario impreso o en línea e introdúzcalo en el cuadro de descripción en Definición.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda Definición utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Piense en al menos tres características que ayudan a expandir el significado más allá de la definición.
- Proporcione ejemplos escritos y visuales de la palabra.
- Proporcionar no-ejemplos escritos y visuales de la palabra.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Definición | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario e incluyó la parte del discurso. | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario, pero no incluyó la parte correcta del habla. | El estudiante introdujo una definición incorrecta para la palabra del vocabulario, y / o no incluyó la parte correcta del habla. |
| Características | El estudiante proporcionó al menos tres características de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó dos características de la palabra o concepto del vocabulario para expandir o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó solamente una característica de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. |
| Ejemplos | El estudiante proporcionó al menos tres ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
| No Ejemplos | El alumno proporcionó al menos tres ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un no-ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes demostrarán su comprensión de palabras del vocabulario usando un modelo de Frayer. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan la definición, el ejemplo, los sinónimos y los antónimos de la palabra. A los estudiantes se les puede dar las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Vea a continuación un ejemplo de una tabla de vocabulario visual completa.
agonía
- Definición
norte. Dolor extremo y continuo; Sufrimiento físico o mental intenso - Ejemplo de texto
"Entonces Murdoch observó en agonizante agonía mientras el inmenso buque lentamente empezaba a girar -
Pero ya era demasiado tarde y el iceberg rozaba fatalmente el costado del revestimiento. - Ejemplos
Angustia, miseria, tormento, tortura - No Ejemplos
Contentamiento, felicidad, alegría, comodidad
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un modelo Frayer para una de las palabras de vocabulario de The Unsinkable Wreck del RMS Titanic .
- Elija una palabra de vocabulario y escríbala en el cuadro de título del centro.
- Busque la definición en un diccionario impreso o en línea e introdúzcalo en el cuadro de descripción en Definición.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda Definición utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Piense en al menos tres características que ayudan a expandir el significado más allá de la definición.
- Proporcione ejemplos escritos y visuales de la palabra.
- Proporcionar no-ejemplos escritos y visuales de la palabra.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Definición | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario e incluyó la parte del discurso. | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario, pero no incluyó la parte correcta del habla. | El estudiante introdujo una definición incorrecta para la palabra del vocabulario, y / o no incluyó la parte correcta del habla. |
| Características | El estudiante proporcionó al menos tres características de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó dos características de la palabra o concepto del vocabulario para expandir o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó solamente una característica de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. |
| Ejemplos | El estudiante proporcionó al menos tres ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
| No Ejemplos | El alumno proporcionó al menos tres ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un no-ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
Vocabulario visual sobre el naufragio insumergible del RMS Titanic
Integra tableros de vocabulario visual en las rutinas diarias de alfabetización
Mejora la retención del vocabulario integrando tableros de vocabulario visual en tus lecciones diarias. La práctica constante y breve ayuda a los estudiantes a construir naturalmente el conocimiento y la confianza en las palabras.
Modela cómo seleccionar ejemplos y no ejemplos efectivos
Demuestra el proceso de elegir ejemplos claros, relevantes y no ejemplos para las palabras objetivo. Muestra cómo esto profundiza la comprensión y previene ideas erróneas comunes.
Fomenta la revisión entre pares y la discusión
Organiza rápidas actividades en pareja donde los estudiantes revisan los tableros de sus compañeros. Discutir las elecciones permite que los estudiantes aclaren significados y aprendan desde perspectivas diversas.
Incorpora tecnología para ilustraciones visuales
Aprovecha herramientas digitales como Photos for Class o aplicaciones de dibujo para ayudar a los estudiantes a ilustrar los significados de las palabras. Esto involucra a los aprendices visuales y hace que la práctica del vocabulario sea más interactiva.
Evalúa la comprensión con tickets de salida rápidos
Utiliza tickets de salida pidiendo a los estudiantes que escriban una oración o dibujen un boceto rápido usando una nueva palabra de vocabulario. Esto proporciona retroalimentación inmediata y refuerza el aprendizaje.
Preguntas frecuentes sobre el naufragio insumergible del RMS Titanic Vocabulario visual
What is a Frayer Model and how can I use it for vocabulary lessons?
A Frayer Model is a graphic organizer that helps students deepen their understanding of vocabulary by defining a word, listing characteristics, providing examples, and giving non-examples. To use it, have students select a word, find its definition, identify characteristics, and include both examples and non-examples—using words and visuals—to build comprehension.
How do I create a visual vocabulary board for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
To create a visual vocabulary board for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic', pick a vocabulary word from the text, use a Frayer Model to organize its definition, characteristics, examples, and non-examples, and illustrate each section with drawings or licensed photos. This helps students visualize and retain word meanings.
What are some example vocabulary words from 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic'?
Example vocabulary words from the text include agony, excruciating, graze, liner, and torment. Teachers can provide these or let students select words they find challenging in the reading.
Why is using visual aids important for teaching vocabulary to grades 4-5?
Visual aids make abstract vocabulary more concrete, helping grade 4–5 students understand and remember word meanings. Pictures, drawings, and visual organizers like the Frayer Model support different learning styles and boost engagement and retention.
What is the best way to help students find synonyms and antonyms for vocabulary words?
The best way is to guide students to use print or online dictionaries and thesauruses. Encourage them to brainstorm synonyms and antonyms, discuss word meanings in context, and use examples from the text to reinforce understanding.
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El Naufragio Inestable del RMS Titanic
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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