“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
El escenario de The Cay tiene un papel esencial en la novela. Los estudiantes que estudian este libro pueden beneficiarse del uso de storyboards en la identificación de los diferentes aspectos de la configuración y su efecto en la trama y los personajes. Recuerde a los estudiantes que la configuración incluye la ubicación, el período de tiempo y el tiempo de una historia. Luego, pídales que creen un guión gráfico de tres celdas que represente estos tres componentes de la ambientación en la novela. Debajo de cada representación, los estudiantes deben describir la imagen y explicar la forma en que el aspecto del entorno contribuye a la trama o desarrollo del personaje en la novela.
El período de tiempo de la novela es importante ya que ocurre durante la Segunda Guerra Mundial. Una vez que los holandeses fueron atacados por Alemania en 1940, sus territorios (incluyendo Curaçao) estaban en peligro de ataque. Es debido a los ataques alemanes a las refinerías de petróleo y petroleros que Phillip termina trenzado en el cayo.
El Cay se encuentra en el Caribe. Esta zona del mundo está llena de muchas pequeñas islas. Debido a esto, Phillip y Timothy son capaces de encontrar una isla para sobrevivir después de que el SS Hato se hunde.
El clima en el Caribe es tropical. Al principio, esto facilita que Phillip y Timothy sobrevivan. No necesitan mucha ropa caliente y encontrar un montón de mariscos y cocos para comer. Pero el clima del Caribe también trae el peligro de huracanes. Un huracán masivo mata a Timothy y pone a Phillip en grave peligro.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que ilustre escenarios importantes en The Cay .
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: Configuración del Mapa
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
El escenario de The Cay tiene un papel esencial en la novela. Los estudiantes que estudian este libro pueden beneficiarse del uso de storyboards en la identificación de los diferentes aspectos de la configuración y su efecto en la trama y los personajes. Recuerde a los estudiantes que la configuración incluye la ubicación, el período de tiempo y el tiempo de una historia. Luego, pídales que creen un guión gráfico de tres celdas que represente estos tres componentes de la ambientación en la novela. Debajo de cada representación, los estudiantes deben describir la imagen y explicar la forma en que el aspecto del entorno contribuye a la trama o desarrollo del personaje en la novela.
El período de tiempo de la novela es importante ya que ocurre durante la Segunda Guerra Mundial. Una vez que los holandeses fueron atacados por Alemania en 1940, sus territorios (incluyendo Curaçao) estaban en peligro de ataque. Es debido a los ataques alemanes a las refinerías de petróleo y petroleros que Phillip termina trenzado en el cayo.
El Cay se encuentra en el Caribe. Esta zona del mundo está llena de muchas pequeñas islas. Debido a esto, Phillip y Timothy son capaces de encontrar una isla para sobrevivir después de que el SS Hato se hunde.
El clima en el Caribe es tropical. Al principio, esto facilita que Phillip y Timothy sobrevivan. No necesitan mucha ropa caliente y encontrar un montón de mariscos y cocos para comer. Pero el clima del Caribe también trae el peligro de huracanes. Un huracán masivo mata a Timothy y pone a Phillip en grave peligro.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que ilustre escenarios importantes en The Cay .
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
Tipo de Actividad: Configuración del Mapa
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Enhance students’ understanding by having them add sensory details—what characters might see, hear, smell, taste, or feel—in their storyboard scenes. Encourage vivid descriptions to make the setting more immersive and relatable for all readers.
Ask the class to list words describing sounds, smells, textures, and sights from the Caribbean setting. Build this as a word bank students can use when creating their storyboards.
Show students how to revise a basic description by including sensory details. For example, replace “the beach” with “the hot, gritty sand beneath Phillip’s feet and the salty sea air.” Demonstrate with a think-aloud for clarity.
Have students share their storyboard cells in pairs or small groups. Partners should point out strong sensory language and offer ideas for making descriptions even more vivid.
La Cayo está ambientada en el Caribe durante la Segunda Guerra Mundial, principalmente en una pequeña isla desierta. Este escenario es crucial porque el período histórico y la ubicación remota crean los desafíos de supervivencia enfrentados por Phillip y Timothy, moldeando sus experiencias y crecimiento a lo largo de la novela.
Los estudiantes pueden usar un guion gráfico de tres celdas para ilustrar y describir el período de tiempo, ubicación geográfica y clima en La Cayo. Cada celda debe mostrar una escena con personajes y objetos, acompañada de una breve explicación de cómo ese aspecto del escenario influye en la trama o el desarrollo del personaje.
Los tres componentes principales son: Período de tiempo (Segunda Guerra Mundial), Ubicación (el Caribe, específicamente una pequeña cayo) y Clima (clima tropical con huracanes). Cada uno desempeña un papel vital en los eventos y desafíos de la historia.
El clima tropical en La Cayo inicialmente ayuda a Phillip y Timothy a sobrevivir con comida accesible y temperaturas suaves. Sin embargo, el riesgo de huracanes crea situaciones peligrosas, que finalmente conducen a un momento decisivo en la trama y afectan el destino de los personajes.
Una actividad simple pero efectiva es que los estudiantes crean un mapa del escenario o un guion gráfico mostrando el período de tiempo, la ubicación y el clima en La Cayo. Esto les ayuda a visualizar cómo cada aspecto del escenario impacta en la trama y los personajes, y apoya una comprensión más profunda.
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado