![Analizar el dilema del narrador en "Disparar a un elefante"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/es-examples/analizar-el-dilema-del-narrador-en--disparar-a-un-elefante-.png "Analizar el dilema del narrador en "Disparar a un elefante"")
Resumen de la Actividad
A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes serán capaces de identificarse con estar atrapados "entre una roca y un lugar duro", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que el narrador encuentra en "Disparando a un elefante" mientras leen y especulan sobre los resultados potenciales de las opciones del narrador. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.
Introducción
El narrador ve que el elefante se ha calmado, y ya no representa una amenaza, pero la multitud detrás de él está ansioso por él para hacer algo.
Problema 1
Si el narrador trata de medir la agresión del elefante, podría quedarse atascado en el fango, el pánico, y ser matado por el elefante frente a los espectadores que probablemente se reirá. Si se aleja, también será visto como un tonto y un cobarde.
Problema 2
Si el narrador dispara al elefante, estará perjudicando económicamente al dueño porque el elefante es un animal de trabajo importante. Además, el narrador no quiere matar al animal - se siente culpable por disparar a un animal por ser un animal, y especialmente porque ya no representa una amenaza.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "Disparar a un elefante".
- Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
- Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Ejemplar 25 Points | Competente 21 Points | Recomendable 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Selección de Escenas | Representa con precisión las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | En su mayoría representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Vagamente representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Cebada o no representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. |
| Leyendas | Los subtítulos están relacionados exactamente con el dilema y la historia. Las conexiones son muy fáciles de entender. | Los subtítulos están relacionados principalmente con el dilema y la historia. Las conexiones son fáciles de entender. | Los subtítulos están vagamente relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones no son fáciles de entender. | Los subtítulos no se relacionan bien con las escenas, o no están relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones son muy difíciles de entender. |
| Caracteres | Los personajes principales se identifican con precisión y claridad. Sus acciones están bien adaptadas a sus acciones en la historia. | Los personajes principales son en su mayoría claros e identificados. Sus acciones son en su mayoría coincidentes con sus acciones en la historia. | Los personajes principales están vagamente definidos o identificados. Sus acciones son algo parecidas a sus acciones en la historia | Los personajes principales carecen de claridad o no están identificados. Sus acciones están mal adaptadas a la historia. |
| Ortografía, Puntuación y Gramática | No hay errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay algunos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay muchos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay demasiados errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
A menudo en la literatura, los personajes tienen que tomar decisiones importantes, incluso cuando los resultados son igualmente desagradables. Esto se llama un dilema , y muchos estudiantes serán capaces de identificarse con estar atrapados "entre una roca y un lugar duro", al igual que los personajes están en sus diversos conflictos en una historia. Haga que los estudiantes analicen el dilema que el narrador encuentra en "Disparando a un elefante" mientras leen y especulan sobre los resultados potenciales de las opciones del narrador. Pídales que incorporen sus hallazgos en un guión gráfico como el siguiente.
Introducción
El narrador ve que el elefante se ha calmado, y ya no representa una amenaza, pero la multitud detrás de él está ansioso por él para hacer algo.
Problema 1
Si el narrador trata de medir la agresión del elefante, podría quedarse atascado en el fango, el pánico, y ser matado por el elefante frente a los espectadores que probablemente se reirá. Si se aleja, también será visto como un tonto y un cobarde.
Problema 2
Si el narrador dispara al elefante, estará perjudicando económicamente al dueño porque el elefante es un animal de trabajo importante. Además, el narrador no quiere matar al animal - se siente culpable por disparar a un animal por ser un animal, y especialmente porque ya no representa una amenaza.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que analiza un dilema que un personaje se enfrenta en "Disparar a un elefante".
- Identifique el problema y muéstrelo en la celda "Introducción".
- Mostrar y discutir las posibles opciones del personaje en "Problema 1" y "Problema 2".
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Ejemplar 25 Points | Competente 21 Points | Recomendable 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Selección de Escenas | Representa con precisión las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | En su mayoría representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Vagamente representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. | Cebada o no representa las escenas que muestran el dilema principal del personaje. |
| Leyendas | Los subtítulos están relacionados exactamente con el dilema y la historia. Las conexiones son muy fáciles de entender. | Los subtítulos están relacionados principalmente con el dilema y la historia. Las conexiones son fáciles de entender. | Los subtítulos están vagamente relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones no son fáciles de entender. | Los subtítulos no se relacionan bien con las escenas, o no están relacionados con el dilema y la historia. Las conexiones son muy difíciles de entender. |
| Caracteres | Los personajes principales se identifican con precisión y claridad. Sus acciones están bien adaptadas a sus acciones en la historia. | Los personajes principales son en su mayoría claros e identificados. Sus acciones son en su mayoría coincidentes con sus acciones en la historia. | Los personajes principales están vagamente definidos o identificados. Sus acciones son algo parecidas a sus acciones en la historia | Los personajes principales carecen de claridad o no están identificados. Sus acciones están mal adaptadas a la historia. |
| Ortografía, Puntuación y Gramática | No hay errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay algunos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay muchos errores de ortografía, puntuación o gramática. | Hay demasiados errores de ortografía, puntuación o gramática. |
¿Cómo abordar el dilema del narrador al dispararle a un elefante?
Planifica un debate colaborativo sobre dilemas para una participación más profunda de los estudiantes
Anima a los estudiantes a trabajar juntos organizando un debate estructurado sobre el dilema del narrador en Disparar a un elefante. Esta actividad aumenta la participación, ayuda a los estudiantes a practicar el pensamiento crítico y les permite ver múltiples perspectivas sobre decisiones difíciles.
Asigna roles a los estudiantes como equipos de debate y jueces
Divide la clase en pequeños grupos y asigna a cada grupo que argumente a favor de una posible elección que podría hacer el narrador. Designa a algunos estudiantes como jueces neutrales para evaluar los argumentos, asegurando que todos los estudiantes participen activamente.
Haz que los equipos investiguen y preparen sus argumentos
Permite que los equipos recopilen evidencia del texto y preparen puntos que apoyen su elección asignada. Enfócate tanto en los sentimientos del narrador como en las consecuencias para construir argumentos sólidos basados en el texto.
Facilita el debate y fomenta una discusión respetuosa
Guía el debate estableciendo reglas claras para hablar y escuchar. Anima a los estudiantes a responder de manera reflexiva a los puntos de vista opuestos, promoviendo una atmósfera respetuosa y académica.
Reflexiona sobre el debate y conecta con dilemas de la vida real
Dirige una discusión en clase después del debate para reflexionar sobre lo aprendido. Pide a los estudiantes que relacionen el dilema del narrador con decisiones difíciles que puedan enfrentar en la vida real, fomentando la empatía y la comprensión.
Preguntas frecuentes sobre el dilema del narrador al dispararle a un elefante
¿Cuál es el dilema del narrador en 'Tirar un elefante'?
El dilema del narrador en 'Tirar un elefante' se centra en si disparar al elefante para complacer a la multitud o ahorrarlo porque ya no representa una amenaza. Él lucha con el conflicto moral de actuar en contra de su conciencia versus ceder a la presión social.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una historia gráfica sobre el dilema en 'Tirar un elefante'?
Para crear una historia gráfica, los estudiantes deben ilustrar la introducción mostrando al elefante tranquilo y a la multitud ansiosa, luego representar las dos principales opciones del narrador y sus consecuencias en celdas separadas etiquetadas como Problema 1 y Problema 2. Esto ayuda a visualizar el conflicto y los posibles resultados.
¿Cuáles son los posibles resultados de las decisiones del narrador en 'Tirar un elefante'?
Si el narrador dispara al elefante, se siente culpable y perjudica al propietario financieramente. Si se abstiene, corre el riesgo de ser visto como débil o cobarde por la multitud y de ponerse en peligro a sí mismo. Ambas decisiones tienen consecuencias negativas, ilustrando un dilema clásico.
¿Por qué es importante que los estudiantes analicen el dilema en 'Tirar un elefante'?
Analizar este dilema ayuda a los estudiantes a entender conflictos morales, presión de pares y motivación de personajes. Fomenta la empatía y el pensamiento crítico sobre la toma de decisiones en situaciones difíciles.
¿Cuál es una forma efectiva de enseñar dilemas usando 'Tirar un elefante' en secundaria?
Una forma efectiva es que los estudiantes identifiquen el dilema, discutan las posibles decisiones y consecuencias, y luego creen una historia gráfica visual. Este enfoque interactivo profundiza la comprensión y el compromiso con el texto.
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Esta Actividad es Parte de Muchas Guías Para Maestros
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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