Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes demuestren su comprensión de las palabras del vocabulario que utilizan un modelo Frayer. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan una definición, características, ejemplos (sinónimos) y no-ejemplos (antónimos) de la palabra. Los estudiantes pueden proporcionarse los vocabulario palabras, o pueden utilizar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto.
En este ejemplo se utiliza la palabra "cautivar":
- Definición: entusiasmar a desmesuradamente
- Características: el abuelo Joe está tan embelesado por el boleto de oro, que se levanta de la cama y empieza a bailar.
- Ejemplos: Fascinate, encanto, enamor
- No ejemplos: diámetro interior, disgusto, decepcionar
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Cree un modelo Frayer para una de las palabras de vocabulario de Charlie y la fábrica de chocolate .
- Elija una palabra de vocabulario y escríbala en el cuadro de título del centro.
- Busque la definición en un diccionario impreso o en línea e introdúzcalo en el cuadro de descripción en Definición.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda Definición utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Citar el uso de la palabra del libro, y recrear la escena.
- Proporcione ejemplos escritos y visuales de la palabra.
- Proporcionar no-ejemplos escritos y visuales de la palabra.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Definición | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario e incluyó la parte del discurso. | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario, pero no incluyó la parte correcta del habla. | El estudiante introdujo una definición incorrecta para la palabra del vocabulario, y / o no incluyó la parte correcta del habla. |
| Características | El estudiante proporcionó al menos tres características de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó dos características de la palabra o concepto del vocabulario para expandir o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó solamente una característica de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. |
| Ejemplos | El estudiante proporcionó al menos tres ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
| No Ejemplos | El alumno proporcionó al menos tres ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un no-ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes demuestren su comprensión de las palabras del vocabulario que utilizan un modelo Frayer. Después de elegir una palabra, los estudiantes proporcionan una definición, características, ejemplos (sinónimos) y no-ejemplos (antónimos) de la palabra. Los estudiantes pueden proporcionarse los vocabulario palabras, o pueden utilizar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto.
En este ejemplo se utiliza la palabra "cautivar":
- Definición: entusiasmar a desmesuradamente
- Características: el abuelo Joe está tan embelesado por el boleto de oro, que se levanta de la cama y empieza a bailar.
- Ejemplos: Fascinate, encanto, enamor
- No ejemplos: diámetro interior, disgusto, decepcionar
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Cree un modelo Frayer para una de las palabras de vocabulario de Charlie y la fábrica de chocolate .
- Elija una palabra de vocabulario y escríbala en el cuadro de título del centro.
- Busque la definición en un diccionario impreso o en línea e introdúzcalo en el cuadro de descripción en Definición.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda Definición utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Citar el uso de la palabra del libro, y recrear la escena.
- Proporcione ejemplos escritos y visuales de la palabra.
- Proporcionar no-ejemplos escritos y visuales de la palabra.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Definición | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario e incluyó la parte del discurso. | El estudiante introdujo una definición correcta para la palabra del vocabulario, pero no incluyó la parte correcta del habla. | El estudiante introdujo una definición incorrecta para la palabra del vocabulario, y / o no incluyó la parte correcta del habla. |
| Características | El estudiante proporcionó al menos tres características de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó dos características de la palabra o concepto del vocabulario para expandir o aclarar la definición. | El estudiante proporcionó solamente una característica de la palabra o concepto del vocabulario para ampliar o aclarar la definición. |
| Ejemplos | El estudiante proporcionó al menos tres ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demuestran la comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
| No Ejemplos | El alumno proporcionó al menos tres ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proporcionó dos ejemplos que demostraban comprensión de la palabra del vocabulario. | El estudiante proveyó solamente un no-ejemplo demostrando la comprensión de la palabra del vocabulario. |
Consejos sobre el vocabulario de Charlie y la fábrica de chocolate
Organiza una pared de vocabulario colaborativa en la clase
Anima a los estudiantes a trabajar juntos creando una pared o cartel en el aula donde todos puedan agregar sus palabras de vocabulario elegidas, definiciones e ilustraciones. Esto construye un recurso de aprendizaje compartido y fomenta la discusión entre compañeros.
Asigna palabras de vocabulario para diferentes grupos de lectura
Divide tu clase en pequeños grupos y asigna a cada grupo un conjunto de palabras de vocabulario del texto. Esto asegura que se cubran todos los términos clave y da a los estudiantes la responsabilidad de enseñar sus palabras a sus compañeros.
Facilita la enseñanza entre pares con presentaciones del Modelo Frayer
Invita a cada estudiante o grupo a presentar su Modelo Frayer a la clase. Esta práctica genera confianza y refuerza la comprensión mientras los estudiantes explican y discuten el vocabulario con sus propias palabras.
Incorpora juegos de vocabulario para repasar
Incorpora juegos interactivos como 'Bingo de Vocabulario' o 'Charadas' usando las palabras seleccionadas. Los juegos hacen que las sesiones de repaso sean divertidas y mejoran la retención mediante la participación activa.
Conecta el vocabulario con las experiencias de la vida real de los estudiantes
Pide a los estudiantes que usen cada palabra de vocabulario en una oración sobre su propia vida o experiencias fuera del libro. Esta conexión personal profundiza la comprensión y hace que las palabras sean más memorables.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario de Charlie y la fábrica de chocolate
¿Qué es un Modelo Frayer y cómo puede ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario de "Charlie y la fábrica de chocolate"?
Un Modelo Frayer es un organizador gráfico que ayuda a los estudiantes a comprender el vocabulario desglosando la definición de una palabra, sus características, ejemplos y contraejemplos. Usar este método con palabras de Charlie y la fábrica de chocolate favorece una comprensión y retención más profundas.
¿Cómo puedo crear un tablero visual de vocabulario para una palabra de "Charlie y la fábrica de chocolate"?
Para hacer un tablero visual de vocabulario, selecciona una palabra del libro, encuentra su definición, describe sus características, muestra ejemplos y contraejemplos, y añade imágenes o escenas de la historia para ilustrar el significado. Herramientas como Photos for Class pueden ayudar a encontrar imágenes.
¿Cuáles son algunas actividades efectivas de vocabulario para estudiantes de 4º y 5º grado utilizando literatura?
Las actividades que involucran el uso del Modelo Frayer, la creación de tableros de vocabulario, la interpretación de escenas, la elaboración de mapas de palabras y la cita directa de palabras del texto ayudan a reforzar el vocabulario en contexto para estudiantes de 4º y 5º grado.
¿Por qué es importante que los estudiantes usen tanto ejemplos como contraejemplos al aprender vocabulario nuevo?
Proporcionar tanto ejemplos (sinónimos) como contraejemplos (antónimos) ayuda a los estudiantes a entender el significado completo de una palabra y a evitar confusiones, apoyando habilidades lingüísticas más sólidas y la comprensión lectora.
¿Pueden los estudiantes escoger sus propias palabras de vocabulario de "Charlie y la fábrica de chocolate" para esta actividad?
Sí, los estudiantes pueden seleccionar palabras de vocabulario que encuentren mientras leen Charlie y la fábrica de chocolate, o usar listas proporcionadas por el docente. Esto fomenta la propiedad y una participación más profunda con el texto.
Más Storyboard That Actividades
Charlie y la Fábrica de Chocolate
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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