Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor y hacer inferencias basadas en las informaciones del texto.
El primer ejemplo es cuando el abuelo Joe dice: "¡Ese billete va a una pequeña bestia desagradable que no se lo merece!" Esto demuestra el punto de vista del autor sobre niños mimados y egoístas.
El segundo ejemplo es cuando los oompa-loompas cantan, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! ¡El gran nincompoop codicioso grande!" A través del canto de los oompa-loompas, el autor comparte su opinión de los niños codiciosos.
El último ejemplo es cuando Willie Wonka dice: "Así que tengo que tener un hijo, quiero un buen niño cariñoso y sensato, a quien puedo contar todos mis secretos más preciosos mientras estoy vivo". El autor cree en recompensar a los "buenos" niños dando a Charlie la fábrica.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que examine el punto de vista del autor como se ve a través de varios personajes en Charlie and the Chocolate Factory .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Describe tres puntos de vista diferentes que el autor inyecta.
- Ilustra una escena para cada punto de vista.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor y hacer inferencias basadas en las informaciones del texto.
El primer ejemplo es cuando el abuelo Joe dice: "¡Ese billete va a una pequeña bestia desagradable que no se lo merece!" Esto demuestra el punto de vista del autor sobre niños mimados y egoístas.
El segundo ejemplo es cuando los oompa-loompas cantan, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! ¡El gran nincompoop codicioso grande!" A través del canto de los oompa-loompas, el autor comparte su opinión de los niños codiciosos.
El último ejemplo es cuando Willie Wonka dice: "Así que tengo que tener un hijo, quiero un buen niño cariñoso y sensato, a quien puedo contar todos mis secretos más preciosos mientras estoy vivo". El autor cree en recompensar a los "buenos" niños dando a Charlie la fábrica.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que examine el punto de vista del autor como se ve a través de varios personajes en Charlie and the Chocolate Factory .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Describe tres puntos de vista diferentes que el autor inyecta.
- Ilustra una escena para cada punto de vista.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Consejos sobre la actitud del autor en Charlie y la fábrica de chocolate
Incorpora el análisis de la actitud del autor en una discusión en clase
Invita a los estudiantes a compartir sus interpretaciones de la actitud del autor usando evidencia del texto. Esto profundiza la comprensión y permite a los estudiantes ver cómo otros analizan el punto de vista.
Modela cómo identificar la actitud del autor en nuevos pasajes de lectura
Lee un extracto corto en voz alta y piensa en voz alta mientras detectas pistas sobre los sentimientos u opiniones del autor. Demostrar este proceso ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de análisis independientes.
Usa iniciadores de oraciones para guiar las inferencias de los estudiantes
Proporciona indicaciones como ‘Creo que el autor siente… porque…’ o ‘El autor muestra su actitud cuando…’. Estas herramientas apoyan el pensamiento crítico y benefician a todos los estudiantes.
Conecta la actitud del autor con las propias experiencias de los estudiantes
Pide a los estudiantes que relacionen la perspectiva del autor con situaciones de sus propias vidas. Esto hace que el análisis literario sea más significativo y memorable.
Preguntas frecuentes sobre la actitud del autor en Charlie y la fábrica de chocolate
¿Cuál es la actitud del autor en Charlie y la fábrica de chocolate?
La actitud del autor en Charlie y la fábrica de chocolate es crítica con el comportamiento codicioso y egoísta, pero apoyando la amabilidad y la honestidad. Roald Dahl usa personajes y sus acciones para mostrar que los niños buenos y sensatos son recompensados, mientras que los niños consentidos o codiciosos enfrentan consecuencias.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes sobre el punto de vista usando Charlie y la fábrica de chocolate?
Para enseñar el punto de vista, pide a los estudiantes que identifiquen citas de diferentes personajes y discutan qué revelan sobre las opiniones del autor. Usa actividades como crear guiones gráficos o ilustrar escenas para ayudar a los estudiantes a analizar y visualizar la perspectiva del autor a medida que aparece en la historia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de la perspectiva del autor sobre los niños en el libro?
Ejemplos incluyen el comentario del abuelo Joe sobre los niños que no lo merecen, la canción de los oompa-loompas criticando la codicia, y Willy Wonka expresando su deseo de recompensar a un niño amable y amoroso. Estos momentos demuestran los valores del autor respecto al comportamiento y carácter.
¿Por qué recompensa Roald Dahl a Charlie en la historia?
Roald Dahl recompensa a Charlie porque él representa la bondad, la humildad y el amor. Al hacer a Charlie el heredero de la fábrica, el autor enfatiza que los rasgos positivos son valorados y, en última instancia, recompensados sobre el egoísmo o la codicia.
¿Cuál es una actividad fácil en el aula para enseñar la actitud del autor en la literatura?
Una actividad sencilla es que los estudiantes utilicen una plantilla para identificar e ilustrar tres ejemplos que muestren el punto de vista del autor en la historia. Pueden describir cada ejemplo y crear una escena correspondiente, ayudándolos a relacionar los detalles del texto con la actitud del autor.
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Charlie y la Fábrica de Chocolate
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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