Resumen de la Actividad
El presidente juega un papel importante en el gobierno de Estados Unidos como líder del país. Las decisiones que toma un presidente afectan a todo el país y a la gente del país.
Los presidentes deben dar ejemplo por sí mismos. Es importante que el presidente demuestre ser un buen modelo a seguir y un líder eficaz. Algunos presidentes anteriores han tomado muchas decisiones buenas y malas, que han tenido diferentes efectos en el país.
Para esta actividad, los estudiantes investigarán a un ex presidente y comprenderán que la acción de un presidente y sus consecuencias afectan al país. Los estudiantes recopilarán información fáctica pertinente a través de fuentes secundarias y crearán una Tabla T con dos filas para un presidente.
Ejemplo
George Washington fue responsable de la creación de las instituciones importantes de la nación, incluidas las finanzas gubernamentales, el crédito público, los impuestos federales, la moneda y la banca. Al hacer esto, Estados Unidos desarrolló una economía fuerte.
Los estudiantes pueden presentar oralmente sus guiones gráficos a la clase. Participe en una discusión sobre las acciones de un presidente y pregunte cómo las cosas podrían haber cambiado la historia si esa acción no se hubiera tomado. Desde el punto de vista del estudiante, ¿el presidente hizo lo correcto?
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Objetivo: Crear una tabla T que describa dos decisiones que tomó un presidente anterior durante su mandato como presidente.
Instrucciones para el estudiante:
- Lea sobre un presidente anterior e identifique dos decisiones importantes. Habrá 4 celdas en total.
- Ilustre y describa las decisiones del lado izquierdo.
- Ilustre y describa los efectos de esas decisiones en el país del lado derecho.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos:
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
Resumen de la Actividad
El presidente juega un papel importante en el gobierno de Estados Unidos como líder del país. Las decisiones que toma un presidente afectan a todo el país y a la gente del país.
Los presidentes deben dar ejemplo por sí mismos. Es importante que el presidente demuestre ser un buen modelo a seguir y un líder eficaz. Algunos presidentes anteriores han tomado muchas decisiones buenas y malas, que han tenido diferentes efectos en el país.
Para esta actividad, los estudiantes investigarán a un ex presidente y comprenderán que la acción de un presidente y sus consecuencias afectan al país. Los estudiantes recopilarán información fáctica pertinente a través de fuentes secundarias y crearán una Tabla T con dos filas para un presidente.
Ejemplo
George Washington fue responsable de la creación de las instituciones importantes de la nación, incluidas las finanzas gubernamentales, el crédito público, los impuestos federales, la moneda y la banca. Al hacer esto, Estados Unidos desarrolló una economía fuerte.
Los estudiantes pueden presentar oralmente sus guiones gráficos a la clase. Participe en una discusión sobre las acciones de un presidente y pregunte cómo las cosas podrían haber cambiado la historia si esa acción no se hubiera tomado. Desde el punto de vista del estudiante, ¿el presidente hizo lo correcto?
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Objetivo: Crear una tabla T que describa dos decisiones que tomó un presidente anterior durante su mandato como presidente.
Instrucciones para el estudiante:
- Lea sobre un presidente anterior e identifique dos decisiones importantes. Habrá 4 celdas en total.
- Ilustre y describa las decisiones del lado izquierdo.
- Ilustre y describa los efectos de esas decisiones en el país del lado derecho.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos:
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
Consejos sobre la causa y el efecto de un presidente en el país
Organiza una línea de tiempo de Causas y Efectos Presidenciales en tu aula
Crea una línea de tiempo en la pared o cartel de tu aula para que los estudiantes tracen decisiones presidenciales clave y sus resultados. Este recurso visual ayuda a los estudiantes a conectar acciones con consecuencias a lo largo del tiempo y profundiza la comprensión de causa y efecto en la historia.
Asigna roles de investigación para el aprendizaje colaborativo
Divide a los estudiantes en pequeños grupos y asigna a cada grupo un presidente diferente o una decisión específica para investigar. La colaboración fomenta una investigación más profunda y permite a los estudiantes aprender de los hallazgos de los demás.
Guía a los estudiantes para usar fuentes secundarias confiables
Dirige a los estudiantes a sitios web confiables, libros o bases de datos para su investigación. Enfatiza la evaluación de fuentes para precisión y sesgo para desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
Anima a formatos creativos de presentación
Permite que los estudiantes presenten sus hallazgos en carteles, diapositivas o pequeñas obras. Los formatos creativos aumentan la participación y ayudan a los estudiantes a expresar su comprensión de maneras diversas.
Facilita una discusión de reflexión tras las presentaciones
Dirige una discusión en clase donde los estudiantes reflexionen sobre cómo las decisiones presidenciales moldearon el país. Fomenta preguntas y conexiones con eventos actuales para promover el análisis crítico.
Preguntas frecuentes sobre la causa y el efecto de un presidente en el país
¿Cuál es el impacto de las decisiones de un presidente en el país?
Las decisiones de un presidente pueden moldear leyes, la economía, la seguridad nacional e incluso la vida cotidiana de los ciudadanos. Sus elecciones pueden conducir a cambios positivos o negativos, afectando todo, desde las políticas gubernamentales hasta la percepción que tienen los ciudadanos del liderazgo.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un gráfico en forma de T para las acciones de causa y efecto de un presidente?
Para crear un gráfico en forma de T, los estudiantes enumeran dos decisiones clave que tomó un presidente en el lado izquierdo y describen o ilustran los efectos de cada decisión en el país en el lado derecho. Esto ayuda a visualizar la relación entre acciones y sus consecuencias.
¿Por qué es importante que los presidentes sean buenos modelos a seguir?
Los presidentes sirven como modelos a seguir nacionales porque su comportamiento y valores establecen un ejemplo para los ciudadanos, especialmente los jóvenes. Demostrar integridad y liderazgo fuerte fomenta la confianza y el respeto en el gobierno.
¿Cuáles son algunos ejemplos de decisiones importantes tomadas por presidentes anteriores?
Ejemplos incluyen que George Washington estableció instituciones nacionales, Abraham Lincoln emitió la Proclamación de Emancipación y Franklin D. Roosevelt lanzó el New Deal. Cada decisión tuvo efectos significativos en la dirección y el bienestar del país.
¿Cómo cambian las acciones presidenciales el curso de la historia?
Las acciones presidenciales a menudo establecen nuevas políticas o responden a crisis, lo que puede alterar la trayectoria de la nación. Estas decisiones pueden conducir a reformas, conflictos, cambios económicos o sociales, influyendo en las futuras generaciones.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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