Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes leerán varios textos de no ficción sobre un tema similar. Ellos compararán, analizarán y sintetizarán las ideas en los textos y podrán sacar nuevas conclusiones sobre el tema. En este ejemplo, los estudiantes habrán leído "Good Pet, Bad Pet" y "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters".
Ejemplo de integración de textos con "Good Pet, Bad Pet"
"Buena mascota, mala mascota"
- Los perros de raza pura cuestan $ 500- $ 1000. La adición de accesorios y facturas veterinarias hace que poseer un perro sea muy costoso.
- Los perros pueden ser peligrosos y deben ser entrenados adecuadamente. También son muy caros.
"Los Pit Bulls sobrepasaron los refugios para animales de Chicago"
- "Para aquellos que buscan poseer una mascota, los pit bulls están por todas partes, están a la venta en eBay por hasta $ 1,000 cada uno, en tiendas de mascotas, en estacionamientos".
- "Algunos propietarios tienen que renunciar a los perros después de morder a alguien, en otros casos, los propietarios dicen que perdieron su casa o perdieron un trabajo y no pueden pagarlos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes leerán varios textos de no ficción sobre un tema similar. Ellos compararán, analizarán y sintetizarán las ideas en los textos y podrán sacar nuevas conclusiones sobre el tema. En este ejemplo, los estudiantes habrán leído "Good Pet, Bad Pet" y "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters".
Ejemplo de integración de textos con "Good Pet, Bad Pet"
"Buena mascota, mala mascota"
- Los perros de raza pura cuestan $ 500- $ 1000. La adición de accesorios y facturas veterinarias hace que poseer un perro sea muy costoso.
- Los perros pueden ser peligrosos y deben ser entrenados adecuadamente. También son muy caros.
"Los Pit Bulls sobrepasaron los refugios para animales de Chicago"
- "Para aquellos que buscan poseer una mascota, los pit bulls están por todas partes, están a la venta en eBay por hasta $ 1,000 cada uno, en tiendas de mascotas, en estacionamientos".
- "Algunos propietarios tienen que renunciar a los perros después de morder a alguien, en otros casos, los propietarios dicen que perdieron su casa o perdieron un trabajo y no pueden pagarlos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Consejos para integrar textos - Good Pet, Bad Pet
¿Cómo organizar el pensamiento de los estudiantes con un organizador gráfico?
Utilice un gráfico en forma de T o un diagrama de Venn para ayudar a los estudiantes a clasificar visualmente las similitudes y diferencias entre los textos. Los organizadores gráficos facilitan que los estudiantes vean conexiones y desarrollen habilidades analíticas.
Modelar la comparación y el contraste con la lectura en voz alta
Lea fragmentos cortos de cada texto en voz alta y explique su proceso de pensamiento mientras identifica similitudes y diferencias. Esto ayuda a los estudiantes a entender cómo abordar la tarea de manera independiente.
Guíe a los estudiantes para usar evidencia de los textos
Anime a los estudiantes a citar detalles específicos al hacer comparaciones o sacar conclusiones. Referenciar evidencia del texto fortalece sus argumentos y comprensión.
Facilite discusiones grupales para profundizar la comprensión
Invite a los estudiantes a compartir sus hallazgos y ideas en parejas o grupos pequeños. Las discusiones colaborativas ayudan a los estudiantes a perfeccionar su pensamiento y a considerar nuevas perspectivas.
Anime a los estudiantes a crear una nueva conclusión o insight
Pida a los estudiantes que sintetizen lo que han aprendido escribiendo o compartiendo una nueva idea sobre el tema basada en ambos textos. Este paso fomenta el pensamiento de nivel superior y la aplicación.
Preguntas frecuentes sobre la integración de textos - Good Pet, Bad Pet
¿Cómo enseñar a los estudiantes a comparar e integrar información de múltiples textos?
Para enseñar a los estudiantes cómo comparar e integrar información de múltiples textos, pídale que lean dos artículos relacionados, utilicen un diagrama en forma de T para organizar similitudes y diferencias, y guíe a los estudiantes a sintetizar ideas discutiendo o escribiendo sobre nuevas conclusiones que obtienen de la información combinada.
¿Qué es un diagrama en forma de T y cómo puede ayudar a los estudiantes a comparar textos?
Un diagrama en forma de T es un organizador gráfico con dos columnas que se usa para comparar y contrastar información. Ayuda a los estudiantes a organizar los detalles de cada texto lado a lado, facilitando el análisis de similitudes y diferencias entre las fuentes.
¿Cuáles son algunas actividades fáciles para integrar textos de no ficción en 4º o 5º grado?
Las actividades fáciles para integrar textos de no ficción incluyen el uso de diagramas en forma de T, diagramas de Venn o discusiones en grupo donde los estudiantes enumeran hechos de cada texto, ilustran puntos clave y discuten o escriben sobre las conexiones entre las fuentes.
¿cómo puedo ayudar a los estudiantes a sintetizar ideas de "Buen mascota, más perro" y "Pit Bulls sobrepueblan los refugios de animales en Chicago"?
Guíe a los estudiantes a encontrar puntos relacionados en ambos textos, registrarlos en un diagrama en forma de T y discutir cómo se conecta la información; por ejemplo, comparando las razones por las que se entregan los perros o los costos de tener una mascota. Anímelos a sacar sus propias conclusiones de la información combinada.
¿cPor qué es importante que los estudiantes analicen múltiples fuentes sobre un tema?
Analizar múltiples fuentes ayuda a los estudiantes a desarrollar pensamiento crítico, reconocer diferentes perspectivas y formar opiniones más informadas. También favorece habilidades necesarias para la investigación y la resolución de problemas en el mundo real.
Más Storyboard That Actividades
Buena Mascota, Mala Mascota
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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