Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes desglosarán lo que han aprendido sobre la Antigua Grecia en una Tabla de UVAS. Hay muchos acrónimos diferentes que pueden ser útiles al analizar civilizaciones antiguas y este es muy utilizado. Sin embargo, los profesores pueden usar lo que prefieran y simplemente pueden cambiar los títulos.
G: Geografía
- ¿Dónde se encontraba la antigua Grecia?
- ¿Qué características físicas tenía?
- ¿Cómo era el clima?
- ¿Qué recursos naturales estaban presentes?
- ¿Cómo afecta la ubicación o el medio ambiente al desarrollo de la civilización griega antigua? (¿Cómo afecta el lugar donde viven a su forma de vivir?)
R: religión
- ¿Qué tipo de religión practicaban los antiguos griegos?
- ¿Quiénes eran los líderes religiosos?
- ¿Quiénes eran sus dios (s) / diosa (s)?
- ¿Cómo adoraba la gente?
- ¿Hubo prácticas o creencias funerarias únicas sobre el más allá?
A: logros
¿Cuáles fueron algunas invenciones o contribuciones clave de la antigua Grecia en las áreas de:
- Arte
- Arquitectura
- Drama
- Inventos
- Ciencias
- Hablando y escribiendo
P: Política
- ¿Qué tipo de gobierno tenía la Antigua Grecia?
- ¿Quiénes eran los líderes?
- ¿Cómo se tomaron las decisiones?
- ¿Qué papel jugó la gente en el gobierno?
- ¿Cuál era la estructura del gobierno?
E: Economía
- ¿Cuáles eran los recursos naturales de la Antigua Grecia? ¿Qué hicieron y cultivaron?
- ¿Con quién comerciaba la Antigua Grecia? ¿Cuáles fueron sus importaciones y exportaciones?
- ¿Qué trabajos estaban disponibles?
- ¿Qué tipo de moneda usaron?
S: Sociedad
- ¿Cuáles eran las clases sociales de la antigua Grecia?
- ¿Cuáles fueron los roles de hombres, mujeres y niños?
- ¿Qué grupos tenían derechos y qué derechos tienen?
- ¿Qué grupos no tenían derechos?
- ¿Cómo era la vida diaria de las personas?
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
Luego, los estudiantes crearán un Cuadro de GRAPES usando la plantilla en Storyboard That y creando ilustraciones y descripciones para demostrar lo que han aprendido.
Tenga en cuenta: Otras actividades utilizan mapas de araña para ampliar cada categoría.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una tabla que describa los diferentes aspectos de la Antigua Grecia: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes que se relacionen con la antigua Grecia, escriba "Grecia" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Mínimo de 4-6 celdas que muestren diferentes aspectos de la Antigua Grecia. Escenas adecuadas para ilustrar cada categoría. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 6 categorías importantes: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de hechos importantes, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes desglosarán lo que han aprendido sobre la Antigua Grecia en una Tabla de UVAS. Hay muchos acrónimos diferentes que pueden ser útiles al analizar civilizaciones antiguas y este es muy utilizado. Sin embargo, los profesores pueden usar lo que prefieran y simplemente pueden cambiar los títulos.
G: Geografía
- ¿Dónde se encontraba la antigua Grecia?
- ¿Qué características físicas tenía?
- ¿Cómo era el clima?
- ¿Qué recursos naturales estaban presentes?
- ¿Cómo afecta la ubicación o el medio ambiente al desarrollo de la civilización griega antigua? (¿Cómo afecta el lugar donde viven a su forma de vivir?)
R: religión
- ¿Qué tipo de religión practicaban los antiguos griegos?
- ¿Quiénes eran los líderes religiosos?
- ¿Quiénes eran sus dios (s) / diosa (s)?
- ¿Cómo adoraba la gente?
- ¿Hubo prácticas o creencias funerarias únicas sobre el más allá?
A: logros
¿Cuáles fueron algunas invenciones o contribuciones clave de la antigua Grecia en las áreas de:
- Arte
- Arquitectura
- Drama
- Inventos
- Ciencias
- Hablando y escribiendo
P: Política
- ¿Qué tipo de gobierno tenía la Antigua Grecia?
- ¿Quiénes eran los líderes?
- ¿Cómo se tomaron las decisiones?
- ¿Qué papel jugó la gente en el gobierno?
- ¿Cuál era la estructura del gobierno?
E: Economía
- ¿Cuáles eran los recursos naturales de la Antigua Grecia? ¿Qué hicieron y cultivaron?
- ¿Con quién comerciaba la Antigua Grecia? ¿Cuáles fueron sus importaciones y exportaciones?
- ¿Qué trabajos estaban disponibles?
- ¿Qué tipo de moneda usaron?
S: Sociedad
- ¿Cuáles eran las clases sociales de la antigua Grecia?
- ¿Cuáles fueron los roles de hombres, mujeres y niños?
- ¿Qué grupos tenían derechos y qué derechos tienen?
- ¿Qué grupos no tenían derechos?
- ¿Cómo era la vida diaria de las personas?
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
Luego, los estudiantes crearán un Cuadro de GRAPES usando la plantilla en Storyboard That y creando ilustraciones y descripciones para demostrar lo que han aprendido.
Tenga en cuenta: Otras actividades utilizan mapas de araña para ampliar cada categoría.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una tabla que describa los diferentes aspectos de la Antigua Grecia: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes que se relacionen con la antigua Grecia, escriba "Grecia" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Mínimo de 4-6 celdas que muestren diferentes aspectos de la Antigua Grecia. Escenas adecuadas para ilustrar cada categoría. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 6 categorías importantes: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de hechos importantes, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Cómo hacer la actividad del gráfico UVAS para la antigua Grecia
Organiza una actividad de discusión sobre el gráfico de UVAS
Involucra a tu clase transformando el gráfico de UVAS en una discusión grupal animada. Asigna a cada grupo una categoría (Geografía, Religión, Logros, Política, Economía, Sociedad) y haz que hagan una lluvia de ideas y presenten ejemplos. Este enfoque fomenta la colaboración y permite que los estudiantes se enseñen unos a otros mientras profundizan en la comprensión de cada aspecto de la antigua Grecia.
Asignar roles a los estudiantes para una investigación enfocada
Designa roles como investigador, ilustrador o presentador dentro de cada grupo. Cada estudiante contribuye de manera única al recopilar información, crear visuales o compartir hallazgos con la clase. Esto fomenta la responsabilidad y asegura que todos participen activamente.
Guía a los estudiantes para usar fuentes primarias y secundarias
Anima a los estudiantes a consultar una mezcla de fuentes, como manuales, artículos y videos, para su categoría asignada. Enfatiza el valor de las fuentes primarias (como imágenes de artefactos griegos) para mejorar la precisión y el compromiso.
Modela cómo crear resúmenes concisos de las categorías
Muestra a los estudiantes cómo destilar la información en un resumen breve y claro para cada categoría de UVAS. Demuestra compartiendo un ejemplo para una categoría y explicando tu proceso de pensamiento. Esto ayuda a los estudiantes a centrarse en los detalles más importantes y mejora las habilidades de síntesis.
Facilita un recorrido por la galería para compartir los gráficos de UVAS
Organiza que los grupos de estudiantes exhiban sus gráficos de UVAS completos en el aula. Guía a los estudiantes para que caminen, revisen cada gráfico y dejen comentarios positivos o preguntas. Esta actividad fomenta el aprendizaje entre pares y construye comunidad en el aula.
Preguntas frecuentes sobre la actividad del gráfico UVAS para la antigua Grecia
What is a G.R.A.P.E.S. chart and how is it used to study ancient Greece?
A G.R.A.P.E.S. chart is a graphic organizer that helps students break down the key aspects of ancient civilizations: Geography, Religion, Achievements, Politics, Economics, and Society. For ancient Greece, students use the chart to organize notes, analyze contributions, and better understand how each category shaped Greek civilization.
How can I make a G.R.A.P.E.S. chart activity engaging for middle school students?
To make a G.R.A.P.E.S. chart activity engaging, use visuals, encourage collaboration with real-time tools, and provide diverse resources like primary sources, videos, and songs. Let students illustrate each category and discuss their findings in groups to boost participation and deeper learning.
What are some examples of achievements to include for ancient Greece in a G.R.A.P.E.S. chart?
Examples of achievements for ancient Greece include advances in art, architecture (like the Parthenon), drama, science, and philosophy, as well as the development of democracy and the Olympic Games. Highlight key inventions and cultural contributions in this section.
What resources can teachers use to help students complete a G.R.A.P.E.S. chart for ancient Greece?
Teachers can provide primary sources, textbook readings, videos, music, literature, and encyclopedias. Using a variety of resources gives students a fuller picture of ancient Greece and supports accurate, detailed entries in each chart category.
How do I enable student collaboration on a G.R.A.P.E.S. chart activity in Storyboard That?
To enable collaboration on Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and turn on Real Time Collaboration. This lets students work together on the same storyboard, making it easy to co-create and discuss each G.R.A.P.E.S. chart section.
Más Storyboard That Actividades
Antigua Grecia
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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