Resumen de la Actividad
Los objetos vienen a simbolizar cosas diferentes en varios contextos y entender el simbolismo es vital para una mayor apreciación de la literatura. Muchos estudiantes pueden reconocer que algo está asociado con el Día de Acción de Gracias, pero no entienden por qué. Esta actividad puede dar a los estudiantes una buena base sobre símbolos y simbolismo , o puede ser utilizado como un enfoque en el Día de Acción de Gracias en sí.
Elegí usar el diseño del mapa de la araña , pero la cuadrícula, el storyboard tradicional, y la T-carta trabajaría también. El símbolo debe ser nombrado en el cuadro de título, se debe hacer una representación visual en la celda del guión gráfico, y una explicación de lo que el símbolo representa debe incluirse en el cuadro de descripción.
Aquí hay algunos ejemplos posibles:
- Peregrinos y nativos americanos
Tanto los peregrinos como los nativos americanos contribuyeron a la fiesta de celebración de la exitosa cosecha. Tener un peregrino y un nativo americano juntos muestra amistad.
- Maíz, calabazas y calabazas
- Hojas de otoño
El Día de Acción de Gracias ocurre durante el otoño. Las hojas coloreadas nos recuerdan que el verano abundante ha terminado, y el invierno frío, cuando se encuentra poco alimento, está viniendo.
- Trigo
El trigo es generalmente cosechado durante el otoño. El trigo se utiliza para hacer la harina para el pan, que ha sido una fuente importante de alimentos durante miles de años.
- Turquía
En el Día de Acción de Gracias, comemos pavo: un pájaro que estaba disponible para la gente en el momento de las primeras Acciones de Gracias. En Inglaterra, por lo general comían ganso en la época de la cosecha.
- Cuerno de la abundancia
La cornucopia también se conoce como el "cuerno de la abundancia." Representa la riqueza y la generosidad de la cosecha de otoño.
- Salsa de arándanos
Los arándanos eran un tipo de baya que los peregrinos eran capaces de forraje. Utilizaron jarabe de arce para endulzar el jugo.
El maíz era un alimento básico para los nativos americanos y ellos enseñaban a los peregrinos a cultivarlo. Calabazas, calabaza, y otras calabazas son verduras cosechadas en el otoño.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Símbolos | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan otra cosa en un nivel superior. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero algunos objetos faltan o están incompletos. | La mayoría de los símbolos faltan, están incompletos o son incorrectos. | No hay símbolos correctamente identificados. |
| Ejemplos y Descripciones | Los ejemplos son precisos a los símbolos que están siendo identificados. Las descripciones explican con precisión los símbolos y resaltan su significado. | Los ejemplos son precisos a los símbolos que están siendo identificados. Las descripciones en su mayoría explican con precisión los símbolos y resaltan su significado. | Los ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con los símbolos que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no resaltan su significado. | Faltan ejemplos y descripciones o son mínimas para puntuar. |
| Representación | Las representaciones elegidas para los símbolos son precisas y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la ubicación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para los símbolos son en su mayoría precisas. Reflejan tiempo y esfuerzo puesto en la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para los símbolos son inexactas. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado en la colocación y creación de las escenas. | La mayoría de las representaciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Se ha dedicado poco tiempo o esfuerzo a la colocación y creación de las escenas. |
| Convenciones de Ingles | No hay errores de ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de escritura reflejan una revisión cuidadosa. | Hay algunos errores de ortografía, gramática y mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de escritura muestran precisión y algunas correcciones. | Hay varios errores de ortografía, gramática y mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes de escritura no reflejan corrección o exactitud. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica al escribir partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Los objetos vienen a simbolizar cosas diferentes en varios contextos y entender el simbolismo es vital para una mayor apreciación de la literatura. Muchos estudiantes pueden reconocer que algo está asociado con el Día de Acción de Gracias, pero no entienden por qué. Esta actividad puede dar a los estudiantes una buena base sobre símbolos y simbolismo , o puede ser utilizado como un enfoque en el Día de Acción de Gracias en sí.
Elegí usar el diseño del mapa de la araña , pero la cuadrícula, el storyboard tradicional, y la T-carta trabajaría también. El símbolo debe ser nombrado en el cuadro de título, se debe hacer una representación visual en la celda del guión gráfico, y una explicación de lo que el símbolo representa debe incluirse en el cuadro de descripción.
Aquí hay algunos ejemplos posibles:
- Peregrinos y nativos americanos
Tanto los peregrinos como los nativos americanos contribuyeron a la fiesta de celebración de la exitosa cosecha. Tener un peregrino y un nativo americano juntos muestra amistad.
- Maíz, calabazas y calabazas
- Hojas de otoño
El Día de Acción de Gracias ocurre durante el otoño. Las hojas coloreadas nos recuerdan que el verano abundante ha terminado, y el invierno frío, cuando se encuentra poco alimento, está viniendo.
- Trigo
El trigo es generalmente cosechado durante el otoño. El trigo se utiliza para hacer la harina para el pan, que ha sido una fuente importante de alimentos durante miles de años.
- Turquía
En el Día de Acción de Gracias, comemos pavo: un pájaro que estaba disponible para la gente en el momento de las primeras Acciones de Gracias. En Inglaterra, por lo general comían ganso en la época de la cosecha.
- Cuerno de la abundancia
La cornucopia también se conoce como el "cuerno de la abundancia." Representa la riqueza y la generosidad de la cosecha de otoño.
- Salsa de arándanos
Los arándanos eran un tipo de baya que los peregrinos eran capaces de forraje. Utilizaron jarabe de arce para endulzar el jugo.
El maíz era un alimento básico para los nativos americanos y ellos enseñaban a los peregrinos a cultivarlo. Calabazas, calabaza, y otras calabazas son verduras cosechadas en el otoño.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Símbolos | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan otra cosa en un nivel superior. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero algunos objetos faltan o están incompletos. | La mayoría de los símbolos faltan, están incompletos o son incorrectos. | No hay símbolos correctamente identificados. |
| Ejemplos y Descripciones | Los ejemplos son precisos a los símbolos que están siendo identificados. Las descripciones explican con precisión los símbolos y resaltan su significado. | Los ejemplos son precisos a los símbolos que están siendo identificados. Las descripciones en su mayoría explican con precisión los símbolos y resaltan su significado. | Los ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con los símbolos que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no resaltan su significado. | Faltan ejemplos y descripciones o son mínimas para puntuar. |
| Representación | Las representaciones elegidas para los símbolos son precisas y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la ubicación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para los símbolos son en su mayoría precisas. Reflejan tiempo y esfuerzo puesto en la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para los símbolos son inexactas. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado en la colocación y creación de las escenas. | La mayoría de las representaciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Se ha dedicado poco tiempo o esfuerzo a la colocación y creación de las escenas. |
| Convenciones de Ingles | No hay errores de ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de escritura reflejan una revisión cuidadosa. | Hay algunos errores de ortografía, gramática y mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de escritura muestran precisión y algunas correcciones. | Hay varios errores de ortografía, gramática y mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes de escritura no reflejan corrección o exactitud. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica al escribir partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Consejos sobre los símbolos del Día de Acción de Gracias
Crea una búsqueda del tesoro de símbolos de Acción de Gracias para tu aula
Involucra a los estudiantes diseñando una búsqueda del tesoro en la que busquen símbolos de Acción de Gracias en tu aula o escuela. Esta actividad interactiva ayuda a reforzar el reconocimiento y el significado de los símbolos mientras los estudiantes se mueven y colaboran.
Enumera los símbolos que quieres que encuentren los estudiantes
Selecciona de 5 a 8 símbolos de Acción de Gracias (por ejemplo, pavo, cornucopia, trigo, hojas de otoño) relevantes para tus objetivos de la lección. Elegir elementos familiares y nuevos ayuda a que los estudiantes conecten conocimientos previos con nuevas ideas.
Esconde o exhibe creativamente los símbolos en la sala
Imprime o dibuja cada símbolo, luego colócalos en lugares visibles o semiocultos. Considera pegarlos debajo de los escritorios, en tablones de anuncios o cerca de las estanterías para que la búsqueda sea divertida y desafiante.
Entrega a los estudiantes una lista de verificación o una hoja de trabajo para registrar los hallazgos
Reparte una hoja sencilla con el nombre de cada símbolo y espacio para que los estudiantes escriban lo que representa. Esto fomenta la memoria y una comprensión más profunda del significado de cada símbolo.
Revisa cada símbolo en clase después de la búsqueda
Discute lo que encontraron los estudiantes e invítales a compartir sus ideas sobre el significado de cada símbolo. Compartir ayuda a reforzar el aprendizaje y a construir comunidad en el aula.
Preguntas frecuentes sobre los símbolos del Día de Acción de Gracias
¿Cuáles son los símbolos comunes de Acción de Gracias y qué representan?
Símbolos comunes de Acción de Gracias incluyen peregrinos y nativos americanos (amistad y unidad), maíz, calabazas y gourds (cosecha y abundancia), hojas de otoño (cambio de estaciones), trigo (nutrición), pavo (festín tradicional), cornucopia (abundancia) y salsa de arándanos (ingenio). Cada símbolo representa aspectos importantes de la historia y el significado de la festividad.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes sobre el simbolismo de Acción de Gracias en una lección rápida?
Utiliza una actividad de mapa de araña: pide a los estudiantes que nombren un símbolo de Acción de Gracias en el centro, dibujen una imagen y expliquen su significado con sus propias palabras. Esta estructura sencilla fomenta la comprensión tanto del símbolo como de su importancia.
¿Por qué es importante la cornucopia para las lecciones de Acción de Gracias?
La cornucopia, o "cuerno de la abundancia," es un símbolo clave de Acción de Gracias que representa la abundancia y riqueza de la cosecha otoñal, lo que la hace ideal para enseñar sobre la gratitud y el contexto histórico de la festividad.
¿Cuál es la mejor forma de ayudar a los estudiantes a entender el significado detrás de los objetos de Acción de Gracias?
La mejor manera es combinar imágenes, descripciones y discusión. Permite a los estudiantes dibujar o construir símbolos, compartir lo que representa cada uno y relacionarlos con la historia y experiencias personales para una comprensión más profunda.
¿Cómo se relaciona la enseñanza del simbolismo con las lecciones de literatura para estudiantes de K-12?
Enseñar simbolismo a través de objetos de Acción de Gracias ayuda a los estudiantes a reconocer significados simbólicos en historias y literatura, desarrollando habilidades para interpretar temas y mensajes más profundos en los textos a lo largo del año.
Más Storyboard That Actividades
Actividades de Acción de Gracias
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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