„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
https://www.test.storyboardthat.com/de/lesson-plans/valentinstag-aktivitäten/dinge-die-ich-mag
Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan
Überblick Über den Unterrichtsplan
Die Menschen und Dinge, die wir lieben, erzählen viel von uns. Diese Aktivität ist eine Chance für Studenten, über sich selbst und ihre Vorlieben, sondern auch über die wichtigsten Dinge für sie zu reflektieren. Während viele Studenten sicherlich wählen Familie oder Lieblings-Dinge, wie ich unten, werden die Schüler zweifellos kommen, um Menschen oder Dinge, die immensen persönlichen Wert haben zu erkennen. Dies ist eine nützliche Brainstorming-Aktivität, um Ideen für persönliche Erzählungen, Autorität / Experte schreiben, Poesie Themen und mehr zu erbitten!
Ein Spider-Map-Vorlage funktioniert sehr gut mit dieser Aktivität, weil es weniger Schwerpunkt auf Bestellung, als es in einer Liste. Die Frayer Model-Vorlage funktioniert ähnlich gut, aber Sie sind auf genau vier Elemente begrenzt.
Was erzählt mein Storyboard (oder deine Schüler) von mir? Welche neuen Dinge haben Ihre Schüler nach dieser Aktivität kennengelernt? Lassen Sie mich wissen, auf Twitter! @AnnaMYWarfield
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Holiday Storyboard-Aktivität
Erstellen Sie ein Urlaubs-Storyboard!
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visualisierungen | Bilder zeigen Kreativität und Sorgfalt. | Szenen, Charaktere und Elemente sind für diesen Zweck geeignet. | Bilder sind verwirrend oder für diesen Zweck nicht sinnvoll. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist abgeschlossen, gründlich und ordentlich. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Schreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Schreibfehler. | Ideen können ungeordnet oder falsch platziert werden. Mangelnde Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegelt das Fehlen von Korrekturlesen wider. |
Überblick Über den Unterrichtsplan
Die Menschen und Dinge, die wir lieben, erzählen viel von uns. Diese Aktivität ist eine Chance für Studenten, über sich selbst und ihre Vorlieben, sondern auch über die wichtigsten Dinge für sie zu reflektieren. Während viele Studenten sicherlich wählen Familie oder Lieblings-Dinge, wie ich unten, werden die Schüler zweifellos kommen, um Menschen oder Dinge, die immensen persönlichen Wert haben zu erkennen. Dies ist eine nützliche Brainstorming-Aktivität, um Ideen für persönliche Erzählungen, Autorität / Experte schreiben, Poesie Themen und mehr zu erbitten!
Ein Spider-Map-Vorlage funktioniert sehr gut mit dieser Aktivität, weil es weniger Schwerpunkt auf Bestellung, als es in einer Liste. Die Frayer Model-Vorlage funktioniert ähnlich gut, aber Sie sind auf genau vier Elemente begrenzt.
Was erzählt mein Storyboard (oder deine Schüler) von mir? Welche neuen Dinge haben Ihre Schüler nach dieser Aktivität kennengelernt? Lassen Sie mich wissen, auf Twitter! @AnnaMYWarfield
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
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| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Visualisierungen | Bilder zeigen Kreativität und Sorgfalt. | Szenen, Charaktere und Elemente sind für diesen Zweck geeignet. | Bilder sind verwirrend oder für diesen Zweck nicht sinnvoll. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist abgeschlossen, gründlich und ordentlich. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Ideen werden organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatikalischen, mechanischen oder Schreibfehler. | Ideen sind meistens organisiert. Es gibt einige grammatikalische, mechanische oder Schreibfehler. | Ideen können ungeordnet oder falsch platziert werden. Mangelnde Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegelt das Fehlen von Korrekturlesen wider. |
Anleitungen zu Dingen, die ich liebe ...
1
Organisieren Sie eine Klassendiskussion, um "Dinge, die ich liebe"-Karten zu teilen
Ermutigen Sie Schüler, ihre Spinnenkarten in einer unterstützenden Gruppenatmosphäre zu präsentieren. Fördern Sie respektvolles Zuhören, indem Sie Mitschüler anleiten, durchdachte Fragen zu stellen und positives Feedback zu geben. Das fördert Empathie und hilft den Schülern, sich besser kennenzulernen.
2
Zeigen Sie Ihr eigenes "Dinge, die ich liebe"-Karte als Beispiel
Beginnen Sie damit, Ihre eigene Spinnenkarte mit persönlichen Favoriten und Werten zu erstellen und anzuzeigen. Erklären Sie Ihre Entscheidungen und verwenden Sie sie, um zu demonstrieren, wie man reflektiert über das, was am wichtigsten ist. Das schafft einen unterstützenden Ton und ermutigt die Schüler, sich zu öffnen.
3
Leiten Sie die Schüler an, über offensichtliche Optionen hinaus zu brainstormen
Fordern Sie die Schüler auf, tiefer zu denken über die Personen, Erfahrungen oder Werte, die ihnen wichtig sind – nicht nur Objekte oder Familie. Stellen Sie offene Fragen, um Ideen zu wecken und die Schüler herauszufordern, über einzigartige Leidenschaften nachzudenken.
4
Integrieren Sie Peer-Feedback für positive Verstärkung
Organisieren Sie einen Galerierundgang oder eine kleine Gruppenteilung, bei der Schüler Komplimente machen oder Fragen zu den Karten der anderen stellen. Dies stärkt die Klassengemeinschaft und fördert die Wertschätzung der Vielfalt in Interessen und Hintergründen.
5
Verbinden Sie "Dinge, die ich liebe"-Karten mit zukünftigen Schreibprojekten
Zeigen Sie den Schülern, wie ihre Ideen persönliche Erzählungen, Gedichte oder Fachtexte inspirieren können. Beziehen Sie sich im Laufe des Jahres auf die Karten, wenn Sie Themen brainstormen, und machen Sie die Aktivität zu einer wertvollen Ressource im Klassenzimmer.
Häufig gestellte Fragen zu Dingen, die ich liebe ...
Was ist die 'Dinge, die ich liebe'-Klassenaktivität?
Die 'Dinge, die ich liebe'-Aktivität ermutigt Schüler dazu, über ihre Lieblingspersonen, Gegenstände oder Erfahrungen nachzudenken, indem sie visuelle Karten oder Listen erstellen. Es ist eine einfache Möglichkeit für Schüler, ihre Interessen zu teilen und mehr über sich selbst und andere zu erfahren.
Wie kann ich die 'Dinge, die ich liebe'-Aktivität nutzen, um Themen für persönliche Erzählungen zu brainstormen?
Verwenden Sie die 'Dinge, die ich liebe'-Aktivität als Brainstorming-Werkzeug, indem Sie die Schüler ihre Lieblingssachen auflisten oder illustrieren lassen. Diese Entscheidungen können inspirierende Themen für persönliche Erzählungen, Gedichte oder Schreibaufgaben sein.
Welche Vorlagen eignen sich am besten für die 'Dinge, die ich liebe'-Stunde?
Eine Spinnenkarten-Vorlage eignet sich gut für diese Aktivität, da sie den Schülern erlaubt, ihre Ideen frei zu organisieren. Alternativ begrenzt die Frayer-Modell-Vorlage die Schüler auf vier Gegenstände, was eine strukturierte Fokussierung ermöglicht.
Warum ist es wichtig, dass Schüler über die Dinge, die sie lieben, reflektieren?
Reflexion über persönliche Interessen hilft Schülern, Selbstbewusstsein, Empathie zu entwickeln und Verbindungen zu Gleichaltrigen aufzubauen. Es macht auch Schreibaufgaben bedeutungsvoller und ansprechender.
Welche Klassenstufen können die 'Dinge, die ich liebe'-Aktivität verwenden?
Die 'Dinge, die ich liebe'-Aktivität eignet sich für alle K-12-Klassenstufen, da sie leicht an unterschiedliche Altersgruppen und Fähigkeiten angepasst werden kann.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Valentinstag Aktivitäten
Bildzuordnungen
- 20110729 moose closeup • schizoform • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Alaskan moose pair • USFWS Headquarters • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Art • T. Cowart • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathedral • Mike Kniec • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Claude Monet, Water Lilies (detail), 1914-17 • Sharon Mollerus • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ganaché de chocolate • luisacontreras-87 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great Buddha • Jim Epler • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Islamic art • sadatshami • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Leonardo da Vinci self portrait, Chambord Castle, Loire Valley, France - The metallic stone effect is generated by computer • MAMJODH • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mandala 2 • Bistrosavage • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • ynskjen • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • USFWS Headquarters • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • azule • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • ajaunty1 • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rodin in Recife • marcusrg • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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