„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
https://www.test.storyboardthat.com/de/lesson-plans/lehrerhandbuch-für-north-carolina/timeline
Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan
Überblick Über den Unterrichtsplan
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of North Carolina and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in North Carolina History
1540: Spanish explorer Hernando de Soto travels through the region. In 1584, Sir Walter Raleigh sends an expedition to explore the area.
1587: The "Lost Colony" of Roanoke is established on Roanoke Island but later mysteriously disappears.
1776: North Carolina becomes the first colony to vote for independence from Britain on April 12.
1789: North Carolina becomes the 12th state to join the Union on November 21.
1903: The Wright brothers make their first successful powered flight at Kitty Hawk.
1960: The Greensboro sit-ins, a pivotal event in the Civil Rights Movement, take place.
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in North Carolina’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Unterrichtsreferenz
Bewertungsraster für Studierende
Bewertungsraster für Studierende
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Überblick Über den Unterrichtsplan
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of North Carolina and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in North Carolina History
1540: Spanish explorer Hernando de Soto travels through the region. In 1584, Sir Walter Raleigh sends an expedition to explore the area.
1587: The "Lost Colony" of Roanoke is established on Roanoke Island but later mysteriously disappears.
1776: North Carolina becomes the first colony to vote for independence from Britain on April 12.
1789: North Carolina becomes the 12th state to join the Union on November 21.
1903: The Wright brothers make their first successful powered flight at Kitty Hawk.
1960: The Greensboro sit-ins, a pivotal event in the Civil Rights Movement, take place.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
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Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in North Carolina’s history.
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- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
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Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Zeitleiste von North Carolina
1
Organisieren Sie eine Nord Carolina-Geschichts-Galerieführung mit Schülerzeitlinien
Präsentieren Sie die Arbeiten der Schüler, indem Sie eine Galerieführung einrichten, bei der Zeitlinien im Klassenzimmer angezeigt werden. Laden Sie die Schüler ein, umherzugehen, zu beobachten und Kommentare oder Fragen auf Haftnotizen zu hinterlassen. Dieser interaktive Ansatz vertieft das Verständnis und fördert Präsentationsfähigkeiten.
2
Bereiten Sie Schüler-Zeitlinien für die Ausstellung vor
Helfen Sie den Schülern, ihre Zeitlinien auf Poster oder größere Papierbögen zu montieren. Ermutigen Sie sie, kreative Titel, Rahmen oder kurze Einführungen hinzuzufügen, um die Aufmerksamkeit der Betrachter zu gewinnen. Visuelle Attraktivität fördert das Engagement während der Galerieführung.
3
Setzen Sie klare Erwartungen für respektvolles Feedback
Besprechen Sie mit Ihrer Klasse, wie man positives und konstruktives Feedback gibt. Modellieren Sie Beispiele und stellen Sie Satzanfänge für Fragen oder Komplimente bereit. Klare Richtlinien sorgen für eine unterstützende Umgebung für alle Schüler.
4
Weisen Sie Rollen für Peer-Reviews während des Rundgangs zu
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen ein und weisen Sie jeder Gruppe bestimmte Zeitlinien zum Überprüfen zu. Geben Sie ihnen eine Checkliste oder Leitfragen, um ihre Beobachtungen zu leiten. Strukturierte Rollen helfen jedem Schüler, sinnvolll teilzunehmen.
5
Moderieren Sie eine reflektierende Klassendiskussion nach der Galerie
Bringen Sie die Klasse zusammen, um Erkenntnisse und Lieblingsentdeckungen aus dem Rundgang zu teilen. Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie gelernt haben und wie sich ihr Verständnis von Nord Carolina Geschichte entwickelt hat. Reflexion verstärkt wichtige Konzepte und fördert Gemeinschaftsbildung.
Häufig gestellte Fragen zur Zeitleiste von North Carolina
Welche wichtigen Ereignisse sollten in eine Zeitlinie der Geschichte von North Carolina für Schüler aufgenommen werden?
Schlüssliche Ereignisse in eine Zeitlinie der Geschichte von North Carolina sind Hernando de Sotos Erkundung (1540), die verlorene Kolonie von Roanoke (1587), die Abstimmung der Kolonie für die Unabhängigkeit (1776), die Aufnahme in den Bundesstaat (1789), der erste Flug der Wright-Brüder (1903) und die Sit-ins in Greensboro (1960). Diese Ereignisse heben bedeutende Momente in der Geschichte des Staates hervor.
Wie kann ich den Schülern helfen, auszuwählen, welche Ereignisse sie zu einem Zeitlinienprojekt für North Carolina hinzufügen sollen?
Ermutigen Sie die Schüler, Ereignisse auszuwählen, die die Entwicklung von North Carolina wesentlich beeinflusst haben, wie politische änderungen, Erfindungen oder kulturelle Meilensteine. Stellen Sie leitende Fragen wie, "Wie hat dieses Ereignis den Staat oder die Nation geformt?" und diskutieren Sie die Relevanz jedes Ereignisses, bevor Sie es der Zeitlinie hinzufügen.
Was ist der beste Weg, um eine Zeitleistenplakat für die Geschichte von North Carolina im Unterricht zu erstellen?
Der beste Weg ist die Verwendung einer visuellen Vorlage mit Zellen für jedes Ereignis. Schüler können Daten auflisten, kurze Beschreibungen verfassen und jedes Ereignis illustrieren. Zeigen Sie die Plakate für einen Galerierundgang oder eine Präsentation, um die Klasse zu engagieren und das Lernen zu verstärken.
Wie können Schüler ihre Zeitlinien zur Geschichte North Carolinas ansprechender gestalten?
Schüler können Zeitlinien ansprechender machen, indem sie bunte Illustrationen hinzufügen, kreative Titel verwenden und interessante Fakten für jedes Ereignis einschließen. Das Erklären, warum jedes Ereignis wichtig ist, verleiht Tiefe und persönliche Verbindung.
Was sind einige Tipps, um den Unterricht über die Geschichte North Carolinas für die Klassen 3-6 zu gestalten?
Verwenden Sie interaktive Aktivitäten wie Zeitlinien und Posterprojekte, integrieren Sie Geschichten oder Primäquellen und konzentrieren Sie sich auf altersgerechte Sprache. Ermutigen Sie zur Zusammenarbeit und stellen Sie visuelle Hilfsmittel bereit, um den Schülern zu helfen, die Abfolge und den Einfluss der historischen Ereignisse zu verstehen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Reiseführer für den Bundesstaat North Carolina
Referenzen
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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