Aktivitätsübersicht
Insbesondere beim Studium der US-Geschichte ist es hilfreich, die Unterschiede zwischen den Befugnissen der Regierungen in einem Land zu verstehen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein T-Diagramm , das die Befugnisse von Bund und Ländern vergleicht und gegenüberstellt . Obwohl beide Regierungen Teil desselben Landes sind, ist es sehr klar, dass nicht alle Staaten auf staatlicher Ebene gleich regiert werden. Dieser Leistungsunterschied kann für Schüler interessant sein, um ihn zu untersuchen.
Die Schüler sollten entweder einen der fünfzig US-Bundesstaaten auswählen oder sich diesen zuweisen lassen und die ihnen übertragenen Befugnisse mit denen der Bundesregierung vergleichen. Die Studierenden sollten drei Befugnisse vertreten, die den jeweiligen Regierungen vorbehalten sind. Nachfolgend finden Sie eine hilfreiche Referenz zur Unterscheidung einiger den Staaten und der Bundesregierung vorbehaltener Befugnisse.
Befugnisse vorbehalten für die Bundesregierung
- Münzengeld
- Krieg erklären
- Außenpolitik erstellen
- Aufnahme neuer Staaten in die Union
- Streitkräfte pflegen
- Schützen Sie Urheberrechte und Patente
- Richten Sie das Postsystem ein
- Regulieren Sie den zwischenstaatlichen Handel
Befugnisse vorbehalten für die Staaten
- Schulen anlegen und pflegen
- Staatlichen Handel regulieren
- Lokale Regierungen gründen
- 10. Änderung - "Die Befugnisse, die von der Verfassung nicht an die Vereinigten Staaten delegiert oder von diesen an die Staaten verboten wurden, sind den jeweiligen Staaten oder dem Volk vorbehalten."
Erweiterte Aktivität
Die Schüler sollten entweder ein zusätzliches T-Diagramm erstellen oder das aus der Aktivität hinzufügen, die die unterschiedlichen Gesetze zwischen zwei Staaten darstellt. Einige der möglichen Themen für diese Gesetze:
- Führerscheinanforderungen
- Glücksspielgesetze
- Religionsfreiheitsgesetze
- Abtreibungsgesetze
- Jagdgesetze
- Trinkendes Alter
- Drogenlegalität
- Feuerwerksgesetze
- Helmgesetze
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein T-Diagramm, das die Befugnisse von Bund und Ländern vergleicht und gegenüberstellt.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren und beschreiben Sie in einer Spalte die der Bundesregierung vorbehaltenen Befugnisse.
- Tun Sie in der anderen Spalte dasselbe für Befugnisse, die der Landesregierung vorbehalten sind.
- Erstellen Sie eine Illustration, um jede Kraft mit den entsprechenden Szenen, Gegenständen und Charakteren zu visualisieren.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Insbesondere beim Studium der US-Geschichte ist es hilfreich, die Unterschiede zwischen den Befugnissen der Regierungen in einem Land zu verstehen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein T-Diagramm , das die Befugnisse von Bund und Ländern vergleicht und gegenüberstellt . Obwohl beide Regierungen Teil desselben Landes sind, ist es sehr klar, dass nicht alle Staaten auf staatlicher Ebene gleich regiert werden. Dieser Leistungsunterschied kann für Schüler interessant sein, um ihn zu untersuchen.
Die Schüler sollten entweder einen der fünfzig US-Bundesstaaten auswählen oder sich diesen zuweisen lassen und die ihnen übertragenen Befugnisse mit denen der Bundesregierung vergleichen. Die Studierenden sollten drei Befugnisse vertreten, die den jeweiligen Regierungen vorbehalten sind. Nachfolgend finden Sie eine hilfreiche Referenz zur Unterscheidung einiger den Staaten und der Bundesregierung vorbehaltener Befugnisse.
Befugnisse vorbehalten für die Bundesregierung
- Münzengeld
- Krieg erklären
- Außenpolitik erstellen
- Aufnahme neuer Staaten in die Union
- Streitkräfte pflegen
- Schützen Sie Urheberrechte und Patente
- Richten Sie das Postsystem ein
- Regulieren Sie den zwischenstaatlichen Handel
Befugnisse vorbehalten für die Staaten
- Schulen anlegen und pflegen
- Staatlichen Handel regulieren
- Lokale Regierungen gründen
- 10. Änderung - "Die Befugnisse, die von der Verfassung nicht an die Vereinigten Staaten delegiert oder von diesen an die Staaten verboten wurden, sind den jeweiligen Staaten oder dem Volk vorbehalten."
Erweiterte Aktivität
Die Schüler sollten entweder ein zusätzliches T-Diagramm erstellen oder das aus der Aktivität hinzufügen, die die unterschiedlichen Gesetze zwischen zwei Staaten darstellt. Einige der möglichen Themen für diese Gesetze:
- Führerscheinanforderungen
- Glücksspielgesetze
- Religionsfreiheitsgesetze
- Abtreibungsgesetze
- Jagdgesetze
- Trinkendes Alter
- Drogenlegalität
- Feuerwerksgesetze
- Helmgesetze
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein T-Diagramm, das die Befugnisse von Bund und Ländern vergleicht und gegenüberstellt.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren und beschreiben Sie in einer Spalte die der Bundesregierung vorbehaltenen Befugnisse.
- Tun Sie in der anderen Spalte dasselbe für Befugnisse, die der Landesregierung vorbehalten sind.
- Erstellen Sie eine Illustration, um jede Kraft mit den entsprechenden Szenen, Gegenständen und Charakteren zu visualisieren.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
How Tos zum Föderalismus in den Vereinigten Staaten
Organisieren Sie eine Klassendebatte über föderale vs. staatliche Befugnisse
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie die Klasse in zwei Teams aufteilen—eines, das die Bundesregierung repräsentiert, und das andere, das die Landesregierungen vertritt. Weisen Sie jedem Team die Aufgabe zu, zu recherchieren und Argumente darüber zu präsentieren, warum ihre Regierungsebene mehr Befugnisse in bestimmten Themen, wie Bildung oder Gesundheitsversorgung, haben sollte. Dieser interaktive Ansatz fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, die Praxis des Föderalismus besser zu verstehen.
Weisen Sie Debattenrollen zu und definieren Sie klare Erwartungen
Klärung der Rolle jedes Schülers durch Zuweisung von Positionen wie Eröffnungsredner, Forscher oder Replikführer. Stellen Sie eine Bewertungsrubrik oder eine Checkliste bereit, die beschreibt, wie die Schüler bewertet werden, wobei Wert auf respektvollen Diskurs und evidenzbasierte Argumente gelegt wird. Diese Struktur stellt sicher, dass alle Schüler beteiligt sind und wissen, was von ihnen erwartet wird.
Bereiten Sie mit Leitfragen und Anregungen vor
Unterstützen Sie die Schüler bei der Vorbereitung, indem Sie Beispiel-Fragen und Anregungen teilen, wie z.B.: "Wer sollte die Bildungstandards festlegen?" oder "Wer sollte die Verkehrsregeln kontrollieren?". Ermutigen Sie die Schüler, Fakten aus ihrem T-Chart und der US-Verfassung zu verwenden, um ihre Argumente zu untermauern.
Moderieren Sie die Debatte und fördern Sie aktives Zuhören
Moderieren Sie die Diskussion, um sicherzustellen, dass alle Stimmen gehört werden und die Debatte beim Thema bleibt. Fordern Sie die Schüler auf, direkt auf gegnerische Argumente zu antworten und zusammenzufassen, was sie gehört haben, bevor sie ihre eigenen Punkte vorbringen. Dies fördert kritisches Denken und respektvolle Sprechfähigkeiten.
Reflektieren Sie und verbinden Sie mit realen Themen
Beenden Sie die Aktivität, indem Sie eine Klassendiskussion darüber führen, wie Föderalismus das Leben der Schüler heute beeinflusst. Ermutigen Sie die Schüler, Beispiele aus aktuellen Ereignissen oder eigenen Erfahrungen zu teilen, bei denen staatliche und föderale Befugnisse sich überschneiden oder in Konflikt geraten. Dies macht die Lektion bedeutungsvoll und einprägsam.
Häufig gestellte Fragen zum Föderalismus in den Vereinigten Staaten
Was ist Bundesstaatlichkeit in den Vereinigten Staaten und wie wirkt sie sich auf die Regierungsbefugnisse aus?
Bundesstaatlichkeit in den Vereinigten Staaten ist ein System, bei dem die Macht zwischen der nationalen (föderalen) Regierung und den einzelnen Bundesstaaten geteilt wird. Dies beeinflusst, wie Gesetze erlassen werden, indem bestimmte Befugnisse der Bundesregierung zugewiesen werden—wie das Prägen von Geld und das Erklären des Krieges—und andere den Bundesstaaten, wie die Verwaltung von Schulen und lokalen Gesetzen.
Wie können Schüler einen T-Chart erstellen, um die Befugnisse der Bundes- und Landesregierungen zu vergleichen?
Um einen T-Chart zu erstellen, zeichne zwei Spalten: eine für die Befugnisse der Bundesregierung und eine für die der Landesregierungen. Liste Beispiele wie 'Krieg erklären' in der Bundesspalte und 'Staatlichen Handel regulieren' in der Landesspalte. Füge Illustrationen für jede Befugnis hinzu, um die Unterschiede zu visualisieren.
Was sind Beispiele für Befugnisse, die der Bundesregierung im Vergleich zu den Landesregierungen vorbehalten sind?
Befugnisse der Bundesregierung umfassen die Prägung von Geld, die Kriegserklärung und die Einrichtung des Postsystems. Befugnisse der Landesregierungen umfassen das Erstellen von Schulen, die Regulierung des Landeshandels und die Einführung lokaler Regierungen. Der 10. Zusatzartikel reserviert alle anderen Befugnisse für die Bundesländer oder die Bevölkerung.
Warum ist es wichtig, dass Schüler den Unterschied zwischen Landes- und Bundesbefugnissen verstehen?
Das Verständnis des Unterschieds hilft den Schülern zu erkennen, wie Gesetze und Politiken zwischen den Bundesländern und der Bundesregierung variieren können. Dieses Wissen ist entscheidend, um zu verstehen, wie die Regierung funktioniert, warum bestimmte Gesetze nur an bestimmten Orten existieren, und die Rolle des 10. Zusatzartikels.
Welche Tipps gibt es für Lehrer, um den Unterricht über Bundesstaatlichkeit interaktiver und ansprechender zu gestalten?
Lehrer können Echtzeit-Kollaborationstools verwenden, damit Schüler gemeinsam an T-Charts arbeiten. Verschiedene Staaten oder Themen zuweisen, Diskussionen fördern und visuelle Hilfsmittel wie Storyboards oder Gruppenaktivitäten nutzen, kann das Lernen über Bundesstaatlichkeit interaktiver und spaßiger machen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Einführung in die Regierung
- Drivers License -Teen driver • State Farm • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fireworks • bayasaa • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gambling Addiction • schnappischnap • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pints of Beer • Simon Cocks • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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