![Literarische Elemente und poetische Geräte in "Frauen" von Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/de-examples/literarische-elemente-und-poetische-gerate-in--frauen--von-alice-walker.png "Literarische Elemente und poetische Geräte in "Frauen" von Alice Walker")
Aktivitätsübersicht
Beim Unterrichten der Poesie ist es oft hilfreich, die Schüler mit technischen Worten zu erfrischen oder einzuführen. "Alliteration", "Konsonanz", "Imagerie", "Assonanz" und "Synecdoche" sind ein paar wichtige Begriffe.
Nachdem Sie das Gedicht gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Schnitzeljagd mit dem Storyboard Creator zu tun. Geben Sie ihnen die Liste wieder und lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das den Gebrauch jedes literarischen Elementes im Gedicht darstellt und erklärt. Sie haben eine absolute Explosion und gewinnen Beherrschung der Worte.
"Frauen" Literarische Elemente
| BESCHREIBUNG | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| Alliteration | Wiederholung der Konsonantenklänge zu Beginn der Wörter in einem Satz oder einer Zeile | "Husky der Stimme - S tout von / S tep" |
| Konsonanz | Die Wiederholung von ähnlichen konsonanten Klängen an den Enden der Wörter | "... zu entdecken boo ks / Des ks ..." |
| Bilder | Die Verwendung von beschreibenden oder figurativen Sprache zu schaffen lebendige geistige Bilder, die die Sinne anspricht | "Wie sie geführt / Armeen / Headragged Generäle / über abgebaut / Felder / Booby-gefangen / Gräben ..." |
| Assonanz | Die Wiederholung eines Vokalschalls | "H ow wussten sie, was / We / Must kn ow / Ohne eine Seite zu haben ..." |
| Synecdoche | Die Verwendung eines Teils von etwas, um das Ganze zu repräsentieren | "Mit Fäusten und / ..." |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das fünf Beispiele für literarische Elemente in "Frauen" zeigt.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie die Verwendung von literarischen Elementen im Text.
- Setzen Sie die Art der literarischen Element in das Titelfeld.
- Geben Sie ein Beispiel aus dem Text in dem Beschreibungsfeld.
- Illustrieren Sie das Beispiel anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung von Literarischen Elementen | Alle literarischen Elemente sind korrekt identifiziert. | Die meisten literarischen Elemente sind korrekt identifiziert. | Nur wenige literarische Elemente werden korrekt identifiziert. |
| Illustration | Illustrationen zeigen die Details der Geschichte und zeigen die Verbindung zu den literarischen Elementen. | Illustrationen zeigen eine Verbindung zu den literarischen Elementen. | Illustrationen zeigen wenig Verbindung zu den literarischen Elementen. |
| Beschreibung der Literarischen Elemente | Beschreibungen deutlich zu erklären, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern. | Die meisten Beschreibungen sagen, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern. | Beschreibungen sind nicht mit den literarischen Elementen verwandt. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
Beim Unterrichten der Poesie ist es oft hilfreich, die Schüler mit technischen Worten zu erfrischen oder einzuführen. "Alliteration", "Konsonanz", "Imagerie", "Assonanz" und "Synecdoche" sind ein paar wichtige Begriffe.
Nachdem Sie das Gedicht gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Schnitzeljagd mit dem Storyboard Creator zu tun. Geben Sie ihnen die Liste wieder und lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das den Gebrauch jedes literarischen Elementes im Gedicht darstellt und erklärt. Sie haben eine absolute Explosion und gewinnen Beherrschung der Worte.
"Frauen" Literarische Elemente
| BESCHREIBUNG | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| Alliteration | Wiederholung der Konsonantenklänge zu Beginn der Wörter in einem Satz oder einer Zeile | "Husky der Stimme - S tout von / S tep" |
| Konsonanz | Die Wiederholung von ähnlichen konsonanten Klängen an den Enden der Wörter | "... zu entdecken boo ks / Des ks ..." |
| Bilder | Die Verwendung von beschreibenden oder figurativen Sprache zu schaffen lebendige geistige Bilder, die die Sinne anspricht | "Wie sie geführt / Armeen / Headragged Generäle / über abgebaut / Felder / Booby-gefangen / Gräben ..." |
| Assonanz | Die Wiederholung eines Vokalschalls | "H ow wussten sie, was / We / Must kn ow / Ohne eine Seite zu haben ..." |
| Synecdoche | Die Verwendung eines Teils von etwas, um das Ganze zu repräsentieren | "Mit Fäusten und / ..." |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das fünf Beispiele für literarische Elemente in "Frauen" zeigt.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie die Verwendung von literarischen Elementen im Text.
- Setzen Sie die Art der literarischen Element in das Titelfeld.
- Geben Sie ein Beispiel aus dem Text in dem Beschreibungsfeld.
- Illustrieren Sie das Beispiel anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung von Literarischen Elementen | Alle literarischen Elemente sind korrekt identifiziert. | Die meisten literarischen Elemente sind korrekt identifiziert. | Nur wenige literarische Elemente werden korrekt identifiziert. |
| Illustration | Illustrationen zeigen die Details der Geschichte und zeigen die Verbindung zu den literarischen Elementen. | Illustrationen zeigen eine Verbindung zu den literarischen Elementen. | Illustrationen zeigen wenig Verbindung zu den literarischen Elementen. |
| Beschreibung der Literarischen Elemente | Beschreibungen deutlich zu erklären, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern. | Die meisten Beschreibungen sagen, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern. | Beschreibungen sind nicht mit den literarischen Elementen verwandt. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
Anleitungen zu literarischen Elementen in „Frauen“ von Alice Walker
Organize a literary elements gallery walk
Set up stations with student-created storyboards for each literary element. Encourage students to rotate and discuss what they notice at each station. This strategy promotes peer learning and deepens understanding by letting students explain and reflect on each element in context.
Assign student roles for peer feedback
Give each student a specific peer-review role, such as checking for accurate definitions, analyzing images, or identifying strong examples. Structured feedback helps students refine their storyboards and build confidence in literary analysis.
Model think-alouds when analyzing poem excerpts
Read selected lines from “Women” aloud and verbalize your thought process as you spot literary elements. Demonstrating analysis step-by-step helps students grasp how to break down poetry and apply terminology independently.
Integrate quick daily warm-ups with new literary terms
Begin each class with a brief activity where students identify or create examples of the literary elements found in “Women.” Frequent, low-stakes practice reinforces key concepts and keeps literary vocabulary fresh.
Celebrate progress with a class poetry showcase
Invite students to present their storyboards or perform readings highlighting literary elements in “Women.” Celebrating learning builds enthusiasm and helps students take ownership of their new skills.
Häufig gestellte Fragen zu literarischen Elementen in „Frauen“ von Alice Walker
Welche literarischen Elemente werden im Gedicht "Women" von Alice Walker verwendet?
Das Gedicht "Women" von Alice Walker enthält wichtige literarische Elemente wie Alliteration, Konsonanz, Bildsprache, Assonanz und Synedoche. Diese Techniken bereichern die Sprache des Gedichts und helfen, seine kraftvollen Themen über Stärke und Durchhaltevermögen zu vermitteln.
Wie kann ich literarische Elemente in "Women" von Alice Walker für Schüler der Mittel- oder Oberstufe unterrichten?
Verwenden Sie einen interaktiven Ansatz wie eine Schatzsuche mit dem Storyboard-Generator. Nach dem Lesen des Gedichts lassen Sie die Schüler Beispiele für jedes literarische Element identifizieren und illustrieren, um den Unterricht ansprechend und einprägsam zu gestalten.
Können Sie Beispiele für Alliteration und Bildsprache in "Women" geben?
Ja! Alliteration: “Husky of voice- Stout of / Step.” Bildsprache: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” Beide schaffen lebendige Klänge und mentale Bilder.
Was ist der beste Weg, um eine Storyboard-Aktivität zum Unterrichten literarischer Elemente in Gedichten zu erstellen?
Der beste Weg ist, die Schüler jedes literarische Element im Gedicht zu identifizieren, ein Textbeispiel zu geben und es visuell darzustellen. Tools wie Storyboard Creator machen diesen Prozess spaßig und optisch ansprechend.
Warum ist es wichtig, dass Schüler literarische Elemente wie Alliteration und Sinecdoque lernen?
Das Lernen von literarischen Elementen hilft den Schülern, Gedichte zu analysieren und zu schätzen, vertieft das Leseverständnis und stärkt das eigene Schreiben, indem sie mit verschiedenen Ausdruckstechniken vertraut werden.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Frau
![Women by Alice Walker - Themes in “Women” by Alice Walker](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3427940/cell-col-1-row-0-w400.png "Themen in "Frauen" von Alice Walker")
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
