Aktivitätsübersicht
Eine hilfreiche Möglichkeit für Schüler, ihre Fakten zur kanadischen Geschichte zu organisieren, ist eine Zeitleiste. Dieses Beispiel zeigt einige wichtige Daten von der Ankunft der Menschen in Nordamerika bis etwa 1783, als der Vertrag von Paris unterzeichnet wurde. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5 bis 10 Ereignissen in der kanadischen Geschichte.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste in chronologischer Reihenfolge mit genauen Daten und Beschreibungen. und Illustrationen für 5-10 wichtige Ereignisse in Bezug auf die kanadische Geschichte.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Wählen Sie 5-10 wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der kanadischen Geschichte.
- Klicken Sie in der Timeline-Vorlage auf „Timeline-Daten“ und schreiben Sie die Daten jedes Meilensteins in chronologischer Reihenfolge in die Datumszellen. Klicken Sie dann auf "Zeitachse aktualisieren".
- Listen Sie für jede Zelle einen Titel auf und schreiben Sie für jedes Ereignis eine Beschreibung mit 1 bis 3 Sätzen.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jedes Ereignis mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: 5-10 Ereignisse mit korrekten Daten, 1-3 Satzbeschreibung und entsprechender Abbildung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Eine hilfreiche Möglichkeit für Schüler, ihre Fakten zur kanadischen Geschichte zu organisieren, ist eine Zeitleiste. Dieses Beispiel zeigt einige wichtige Daten von der Ankunft der Menschen in Nordamerika bis etwa 1783, als der Vertrag von Paris unterzeichnet wurde. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste mit 5 bis 10 Ereignissen in der kanadischen Geschichte.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zeitleiste in chronologischer Reihenfolge mit genauen Daten und Beschreibungen. und Illustrationen für 5-10 wichtige Ereignisse in Bezug auf die kanadische Geschichte.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
- Wählen Sie 5-10 wichtige Ereignisse im Zusammenhang mit der kanadischen Geschichte.
- Klicken Sie in der Timeline-Vorlage auf „Timeline-Daten“ und schreiben Sie die Daten jedes Meilensteins in chronologischer Reihenfolge in die Datumszellen. Klicken Sie dann auf "Zeitachse aktualisieren".
- Listen Sie für jede Zelle einen Titel auf und schreiben Sie für jedes Ereignis eine Beschreibung mit 1 bis 3 Sätzen.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jedes Ereignis mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt.
- Sparen Sie oft!
Anforderungen: 5-10 Ereignisse mit korrekten Daten, 1-3 Satzbeschreibung und entsprechender Abbildung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Anleitungen zur Zeitleiste der frühen kanadischen Geschichte
Wie erleichtert man eine Peer-Review-Sitzung für Zeitstrahlen im Unterricht?
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Zeitstrahlen mit Klassenkameraden zu teilen und zu diskutieren, um konstruktives Feedback zu erhalten. Peer-Review hilft den Schülern, ihr Verständnis zu vertiefen und ihre Arbeit durch Zusammenarbeit und Reflexion zu verbessern.
Organisieren Sie die Schüler in kleinen Gruppen zum Austausch
Teilen Sie die Schüler in Gruppen von 3 bis 4 Personen auf und lassen Sie jeden seine Zeitachse präsentieren. Kleinere Gruppen stellen sicher, dass jeder die Chance hat, teilzunehmen und reduzieren Ablenkungen.
Führen Sie die Schüler an, zwei Sterne und einen Wunsch zu geben
Weisen Sie die Schüler an, zwei positive Kommentare (Sterne) und einen Vorschlag (Wunsch) zu einer Peer-Zeitachse zu geben. Dies sorgt für ausgewogenes und konstruktives Feedback.
Modellieren Sie effektives Peer-Feedback vor Beginn
Zeigen Sie, wie man spezifisches, respektvolles Feedback anhand einer Beispiel-Zeitachse gibt. Beispiele zu zeigen hilft, klare Erwartungen zu setzen und das Selbstvertrauen der Schüler zu stärken.
Geben Sie den Schülern Zeit, ihre Zeitachsen zu überarbeiten
Geben Sie nach der Sitzung den Schülern Zeit, ihre Zeitachsen anhand des Peer-Feedbacks zu aktualisieren. Überarbeitungen helfen den Schülern, Feedback anzuwenden und die Qualität ihrer Arbeit zu verbessern.
Häufig gestellte Fragen zur Zeitleiste der frühen kanadischen Geschichte
Was ist eine Zeitstrahl-Aktivität für die frühe kanadische Geschichte?
Eine Zeitstrahl-Aktivität für die frühe kanadische Geschichte ist ein Projekt, bei dem Schüler wichtige historische Ereignisse in chronologischer Reihenfolge auswählen und organisieren. Sie fügen genaue Daten, kurze Beschreibungen und Illustrationen hinzu, um wichtige Meilensteine in Kanadas Vergangenheit bis 1783 visuell darzustellen.
Wie können Schüler im Klassenzimmer eine kanadische Geschichte-Zeitstrahl erstellen?
Schüler können einen kanadischen Geschichte-Zeitstrahl erstellen, indem sie 5-10 bedeutende Ereignisse auswählen, ihre Daten in eine Zeitstrahl-Vorlage eingeben, kurze Beschreibungen hinzufügen und jedes Ereignis illustrieren. Das kann einzeln oder als Poster für Präsentationen oder Galeriewanderungen gemacht werden.
Welche wichtigen Ereignisse sollten in einer kanadischen Geschichte-Zeitstrahl für die Klassen 6-8 enthalten sein?
Einige wichtige Ereignisse in einem kanadischen Geschichte-Zeitstrahl für die Klassen 6-8 könnten die Ankunft der Ersten Völker, die Gründung von Quebec, die Pelzhandel-Ära, britische und französische Kolonialkonflikte und die Unterzeichnung des Vertrags von Paris im Jahr 1783 sein.
Warum ist es nützlich, eine Zeitstrahl für das Lernen der kanadischen Geschichte zu erstellen?
Das Erstellen eines Zeitstrahls hilft Schülern, die Reihenfolge der historischen Ereignisse zu verstehen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu erkennen und Fakten visuell zu organisieren, was das Erinnern und Diskutieren wichtiger Momente in der kanadischen Geschichte erleichtert.
Was sind einige kreative Alternativen zu einem traditionellen Zeitstrahl für den Geschichtsunterricht in Kanada?
Kreative Alternativen sind das Erstellen von Zeitstrahl-Postern, interaktiven digitalen Zeitstrahlen oder Galeriewanderungen, bei denen Schüler ihre Zeitstrahlen visuell mit Szenen, Figuren und Gegenständen präsentieren, um Klassenkameraden einzubeziehen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Kanadische Geschichte
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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