Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular der Kulturregionen der amerikanischen Ureinwohner Nordamerikas definiert und veranschaulicht. Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Anschließend erstellen sie nach Ermessen des Lehrers eine Spinnenkarte mit 3-8 Begriffen. Jede Zelle enthält einen Begriff, seine Definition und eine Abbildung, die die Bedeutung darstellt. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
First Americans Migration Vocabulary
- Kultur: Lebensweise einer Gruppe von Menschen
- Kulturregion: Gebiete, in denen Menschen ähnliche Lebensweisen oder Kulturen entwickeln, die häufig von der Umwelt der Region beeinflusst werden
- Artefakt: Ein Objekt wie ein Werkzeug oder eine Kleidung, das von einer Gruppe von Menschen hergestellt wurde
- Nomadisch: oft mit wechselnden Jahreszeiten von Ort zu Ort ziehen, um Nahrungsquellen zu folgen
- Migration: Bewegung von Menschen aus einem Land oder Gebiet der Welt an einen neuen Ort in einem anderen Land oder Gebiet
- Umwelt: alles, was ein bestimmtes Gebiet umgibt
- Natürliche Ressource: etwas aus der Natur, das für Menschen nützlich ist, wie Boden, Wasser, Vegetation und Mineralien
- Anpassung: eine Veränderung oder Anpassung in einer Lebensweise, die es den Menschen ermöglicht, in einer bestimmten Umgebung zu überleben
- Klima: das Wetter an einem Ort im Laufe der Zeit
- Geographie: Land und Gewässer eines Ortes
- Landwirtschaft: die Praxis des Pflanzens und Aufziehens von Nahrungsmitteln
- Jäger und Sammler: Nahrungsaufnahme durch Jagd auf Tiere, Fischen und Sammeln von wildem Obst, Gemüse und Nüssen
- Schlucht: ein enges, tiefes Tal mit steilen Seiten
- Mesa: ein flacher Hügel mit steilen Seiten
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Schlüsselwörter aus der Einheit veranschaulicht und definiert.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Visualisierung mit entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das das Schlüsselvokabular der Kulturregionen der amerikanischen Ureinwohner Nordamerikas definiert und veranschaulicht. Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Anschließend erstellen sie nach Ermessen des Lehrers eine Spinnenkarte mit 3-8 Begriffen. Jede Zelle enthält einen Begriff, seine Definition und eine Abbildung, die die Bedeutung darstellt. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
First Americans Migration Vocabulary
- Kultur: Lebensweise einer Gruppe von Menschen
- Kulturregion: Gebiete, in denen Menschen ähnliche Lebensweisen oder Kulturen entwickeln, die häufig von der Umwelt der Region beeinflusst werden
- Artefakt: Ein Objekt wie ein Werkzeug oder eine Kleidung, das von einer Gruppe von Menschen hergestellt wurde
- Nomadisch: oft mit wechselnden Jahreszeiten von Ort zu Ort ziehen, um Nahrungsquellen zu folgen
- Migration: Bewegung von Menschen aus einem Land oder Gebiet der Welt an einen neuen Ort in einem anderen Land oder Gebiet
- Umwelt: alles, was ein bestimmtes Gebiet umgibt
- Natürliche Ressource: etwas aus der Natur, das für Menschen nützlich ist, wie Boden, Wasser, Vegetation und Mineralien
- Anpassung: eine Veränderung oder Anpassung in einer Lebensweise, die es den Menschen ermöglicht, in einer bestimmten Umgebung zu überleben
- Klima: das Wetter an einem Ort im Laufe der Zeit
- Geographie: Land und Gewässer eines Ortes
- Landwirtschaft: die Praxis des Pflanzens und Aufziehens von Nahrungsmitteln
- Jäger und Sammler: Nahrungsaufnahme durch Jagd auf Tiere, Fischen und Sammeln von wildem Obst, Gemüse und Nüssen
- Schlucht: ein enges, tiefes Tal mit steilen Seiten
- Mesa: ein flacher Hügel mit steilen Seiten
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Schlüsselwörter aus der Einheit veranschaulicht und definiert.
Anleitung für Schüler
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie für jeden Begriff eine Visualisierung mit entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular der ersten Migrationen nach Amerika
Wie führt man eine Klassendiskussion mit visuellen Wortschatztafeln?
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie ihre visuellen Wortschatztafeln anzeigen und offene Fragen zu jedem Begriff stellen. Dies fördert die Teilnahme und hilft den Schülern, Wörter mit Beispielen aus der realen Welt zu verknüpfen.
Ermutigen Sie Peer-Feedback zu Storyboards
Bildung Sie Paare, um die Wortschatztafeln des anderen zu überprüfen und zu besprechen. Diese Praxis ermöglicht es den Schülern, Definitionen zu klären und kreative Ideen für Illustrationen zu teilen.
Verbinden Sie Vokabular mit täglichen Lektionen
Beziehen Sie sich während verwandter Lesungen oder Aktivitäten auf die Wortschatztafeln. Dies verstärkt die Wortbedeutung und hilft den Schülern, das Vokabular im Kontext zu sehen.
Verwenden Sie Wortschatztafeln für schnelle Überprüfungs-Spiele
Organisieren Sie kurze Spiele wie 'Errate das Wort' mit den visuellen Tafeln als Hinweise. Spiele machen das Überprüfen des Wortschatzes spaßig und einprägsam für die Schüler.
Assess Understanding with Exit Tickets
Ask students to write a sentence using a new vocabulary word or explain a peer's illustration before leaving class. This provides a quick check for comprehension and application.
Häufig gestellte Fragen zu den ersten Migrationen nach Amerika – Visuelles Vokabular
Was ist ein visuelles Vokabular-Board für den Unterricht in den kulturellen Regionen der amerikanischen Ureinwohner?
Ein visuelles Vokabular-Board ist ein Lehrwerkzeug, bei dem Schüler Schlüsselbegriffe definieren und illustrieren—wie Kultur, Migration und Artefakt—im Zusammenhang mit den kulturellen Regionen der amerikanischen Ureinwohner. Es hilft ihnen, neue Konzepte besser zu verstehen und zu behalten.
Wie kann ich Schülern helfen, wichtige Vokabeln über die ersten Migrationen in die Amerikas zu lernen?
Ermutigen Sie die Schüler, Storyboards zu erstellen, die wichtige Begriffe wie nomadisch, natürliche Ressource und Anpassung definieren und veranschaulichen. Diese praktische Aktivität stärkt das Verständnis und die Behaltensleistung.
Was sind einige essenzielle Vokabelwörter für den Unterricht über die kulturellen Regionen der amerikanischen Ureinwohner?
Wichtige Vokabeln sind Kultur, kulturelle Region, Artefakt, nomadisch, Migration, Umwelt, natürliche Ressource, Anpassung, Klima, Geographie, Landwirtschaft, Jäger und Sammler, Schlucht, und Mesa.
Was ist der beste Weg, um Vokabelbegriffe wie 'Anpassung' oder 'Artefakt' für Fünft- oder Sechstklässler zu illustrieren?
Verwenden Sie einfache Zeichnungen oder digitale Bilder, die Beispiele aus dem echten Leben zeigen, wie Menschen Unterkünfte für Anpassung bauen oder alte Werkzeuge für Artefakt verwenden, um die Bedeutung klar und verständlich zu machen.
Wie hilft das Definieren und Illustrieren von Vokabeln den Schülern, neue Begriffe zu behalten?
Begriffe definieren und illustrieren aktiviert mehrere Sinne, hilft Schülern, Verbindungen herzustellen, das Verständnis zu vertiefen und die Begriffe länger zu behalten—besonders wenn sie ihre eigenen Visuals erstellen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Erste Migrationen nach Amerika
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
